初一地理教案10篇

1、初一地理教案10篇 初一地理教案篇1 教學(xué)目的： 了解森林資源的重要性和環(huán)境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū);了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題，以及合理利用和保護(hù)森林資源的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 森林的環(huán)境作用，森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴(yán)重生態(tài)問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 森林的環(huán)境作用。 教具： 多媒體教學(xué)(漫畫、圖片、資料、實(shí)例) 教學(xué)方法： 運(yùn)用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 我們知道，人體皮膚上附著很多毫毛、頭發(fā)等，它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對于地球來講，什么是她的“毛發(fā)”

2、呢?那就是生長在地球表面上的森林。今天，我們就了解有關(guān)森林的知識(shí)。 講授新課： 播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片，提問：森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用? 一、森林的作用(板書) 1、森林的經(jīng)濟(jì)效益(板書)：由于學(xué)生有大量的感性認(rèn)識(shí)，可直接通過提問。 老師總結(jié)：森林除了剛才提到的經(jīng)濟(jì)作用，還對我們生活的環(huán)境起著重要的作用。 2、森林的環(huán)境效益(板書)： 通過多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù)，以及森林對環(huán)境的作用，由學(xué)生填圖。 二、森林的分布：目前，世界森林面積為40億公頃，覆蓋率29.6%。 顯示多媒體動(dòng)畫示意圖3(世界森林資源的分布)： 老師提問：世界森林主要有哪幾種類型? 學(xué)生回答：以亞寒帶針葉林和熱

3、帶雨林為主。 老師提問：森林資源主要分布在哪里? 學(xué)生回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū);熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)。 通過以上學(xué)習(xí)，我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對待它的呢? 三、森林的利用： 由學(xué)生表演小品：由學(xué)生事先排練，角色有森林法官，被告：人類，原告：森林，森林動(dòng)物，森林其他植物，地球氣候，表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失，熱帶雨

4、林如果消失，不僅動(dòng)植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用;許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地，導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕。由于森林的破壞，環(huán)境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅絕。 通過小品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：森林慷慨地向人類貢獻(xiàn)著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護(hù)和撫育。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問題，以及森林破壞帶來的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性，從而培育其保護(hù)森林資源的自覺性。 四、森林的保護(hù)： 隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們開始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性，開始注意保護(hù)森林資源，維護(hù)生態(tài)平衡。各國制定有關(guān)政策，鼓舞人們植樹造林?jǐn)U大森林面積，進(jìn)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)

5、控森林火災(zāi)。 那么，我們在保護(hù)森林資源的同時(shí)，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面，我們來看一條思考題，多媒體播放思考題： 某地有10000公頃森林，對這片森林有三種處理意見，你贊成哪一種，為什么? 1.全部保護(hù)起來，禁止砍伐。 2.全部砍伐，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要。 3.把此片森林劃分為10片，每年砍伐1片，砍伐后隨即補(bǔ)種樹苗，使其十年成材。 老師小結(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室，無私地向人類奉獻(xiàn)它的一切，卻得不到應(yīng)有的保護(hù)，并且遭到嚴(yán)重破壞，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀，應(yīng)植樹造林，綠化地球。人們在搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持

6、續(xù)進(jìn)展的道路;在植樹造林過程中，嚴(yán)防弄虛作假，要講求實(shí)際效果。 初一地理教案篇2 一、 亞細(xì)亞和歐羅巴 (1)洲名的由來 1、 學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，講述亞洲、歐洲洲名的由來 2、 結(jié)合掛圖，老師指出亞 歐大陸的位置并提問：亞歐兩洲的洲界線是什么?引導(dǎo)學(xué)生在地圖上說出 (過渡)分析一個(gè)大洲，首先從分析一個(gè)大洲的地理位置入手 3、 分析講述：地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置 4、 師生共同閱讀“亞歐地形圖，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)緯度位置來分析亞洲的地理位置。并突出從南北半球看、從東西半球的位置看亞洲的位置特征 5、 引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置說明亞洲的地理位置特征 (2)亞洲的地理位置 6、學(xué)生討論完成P3活動(dòng)題，討論

