幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告

1、幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研討，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。在這里給大家共享一些最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告大全，希望對大家能有所幫忙。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告大全1在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業(yè)班，可以說是和小好友一起成長起來的。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的認真負責(zé)。如今將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上力求從每件小事做起，耐煩謹慎，時辰將安全放在首位，從班里的常

2、規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間相連貫起來，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量，嚴格要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學(xué)水平，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時辰嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上依據(jù)幼兒不同的獨特與愛好，實行不同的教育方法。二、在教學(xué)工作上本學(xué)期強化了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)訓(xùn)練本、拼音本，充足利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、訓(xùn)練寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。這學(xué)期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更

3、加活潑而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。1、遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。2、獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。3、規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽鈴鼓聲準備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)肯定是不錯的孩子。這學(xué)期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了四個教學(xué)主題活動，不一

4、樣的我大自然的語言、動感天地和走進小學(xué)，在這些主題活動中，增長了幼兒的學(xué)問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告大全2X年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作看法，堅持“以幼兒園進展、老師進展、幼兒進展為本”的教研工作方向，確保進展的均衡性使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個顯著的提高；確保研討的針對性使全部老師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進經(jīng)驗?zāi)艿玫桨磿r有效的推廣，不斷推動幼兒園教育教學(xué)改革，各級各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。一、創(chuàng)新管理策略，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。一是建章立制，達成共識。學(xué)期初，我們

5、成立了特地的調(diào)研小組，實行實地跟蹤、老師問卷、座談等形式，具體精確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上制定了X市一日活動作息時間布置指南、X市幼兒園老師組織一日活動標(biāo)準、X市幼兒老師日常工作評估細則，強化對一日活動中教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo)，使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學(xué)有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒進展目標(biāo)和詳細的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動方案，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以主題為線索，兼顧領(lǐng)域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學(xué)性、豐富性、有效性。二是評導(dǎo)結(jié)合，務(wù)求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估工程納入到年度重點工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作

6、考核指標(biāo)中，建立了科學(xué)的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反應(yīng)制度”，將過程考核與終結(jié)性考核有機結(jié)合，同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點，面對面地指、手把手地導(dǎo)；重視反應(yīng)評價，通過每月一次的評析反應(yīng)會，按時通報評點，引導(dǎo)干部老師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進老師素養(yǎng)提升。三是完善教研網(wǎng)絡(luò)，形成研討共同體。為了防止“聽專家講時沖動，聽完后挺感動，而事后卻紋絲不動?！钡慕萄胁涣棘F(xiàn)象，我們力求查找最貼近老師進展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研討的主陣地，建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以

7、園本教研組為根本單元，互相聯(lián)動的立體教研網(wǎng)絡(luò)，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研討中的伙伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增加活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了老師受益的比率。四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研討基地，發(fā)現(xiàn)、培育全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，實行“帶出去學(xué)習(xí)、走下去指導(dǎo)、跟上去提升”的策略，針對一日活動的詳情開展了教法的研討，有組織、常常性地開展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研討和業(yè)務(wù)活動，實行現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導(dǎo)法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經(jīng)驗啟發(fā)法”經(jīng)驗，引領(lǐng)老師思索如何細

8、心設(shè)計一日活動中的每個詳情、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思索，在思索中提升。由此喚起了老師群體對經(jīng)驗總結(jié)和教法研討的熱忱，各幼兒園紛紛組織老師綻開了廣泛的研討，一日活動中的“歡樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術(shù)教學(xué)”、“問題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的老師在研討中都各盡所能、彰顯特色，讓老師的才智照亮教學(xué)，有效地推動幼兒園一日活動質(zhì)量的提高。二、創(chuàng)新培訓(xùn)策略，優(yōu)化隊伍素養(yǎng)。一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注意有方案、有針對性地實施園長培訓(xùn)工程，除組織園長定期集中學(xué)習(xí)研討外，上半年還結(jié)合青島市園長教法研討課活動，適時組織了X市園長“下水課”活動，

