小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)1有趣的生肖郵票有趣的生肖郵票6

1、（美術(shù)） 有趣的生肖郵票 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師姓名李敏單位名稱啊喇鄉(xiāng)中心學(xué)校課題名稱有趣的生肖郵票科目課型設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)來源人美版美術(shù)小學(xué)三年級(jí)第18課有趣的生肖郵票教學(xué)年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路通過了解郵票的歷史與發(fā)展，欣賞各種郵票的藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受生肖郵票的藝術(shù)性。展示學(xué)習(xí)生肖的形象、紋樣、色彩和郵票的組成部分，在方寸之間，用自己喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。教材分析本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受設(shè)計(jì)“物以致用”的原則和設(shè)計(jì)藝術(shù)的美感。通過資料、圖片的搜集，使學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票的設(shè)計(jì)要素，以及合理的票面布局，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)感悟方寸之美。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。核

2、心素養(yǎng)下的學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我國(guó)特有的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用自己喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。 難點(diǎn)：動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布局。學(xué)生問題描述根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生會(huì)采用什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)郵票？ 2.怎樣合理安排郵票組成部分的大小、位置和布局？核心知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)描述讓學(xué)生欣賞各種表現(xiàn)形式的優(yōu)秀學(xué)生作品，選擇自己喜歡易操作的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。欣賞、講解、教師示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)物造型以及郵票版面的布局。學(xué)習(xí)資源（素材）圖片、課件、卡紙、剪刀、郵票數(shù)張，信封課時(shí)準(zhǔn)備1課時(shí)教學(xué)過程（教學(xué)過程部分可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要適當(dāng)

3、調(diào)整）目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)（素材）教師指令設(shè)計(jì)意圖和時(shí)間預(yù)設(shè)一、觸發(fā)教學(xué)導(dǎo)入：播放十二生肖歌曲出示十二生肖郵票師總結(jié)出示課題講授新課：出示課件：歷史上的第一枚郵票師發(fā)信封學(xué)生認(rèn)真聆聽，可以跟唱，從這首歌中你聽到了什么？學(xué)生回答：十二生肖學(xué)生說出歌曲中的動(dòng)物，教師把有關(guān)十二生肖的郵票展示出來。（學(xué)生欣賞）師總結(jié)：每個(gè)中國(guó)人從出生那一刻起，便與一種有趣的生肖結(jié)下了不解之緣。其實(shí)每一個(gè)人的生肖都有著一種祝福意味，具有著這種動(dòng)物所代表的特點(diǎn)：或聰明，或機(jī)敏，或勇猛，或堅(jiān)強(qiáng)師：今年的生肖是鼠，它代表的特點(diǎn)就是思維敏捷、勤奮、機(jī)智。三2班的孩子們的生肖是啥？師小結(jié)：?；蛘呋⑴?樸實(shí)、忠厚、勤勞虎:威武、勇猛兔:溫

4、柔、機(jī)智、靈敏、善良中國(guó)人喜歡生肖，因?yàn)檫@是祖先送給大家的禮物，今天我們學(xué)習(xí)以生肖為主題設(shè)計(jì)制作一枚郵票。課題：有趣的生肖郵票學(xué)生快速瀏覽教材師：首先我們了解郵票的起源。（出示圖片文字）學(xué)生思考：從這段文字中你知道郵票有什么作用？它的發(fā)明人是誰？學(xué)生欣賞師：作用：郵資憑證、收藏價(jià)值。英國(guó)的羅蘭希爾學(xué)生欣賞增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)聽音樂，說出十二生肖，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力主觀上加深對(duì)生肖郵票的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生了解我國(guó)特有的民間文化藝術(shù)讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）了解郵票的起源和歷史（2分鐘）學(xué)生觀察，自主總結(jié)（2分鐘）二、定格什么是郵票？郵電局發(fā)賣的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。知道郵票的作

5、用三、識(shí)別1、出示課件：郵票學(xué)生欣賞回答2、出示課件：老鼠的生肖郵票與生活中老鼠的圖片師總結(jié)出示各種表現(xiàn)形式的生肖圖案（繪畫、剪紙、泥塑、民間玩具、剪貼）師：郵票由哪幾部分構(gòu)成？作用是什么？師總結(jié)：票面紋樣、面值、發(fā)行時(shí)間、國(guó)名、文字標(biāo)記（展示出來）學(xué)生認(rèn)真觀察，說說現(xiàn)實(shí)生活與藝術(shù)形象之間的差異。學(xué)生思考小結(jié)：生肖郵票中老鼠的圖案比現(xiàn)實(shí)生活中老鼠的形象更可愛，更具有卡通味道，造型簡(jiǎn)潔。師提問：色彩一樣嗎？學(xué)生思考師總結(jié)：不一樣，比生活中的老鼠顏色更鮮艷、豐富。造型夸張、簡(jiǎn)練，色彩豐富、鮮艷。學(xué)生欣賞、觀察，說說都有哪些表現(xiàn)形式？師：它們的形象、紋樣、色彩都有哪些特點(diǎn)？形象概括、夸張，紋樣多種多

6、樣，色彩鮮艷，充分體現(xiàn)了我國(guó)的民族特色。學(xué)生自主探索，意識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的形象與藝術(shù)作品中形象存在差異（3分鐘）讓學(xué)生明白藝術(shù)來源于生活，又高于生活四、舉例觀察郵票的版面布局(師現(xiàn)場(chǎng)制作一枚郵票）把提前準(zhǔn)備好的郵票組成部分，進(jìn)行合理的布局，展示給學(xué)生看欣賞學(xué)生作品師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察票面的組成部分，老師是怎樣合理安排各部分的大小、位置和布局的。（注意文字大小的排版）學(xué)生欣賞各種表現(xiàn)形式的郵票設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)（2分鐘）五、創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐：用自己喜歡的藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。要求：1、主題圖案突出2、構(gòu)圖飽滿3、色彩鮮艷課堂評(píng)價(jià)課后拓展每個(gè)小組分發(fā)剪刀、卡紙、雙面膠，以及學(xué)生自備的水彩筆、油畫棒等。學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生展示自己的作品，根據(jù)創(chuàng)作要求評(píng)述自己或他人的作品欣賞展示中國(guó)歷年有意義的郵票。提高學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐能力（18分鐘）評(píng)價(jià)過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)語言的表達(dá)能力（5分鐘）通過欣賞有意義的郵票，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美。（2分鐘）課后反思 本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了郵票的起源與發(fā)展、組成部分以及各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解中國(guó)民間文化藝術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情。 學(xué)生在嘗試方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過程