六年級語文蘇教版上冊教案

1、六年級語文蘇教版上冊教案 六班級語文蘇教版上冊教案1 教學目標： 1、介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習作命題。 2、寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。 3、適當?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習作的感染力。 4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。 教學重點： 寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。蘇教版小學語文六班級上冊習作3 我喜歡的一種美味 教學難點： 交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。 教學過程： 一、圖片導入 二、創(chuàng)設情景，介紹美味 模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。

2、三、介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。 四、討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢?誰來評一平，他介紹得怎么樣? 模擬在飯店吃飯的場景。這道菜不錯!我也想做一做可以嗎? 五、口頭練習說 小組討論：(1)代表發(fā)言 (2)集體評議 六、現(xiàn)場采訪，表達感受 你品嘗之后有什么感受? 七、關注細節(jié)，充溢情趣 你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒有聽過關于他的傳說?只有寫出他的一些細節(jié)，習作才會生動充滿情趣。/article/ 你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽好嗎? 集體習作，表達閱歷 第二課時 一、溝通習作，指導修改 1、指名學生讀習作，師生共同評議。 2、小結(jié)提出修改意

3、見。 3、學生修改。 二、佳作欣賞。 教后小記： 內(nèi)容概括：這篇介紹了關于蘇教版小學語文六班級上冊習作3,我喜歡的一種美味，希望對你有幫助! 六班級語文蘇教版上冊教案2 教學要求： 1.通過對采訪錄音和提示的學習，了解什么是采訪，怎樣進行采訪。 2.根據(jù)采訪錄音，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，并且對這些材料展開想象，寫具體。 3.用學到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學中出現(xiàn)的好人好事，然后寫下來。 教學重點： 選擇最能表現(xiàn)中心的材料。 教學難點： 展開想象，將習作寫具體。 教學過程： 一、討論導人，激發(fā)愛好 1.引導學生討論昨晚大家看“新聞聯(lián)播”節(jié)目中，記者們是怎樣進行采訪活動的。指名仿照其中

4、你最感愛好、印象最深的一位記者的采訪活動，將其表演出來。 2.老師：采訪是廣大新聞工每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會的主人，我們了解并學會采訪活動也是很有必要的。 二、初讀例文，認識采訪活動 1.指名朗讀采訪例文，思考： (1)采訪錄音中被采訪的人是誰?采訪什么事? (2)采訪材料中說的是戚老師哪個方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風雨無阻”是什么意思?這個詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)? 2.：蔡強同學的采訪錄音介紹的是戚老師為學生補課的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的補課。戚老師為朱志成同學補課不是一

5、次。因此，我們習作要選擇最能表現(xiàn)中心的材料寫。顯然，“雪夜補課”應作為重點，具體地寫下來。 3.指讀“一個星期三的晚上”段，思考： (1)這段話哪些地方可以具體地寫?請同學們展開想象，進行補充。(同桌互說) (2)將“雪夜補課”段完整地寫下來。 先寫什么?再寫什么?最后寫什么? (3)請同學完整地說一說。 4.再讀全文，思考： (1)寫戚老師補課的事，除“雪夜補課”外還有沒有其他的感人的事例? (2)對這部分內(nèi)容我們在習作里怎樣處理呢? 三、再讀例文，討論寫法 1.學生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)這個采訪錄音，怎樣以“風雨無阻”為題，寫一記敘文? (1)的開頭你認為可以怎樣寫? (2

6、)對戚老師“雪夜補課”和“電話補課”兩個事例，怎樣接著開頭部分寫出來? (3)怎樣結(jié)尾最能表達朱志成和你對戚老師的感激和敬佩之情? (4)結(jié)合討論，以“風雨無阻”為題，寫一完整的記敘文。 2.學生讀文，老師指導修改。 3.老師： 填空：根據(jù)采訪錄音寫文章，在了解錄音內(nèi)容之后，先從確立_，再選擇_，然后將重點材料寫_，最后按記敘文的要求將_。 四、揭示要求，循序練習 1.同桌溝通學校老師和同學中出現(xiàn)的好人好事，按采訪要求進行采訪，然后文。 2.指名口述，老師指導集體評議。 3.練習寫稿。 板書設計： 習作2 確立中心 選擇材料 展開想象，寫具體 六班級語文蘇教版上冊教案3 教學目標; 1、學習和