9、通過與老師共同設(shè)計教案、研討教法、現(xiàn)場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，把握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現(xiàn)場與老師進行有效互動，增加了園長提高專業(yè)素養(yǎng)的責(zé)任感、緊迫感，引領(lǐng)園長與老師同行，教學(xué)相長，促進了園長研討力量再提高。二是發(fā)揮骨干老師的典型帶動作用。對于骨干老師，我們堅持“三有”原則：即有耐煩去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信念去等候她們的點滴進步。通過“制造條 件發(fā)現(xiàn)典型提供時機跟蹤培育亮相展現(xiàn)”等手段，實行“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略，培育一批骨干老師。學(xué)期初我們結(jié)合公開課展現(xiàn)、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，給骨干老師搭建展現(xiàn)的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶

10、頭作用。借助“名師效應(yīng)”，在全市營造一個“看先進、學(xué)先進、領(lǐng)先進”的良好氣氛。本學(xué)期共組織公開課展現(xiàn)21節(jié)，研討課40節(jié)；有8名老師獲X市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，18位老師獲二等獎。三是重視全員老師素養(yǎng)的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講解并描述活動，引領(lǐng)老師挖掘教育生活中的精彩亮點，采納講解并描述的形式表述出來，幫忙老師把自身的詳細做法與課程有機結(jié)合，培育亮點，探究策略，為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例，提高廣闊老師的課程意識與實施新課程的力量。同時針對全市參差不齊的幼兒老師隊伍現(xiàn)狀，連續(xù)實施了主體參與的互動式老師培訓(xùn)新模式“量身定做，送訓(xùn)下園”，將全市分為六大片，由學(xué)前辦

11、教研員、骨干園長等組成講課組，針對綱要精神、教學(xué)案例分析、課程實施等，進行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn)，擴大了幼師學(xué)習(xí)收益面，有效促進了老師專業(yè)化水平的提高。三、創(chuàng)新研討策略，優(yōu)化課程內(nèi)容。一是強化領(lǐng)域教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們重點對各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進行專題研討，以提高老師實施集體教學(xué)的力量。一是深化調(diào)研，以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)勝利的教改經(jīng)驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導(dǎo)、觀摩、研討、展現(xiàn)、講座等一系列措施，強化指導(dǎo)和服務(wù)。二是深化幼兒園，以詳細的課例為研討重點，引導(dǎo)老師明確并把握好教育實踐才智的“四要素”即：把握教育機遇推斷教育價值做

12、出教育診斷實行教育策略。在每處幼兒園提出“五?！毖杏懛?，即?？?、常聽、常問、常議、常想。不斷提升老師的教育實踐才智。三是提升總結(jié)，以樹典型、推典型為載體，幫忙老師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗，今年我們將結(jié)合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動，并進行集中展現(xiàn)、研討，更深化的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，完成資源共享。二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵進展”為開放宗旨，注意了幼兒園在開放內(nèi)容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫農(nóng)村示范幼兒園開放申請表，引領(lǐng)各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突

13、破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)立特色的相關(guān)經(jīng)驗，展現(xiàn)特色鮮亮的教育活動及檔案資料，由輔導(dǎo)員及活動組織老師進行自評，最終由前來觀摩的園長、老師進行點評，通過這種充足有效地互動，使老師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵，找準了幼兒園進展的“標(biāo)點”。同時，各單位按時抓住老師外出學(xué)習(xí)的有利機遇，實行“觀摩、帶訓(xùn)、研討、展現(xiàn)”等互相拉動、推動的研討策略，結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩，研訓(xùn)一體，轉(zhuǎn)變原來的先觀摩、再研討的方式，采納預(yù)知內(nèi)容、深化思索（帶問題觀摩）觀摩現(xiàn)場、參與商量（學(xué)習(xí)遷移）深化實踐、再次觀摩（推出新成果），引

14、領(lǐng)老師有思想，會研討，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告大全3一、教育工作追求獨特化“獨特化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是幼兒園指導(dǎo)綱要，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的獨特化進展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無疑具有了獨特化教育的先機。于是，我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條 件，賜予幼兒更多獨特化進展的可能。如，我們首先從細心的觀看、記錄入手，深化幼兒一日生活中的每個詳情，盡可能了解每個幼兒的獨特特點和進展水平，做好日常的個案研討和區(qū)角活動觀看記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動實施的過程中，從活

15、動內(nèi)容的選擇，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，激勵幼兒主動參與、互動和探究，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學(xué)期，我們以幼兒的愛好為切入點，開展了我是乖寶寶、我有小小手等多個主題活動。并發(fā)動家長參與制作相關(guān)的教玩具，隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氣氛；同時，充足發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，主動創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時老師也獲得許多新的啟發(fā)。二、保育工作講究情感化剛開學(xué)時，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園閱歷的幼兒幾乎沒有?？磥?，這一學(xué)期的保育工作將是一場硬仗。果真，開學(xué)初的一個月里，孩子哭、家