7、回答歐洲的地理位置特征，而后結(jié)合掛圖強(qiáng)化 6、 提問小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣分析一個(gè)地區(qū)的地理位置特征 作業(yè)布置 見基礎(chǔ)訓(xùn)練 第 二 課 時(shí) 復(fù)習(xí)提問學(xué)生上臺(tái)，結(jié)合掛圖說出亞歐兩洲的地理位置特征 二、 亞、歐兩洲的地形 (1) 亞洲的地形特征 1、 結(jié)合P5活動(dòng)向?qū)W生介紹分析地形特征的方法 2、 師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析亞洲的地形特征 A 讀“亞洲地形圖”，觀察亞洲地形圖上主要以哪兩種顏色為主?各代表了什么地形?并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出亞洲的青藏高原喜馬拉雅山的，帕米爾高原的位置 B 觀察提問：亞洲海拔最高的地方海拔有多少米以上?占地面積廣不廣?說明了從大洲看，亞洲的海

8、拔高嗎? C 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算青藏高原與西西伯利亞平原，珠穆朗瑪峰與死海的高度差，得出結(jié)論:地勢高低懸殊，地面起伏大) D 繼續(xù)觀察：亞洲的高原、山地主要分布在亞洲的哪個(gè)部位?平原又分布在哪里?這說明了亞洲的地勢哪里高，哪里低? E 引導(dǎo)學(xué)生找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的弧形島嶼，并設(shè)問：為什么亞歐大陸東部會(huì)形成如此多的島嶼和群島呢?(聯(lián)系板塊構(gòu)造學(xué)說理論說明) 3、通過剛才的分析，由學(xué)生小結(jié)亞洲地形的特征，老師指導(dǎo)學(xué)生在書本上找重點(diǎn) 3、 按上述思路，學(xué)生閱讀歐洲地形圖和P6活動(dòng)1題的資料，討論歐洲的地形特征，老師結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生理解，并引導(dǎo)學(xué)生找出歐洲的主要平原：東歐平原、西歐平原、阿爾卑斯山的位

9、置 4、 老師板書小結(jié)歐洲的地形特征: (1) 平均海拔最低，僅340米 (2) 地形以平原丘陵為主 (3) 中部低平 (4) 山地主要分布在南北兩測 5、 學(xué)生完成P6表格 作業(yè)布置 見填充圖冊 第 三 課 時(shí) (復(fù)習(xí)提問) 1、 分析一個(gè)大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手? 2、 歐洲的地形有何特征?亞洲的地形有何特征? 三、 亞洲的氣候 (一)氣候負(fù)責(zé)多樣 1、學(xué)生觀察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型?并設(shè)問：世界13種氣候類型中，只有哪種氣候類型在亞洲沒有?由此說明了亞洲氣候具有怎樣的基本特點(diǎn)?(復(fù)雜多樣) 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，從緯度位置、五帶的位置、地形的角度讓學(xué)生理解亞洲氣候

10、負(fù)責(zé)多樣的原因：跨寒、溫、熱三帶，且地形復(fù)雜多樣 設(shè)問：亞洲氣候復(fù)雜多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來呢?(學(xué)生閱讀P7-8文字，思考說明) (過渡)我們知道，氣候的兩個(gè)基本要素是氣溫和降水，因此，亞洲氣候的復(fù)雜多樣性可以從氣溫和降水的復(fù)雜性體現(xiàn)出來 (5) 結(jié)合教材P7第二段文字，通過馬來群島與奧伊米亞康的氣溫對比，理解亞洲氣溫差別大 (6) 設(shè)問：為什么亞洲的氣溫差別會(huì)這樣大呢?(主要受緯度因素的影響，跨緯度廣) (7) 展示世界雨極“乞拉朋齊”和西亞的無流國資料，說明亞洲的降水差異大，干濕差異顯著 (8) 討論：為什么亞洲的降水差異會(huì)那么大?(主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠(yuǎn)，降水越少)