7、掌握主持的方法和內(nèi)容。 2、主持要做到交代明白，啟發(fā)得當，使班級活動活躍。 教學設計; 一、提問引入 班級中，你主持過節(jié)目嗎?主持過會議嗎? 電視中，你最喜歡誰主持的節(jié)目，為什么? 二、揭示課題：小組主持 1、解釋：以小組為單位，五、六個成員組成，主持活動或主持會議。 2、進入情境，解決問題。 老師出了一個話題“給母校留點什么禮物?”你當主持，可全組其它成員一個人也不響，你將用什么方法使他們開口? 用“六六過關式”的搶答 轉(zhuǎn)移話題，從別人的簡單的感愛好的話題引入;激將法;別人都會說，難倒你不行嗎?硬性規(guī)定法：根據(jù)順序，指到誰，誰就發(fā)言;幫忙式：我們都老朋友了，我第一次主持節(jié)目，難道你們就不幫忙

8、，讓我下不了臺，快，大家隨便說說;以一帶全法：請一人會說的先說，引起大家的說的欲望再說。 主持人應具備的素質(zhì)：啟發(fā)得當;交代明白;語言幽默;有特色(絕活) 三、實踐訓練。小組輪流主持五分鐘自主活動，運用以上方法進行，評出最佳主持參加全班主持活動，再評出班級最佳主持。 四、作業(yè)：觀看實話實說、百姓茶坊等節(jié)目，學習主持人的本領。 在班級“談古說今”活動中，輪流擔任活動主持人，并進行考核。 六班級語文蘇教版上冊教案4 教學目標： 1、學習10個生字，了解應用文的基本格式。 2、理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句，體會充滿激情的演講所表達的思想感情。 3、學習有理有據(jù)，條理清楚的表達自己的意思。 4、有感情地

9、朗讀課文，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為3008年奧運會的到來做些什么。 教學重點：能結(jié)合重點詞句，理解在文章中陳述了哪些內(nèi)容，體會陳述詞為申奧成功所表達出的真切情意和為北京而驕傲的思想感情。 教學難點：理解“新的局面”、“新的高度”的含義，學習有理有據(jù)、條理清楚地表達自己的意思。 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、引言激取，導入新課。 1、奧運會是競技體育。奧運精神，是頑強拼搏，樂觀進取;是勇于奉獻，甘于寂寞;是更快更高更強，自信自強自尊!參加奧運，取勝奧運，是多少人的夢想，我們都一一實現(xiàn)并取得了驕人的成績，中國在歷屆奧運會上取得的金牌總數(shù)高達112枚!“中國

10、”這個響亮的名字響徹了全世界!東方的巨龍正在騰飛! 舉辦奧運會，更是我們多年的努力、期盼與渴望，這一天終于來到了!20 xx年7月13日，是每個中國人都難以忘懷的日子我們的夢想終于實現(xiàn)了!今天，讓我們走近那個令人難忘的日子，聆聽申奧代表團的代表楊瀾的申奧陳述吧! 二、自主學習，整體感知。 1、仔細地讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒有讀好的地方可以反復多練練。 2、自學生字新詞。 3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容?每個內(nèi)容能用一句話概括嗎?(中國擁有自己的體育傳統(tǒng);北京有許多精彩紛呈的事情和友善的人民;我們的文化計劃。) 小結(jié)：看來，整個陳述詞是條理清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感到很清晰。 4、理清文章脈絡。 全文共分五部分： 第一部分(1-3自然段)全文的總起，告訴20 xx年來北京的客人，一定會在北京度過愉快的時光。 第二部分(4自然段)追溯足球的起源， 第三部分(5自然段)介紹北京是歷