16、長愁、老師忙。如何讓孩子盡快順應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注意孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長。深化了解每一個孩子的性格特點，觀看他們心情上的點滴改變，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。現(xiàn)實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到快快樂樂上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中的巨大改變，讓我們小班組四位老師深感欣慰。三、家長工作力求細致化為了做好

17、班級家長工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解詳細情況，作為本學(xué)期家長工作的有力依據(jù)，力求家長工作細致化，實效化。通過調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，許多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重學(xué)問傳授輕習(xí)慣培育，重智力啟蒙輕社會化進展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學(xué)初主動與新生家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深入地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工

18、作目的及工作方法；其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們實行了定期定時與他們溝通，或運用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對癥下藥；再次，充足發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告大全4光陰飛逝20X年已經(jīng)走過一半，在這半年里各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師都在工作和生活的上給了我很大的幫忙，在這半年與孩子相處的日子里充滿了歡樂，我們每天面對的是一群需要成人教育和照料的孩子，只有心中充滿了對孩子的愛心和對家長的責(zé)任心，從一點一滴的小事做起才把我們的工作做好。每天我都精神飽滿的來到幼兒園，微笑著迎接孩子和家長，開頭了

19、我一天緊急而又勞碌的工作，開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣清爽，準備好溫度適合的開水保證孩子充足的飲水量，細心把握每個孩子的飲食，教育孩子不挑食，保障好他們的養(yǎng)分搭配，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格做好消毒工作，我堅持做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和玩具的消毒工作，每周晾曬被褥，把培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重，通過我們的努力，有效的掌握疾病的傳播，確保幼兒的健康，幫助老師搞好教育教學(xué)工作合理布置戶外活動，按時為幼兒增減衣物并留意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子離園前為他們.好衣服，看著他們一個個快樂的離開幼兒園，這一天的辛苦而又勞碌的工作是值得的。由于孩子年齡小，有尿褲子、尿床、拉褲子、拉床上的，每

20、次我都不怕臟不怕累的為他們換洗，對患病的孩子賜予正確的引導(dǎo)，生活的老師對幼兒來說也是很重要，由于他們一天的生活的都由你管理，所以要想成為幼兒的知心好友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛心去感染他們，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑容，我深深的為自己的這份職業(yè)感到驕傲和驕傲。我還按時和家長進行溝通，把孩子一點一滴的進步告知家長，同時希望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進行自.力量的培育，放手讓孩子自己吃飯不挑食，穩(wěn)固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。和班里的三位老師建立了親如姐妹的友情，能很好的協(xié)作把班里的各項工作做好，尤其是我女兒生病時，班里的老師在工作上和生活的上給了我很

21、大的幫忙，汪園長、高老師、李主席給了我慰問和關(guān)懷，真正感覺到了大家庭的暖和。主動參與工會和園里的各項大型活動，難忘的運動會、難忘的六一，難忘的微笑大賽，許很多多的難忘，雖然每一次活動都很辛苦，可是看到哈佛搖籃走在濟寧幼教行業(yè)的前端，我為跟隨這樣的一個企業(yè)而感到驕傲，這是一個高標(biāo)準高要求的幼兒園，不斷的提高自己才能跟得上幼兒園的進展。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報告大全5一、教育教學(xué)工作（一）在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，認真研討教材，共同制訂教學(xué)方案，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培育問題和幼小連接問題等。（二）強化大班老師間的溝通，共同互促提高。老師間常常觀摩各班的組織

22、教學(xué)、備課情況，相互溝通自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗，推動老師間的共同提高。（三）細致、認真地做好每一個孩子的成長記錄。這學(xué)期的成長記錄要求是做細做透，針對幼兒的行為及獨特進展，老師能按時做好觀看記錄，分析幼兒的行為特征，并適時實行合理的教育手段。（四）認真進行主題教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。針對大班幼兒的探究力量、動手力量強的特點，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒，給幼兒展現(xiàn)的空間，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充足顯示幼兒的主體地位。二、班級管理工作嚴格班級管理，培育幼兒的良好常規(guī)。首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動。其次，樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大。在