11、 (二)大陸性強(qiáng) (9) 展示同緯度的亞洲齊齊哈爾與歐洲巴黎的降水資料，并分析;同緯度的巴黎和齊齊哈爾相比，冬季誰最冷?夏季誰最熱?誰的氣溫年較差大?這說明了亞洲氣候具有顯著的大陸性特征 (過渡)亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風(fēng)氣候顯著。 (三)季風(fēng)氣候顯著 1、講述季風(fēng)的含義：指隨季節(jié)變化而風(fēng)向相反的風(fēng) 2、結(jié)合本地實(shí)際，提問：當(dāng)?shù)囟敬凳裁达L(fēng)向的風(fēng)?氣候有什么特征?夏季吹什么風(fēng)向的風(fēng)?氣候又有什么特征? (過渡)亞洲的季風(fēng)氣候是怎樣形成的呢? 1、 結(jié)合板圖講述風(fēng)的形成過程及與氣壓、氣溫的關(guān)系 2、 板畫亞洲簡圖，理解亞洲冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的成因 3、 學(xué)生朗讀P8閱讀，進(jìn)一步深化

12、對亞洲季風(fēng)的形成過程的認(rèn)識(shí)，老師結(jié)合小黑板表格小結(jié): 發(fā)源地 風(fēng)向 性質(zhì) 對氣候的影響 冬季風(fēng) 蒙古、西伯利亞 偏北 寒冷干燥 氣溫低，降水少 夏季風(fēng) 太平洋、印度洋 偏南 濕熱多雨 帶來大量降水 4、 設(shè)問：亞洲之所以會(huì)形成典型的季風(fēng)氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開呢? (小結(jié))我們通過對亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對氣候要素的影響，分析了亞洲氣候的三個(gè)特點(diǎn)：氣候復(fù)雜多樣，大陸性強(qiáng)，季風(fēng)氣候顯著。 四、 歐洲的氣候特征 1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7圖1-7，回答：歐洲有哪些氣候類型?有熱帶氣候類型分布嗎?得出歐洲氣候的第一個(gè)特征：以溫帶氣候?yàn)橹?2、 引導(dǎo)學(xué)生讀圖1-10，比較緯度相近的鹿特

13、丹和赤塔，冬季誰的氣溫低?夏季誰的氣溫高?誰的年溫差大?由此得出歐洲氣候的第二個(gè)特征：海洋性特征顯著 (過渡)為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢? 3、 學(xué)生討論完成P9活動(dòng) 4，老師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位置、地形因素說明。 4、 引導(dǎo)學(xué)生在“亞歐氣候分布圖”上找出溫帶海洋性氣候的分布地區(qū)，并提問：在歐洲地中海沿岸是什么氣候類型?溫帶海洋性氣候和地中海氣候各有什么氣候特點(diǎn)? 5、 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P9活動(dòng)5、6題分析判斷各自的氣候特征。 6、 小結(jié)歐洲氣候的第三大特征：溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型 7、 學(xué)生討論完成P9活動(dòng)2、3題，進(jìn)一步理解亞歐兩洲的氣候特征。 初一地理教案篇3

14、 課型： 新授課 課時(shí)安排： 第2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最早，目前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地 位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 2、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。 3、教育目標(biāo)：通過對旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)

15、的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布 教學(xué)難點(diǎn)： 歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高， 種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 教學(xué)方法： 綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自 學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)用具： 掛圖、多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。 請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶，并回答問題。) 二、導(dǎo)入新課： 歐洲西部的各個(gè)國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。 學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。 三、教授新課： 板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 (對比書54頁圖簡 單介紹資本主義的進(jìn)展

16、史。) 1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平仍 居各大洲首位。 (指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。) 2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。 3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧 業(yè)結(jié)合較好。 (簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解) 法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè) 利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè) 瑞士鐘表 瑞典 造船、汽車、機(jī) 器制造業(yè) 丹麥畜產(chǎn)品“歐洲的牧場 和食品庫” 挪威水產(chǎn)品 荷蘭鮮花(尤其是郁金香) 板書 二、繁榮的旅游業(yè) 1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因， 2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過幻燈讓學(xué)生欣賞) 挪威陡峻幽深的峽灣，午夜的太

17、 陽 瑞士“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼 西班牙陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演 法國田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院 意大利“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié) 奧地利“音樂之都”維也納 德國慕尼黑的啤酒節(jié) 小結(jié)： 總 結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí) 作業(yè)： 目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)后記： 本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在 今后的講述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。 初一地理教案篇4 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、初步掌握亞洲氣候特征 2、能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影

18、響因素; 3、理解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。 4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。 5、了解亞洲的人口與經(jīng)濟(jì)狀況。 情感，態(tài)度目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加讀圖分析、討論競賽等活動(dòng)，進(jìn)展邏輯思維、培育創(chuàng)新與合作意識(shí)、合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 亞洲氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。 教學(xué)難點(diǎn)： 對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：(從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。

19、) 根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們廣東的氣候有什么特點(diǎn)? 生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 引導(dǎo)：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類型圖”) 亞洲主要有哪些氣候類型? 學(xué)生看圖回答。 引導(dǎo)：全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說明了什么? 生：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。 師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒? 生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。 繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何? 距海遙遠(yuǎn)，深化亞洲大陸內(nèi)部。 (展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買和哈

20、爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置) (引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點(diǎn)) 學(xué)生分析討論 小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。 過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。 (展示“亞洲氣候類型圖”) 引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒? 生：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候 主要分布在亞洲的東部和南部。 (老師簡單解釋何謂季風(fēng)

21、氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)) 小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系? 夏季風(fēng)強(qiáng)大降水多，反之，降水少 繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢? (展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片) 學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)影響大。 小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。 引導(dǎo)：根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)? 學(xué)生分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。 過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響? (以亞洲的幾個(gè)城

22、市前述為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系) 小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。 引導(dǎo)：用以上分析做練習(xí)(培育學(xué)生綜合分析能力) 展示非洲氣候圖 提問：在圖中，非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響因素。 總結(jié)：赤道穿過非洲中部 以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅趾蜔釒Р菰瓪夂蚍植己軓V 氣候類型南北對稱，以赤道為中心 影響因素：緯度位置，還有地勢高低等 總結(jié)本課要點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)： 第七章亞洲 第一節(jié)“日出之地”亞細(xì)亞洲 氣候 一、亞洲氣候類型： 1、分布最面積廣泛的

23、氣候類型：溫帶大陸性氣候 2、最典型的氣候：季風(fēng)性氣候 3、主要的季風(fēng)氣候： 溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。 (一)特點(diǎn)： 1、復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著 2、季風(fēng)氣候顯著 3、陸性氣候分布廣 (二)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響： 二、亞洲的人口與經(jīng)濟(jì)： 1、亞洲的分區(qū)：分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞六個(gè)分區(qū)。 2、人口：人口最多的大洲，總?cè)丝跀?shù)35億，占世界人口總數(shù)的60。5%。 3、人口超過一億的國家(6個(gè))：中國、印度、孟加拉、日本、巴基斯坦、印度尼西亞。 4、亞洲的經(jīng)濟(jì)狀況： 社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡，農(nóng)業(yè)在多數(shù)國家的經(jīng)濟(jì)中占有主導(dǎo)地位。 與中國山水相連的地區(qū)東南亞 初一地理教案篇

24、5 教材分析 1.本節(jié)要求掌握降水的季節(jié)變化規(guī)律以及地區(qū)分布規(guī)律。降水的的測定、變化及分布，是天氣預(yù)報(bào)的兩大主要指標(biāo)之一，也是討論氣候的兩大要素之一。本節(jié)內(nèi)容承上啟下，上一節(jié)探究氣溫和氣溫的分布，本節(jié)通過探究降水和降水的分布，最后歸納出氣候的主要影響因素。 2.降水與人們的生活、生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，降水量的多少直接影響交通是否順暢，影響農(nóng)作物的生長。 學(xué)情分析 本節(jié)課規(guī)律多、知識(shí)容量大，對七班級學(xué)生來說，難度較大。但是該節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系密切，因此在教學(xué)過程中充分聯(lián)系身邊的地理事物或現(xiàn)象，激活書本知識(shí)，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí);充分利用多媒體等現(xiàn)代化教具，讓學(xué)生身臨其境，感悟所學(xué)知

25、識(shí)。 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：影響降水量多少的因素。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 掌握降水的概念及降水的主要形式。能舉例說出降水對人類生產(chǎn)和生活的影響。掌握世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。 過程與方法： 獨(dú)立思考，小組合作，探究世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 激情參加，了解降水，了解人類的生存條件，了解自然環(huán)境對人類生活生產(chǎn)的影響。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：降水的多少對人類生產(chǎn)和生活的影響。 降水的季節(jié)變化。 全球降水的地區(qū)分布規(guī)律。 難點(diǎn): 繪制降水柱狀圖，總結(jié)各地降水的變化規(guī)律。 閱讀“世界年降水量分布圖”，找出全球降水的分布規(guī)律。 教學(xué)過程 初一地理教案篇6 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道天氣與氣候的

26、區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語;識(shí)別常用天氣符號，看懂簡單的天氣圖;認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。 2、通過閱讀地圖，小組討論的方式，學(xué)生能夠正確的區(qū)分天氣與氣候的概念，認(rèn)識(shí)基本的天氣符號，提高學(xué)生的讀圖能力和信息提取的能力。 3、形成對生活有用的地理這一思想觀念，同時(shí)樹立人地協(xié)調(diào)的理念。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 理解天氣和氣候的概念、區(qū)別，學(xué)會(huì)閱讀簡單的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖。 【難點(diǎn)】 理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。 三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 生活實(shí)例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生“今天你們覺得外面怎么樣?陰?晴?冷?暖?這些都是描寫哪些方面的知識(shí)?”并與

27、學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考“我們常說的天氣與氣候到底是什么?有什么特點(diǎn)?它們有區(qū)別嗎?”導(dǎo)入新課。 環(huán)節(jié)二：講授新課 1、天氣和氣候 結(jié)合教材，小組合作、自主探究學(xué)習(xí)，老師講解補(bǔ)充共同完成下列表格。 【練一練】下列詞語哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候? “風(fēng)和日麗”天氣、“四季如春”氣候、“東邊日出西邊雨”天氣 2、天氣預(yù)報(bào)和常見天氣符號 【過渡】那么怎樣才能準(zhǔn)確知道每天的天氣狀況呢?(多媒體播放收看天氣預(yù)報(bào)) 【問題】 (1)通過什么來知道天氣狀況呢? (2)衛(wèi)星云圖上的藍(lán)色、綠色、白色分別代表什么? (3)在天氣預(yù)報(bào)圖上怎樣識(shí)別天氣情況呢? 【學(xué)生活動(dòng)】 (1)看衛(wèi)星云圖。 (2)藍(lán)色表示海

28、洋，綠色表示陸地，白色表示云區(qū)。 (3)根據(jù)天氣符號識(shí)別天氣情況。 【老師活動(dòng)】投影“常見天氣符號”圖，指導(dǎo)學(xué)生逐一識(shí)別常用的天氣符號。 【學(xué)生活動(dòng)】 (1)以小組為單位進(jìn)行記憶天氣符號的比賽，看哪一組記得又對又快。 (2)選擇幾個(gè)天氣符號，看誰畫得好。 【老師活動(dòng)】展示“沙塵暴”、“風(fēng)”的符號。 【提問】 (1)結(jié)合“沙塵暴”的符號，思考我國西北地區(qū)為什么常常發(fā)生沙塵暴?應(yīng)實(shí)行什么措施? (2)如何識(shí)別不同的風(fēng)呢? 【學(xué)生活動(dòng)】 (1)干旱、風(fēng)力大、植被稀疏;防風(fēng)固沙。 (2)第一，風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗。第二，風(fēng)向的判斷。第三，風(fēng)級的表示方法。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 展示“世界主要城市天氣預(yù)報(bào)圖”，

29、讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，充當(dāng)播報(bào)員，發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 【小結(jié)】 【作業(yè)】 思考問題：氣候是如何影響我們的生活的?我們和氣候變暖有關(guān)系嗎?如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境? 四、板書設(shè)計(jì) 初一地理教案篇7 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置;兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;主要農(nóng)作物及分布;了解東南亞人口和城市的分布、人口構(gòu)成;豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。 2、能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)搜集資料，制作地理演示文稿。根據(jù)圖和相關(guān)資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學(xué)習(xí)分析一地的地理位置及重要性;結(jié)合中南半島地形、河流特點(diǎn)，分析東南亞的自然條件對人口和城

30、市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。 3、情感價(jià)值目標(biāo)： 培育尊重不同地區(qū)文化和傳統(tǒng)的意識(shí);通過了解華人和華僑對所在國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 東南亞的重要地理位置及物產(chǎn)。 三、課前準(zhǔn)備 1、將全班學(xué)生分為四個(gè)小組(位置交通、氣候與農(nóng)業(yè)、自然條件與城市分布、華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游)。 2、向各組布置閱讀教材圖文，上網(wǎng)搜集資料，制作演示文稿的任務(wù)。 3、老師對學(xué)生搜集資料、制作過程予以指導(dǎo)和幫助，并準(zhǔn)備一些學(xué)生有可能忽略、不清或需強(qiáng)調(diào)的問題向?qū)W生提問、補(bǔ)充，或給學(xué)生以提醒。 四、教學(xué)過程 1、位置交通組展示活動(dòng) (1)演示文稿：圖“東南亞在世界中

31、的位置”，“東南亞政區(qū)”，“馬六甲海峽的航線” 文字說明：位置：亞洲東南部，23?N10?S，90?E140?E 組成：兩大部分中南半島，馬來群島 在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。 (2)組間互動(dòng)：請其他組的同學(xué)在投影屏幕前據(jù)圖認(rèn)識(shí)和尋找教材P28活動(dòng)1中的有關(guān)內(nèi)容;在屏幕前據(jù)圖指出馬六甲海峽連接的地區(qū)。 (3)師問：“為什么有人說馬六甲海峽是日本的海上生命線?這條航線對我國有沒有重要意義?” 生答：日本是個(gè)礦產(chǎn)資源極為貧乏的國家，我們在網(wǎng)上看到過，日本進(jìn)口物資的一半，進(jìn)口

32、原油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為經(jīng)濟(jì)命脈 師補(bǔ)充：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求，進(jìn)口量巨大，其中從中東和非洲地區(qū)進(jìn)口的石油數(shù)量占進(jìn)口石油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運(yùn)輸。另外，我國與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運(yùn)輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對我國的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重大。 2、氣候與農(nóng)業(yè)組展示活動(dòng) (1)演示文稿：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫和降水量”，“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，“亞洲的氣候類型”，“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，“東南亞居民喜食米飯”，“東南亞的梯田”，“東南亞國家主要農(nóng)作物的分

33、布”，圖“東南亞的橡膠種植園”，“東南亞的油棕種植園”，“東南亞的椰林”，“馬尼拉蕉麻” 文字說明：東南亞地區(qū)處在赤道附近的低緯度地區(qū)，屬于兩種熱帶氣候類型。曼谷熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，510月是雨季，114月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島。新加坡熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布在馬來群島。 (2)組間互動(dòng)：請其他組的同學(xué)一起分析兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及主要分布區(qū);對熱帶雨林氣候區(qū)的天氣過程進(jìn)行描述;在屏幕前指認(rèn)水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的主要生產(chǎn)國和出口國。 (3)據(jù)圖介紹：大家吃過泰國米嗎?很香!東南亞人民的主食和我國南方人一樣，也是大米飯。水稻是東南亞主要的糧食作物。東南亞濕熱的氣候

34、條件，還適宜熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長，這里是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的產(chǎn)地 (4)導(dǎo)游：請大家參觀東南亞熱帶作物種植園(據(jù)查閱資料對圖片進(jìn)行講解)。 (5)師問：東南亞為什么以水稻為主要的糧食作物? 生答：教材有說明，水稻單位面積產(chǎn)量高，生長需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大量勞動(dòng)力。東南亞人口稠密，耕地少，氣候高溫多雨，所以必定選擇水稻作為糧食作物。 3、自然條件與城市分布組展示活動(dòng) 演示文稿：圖“中南半島的地形、河流與城市的分布” 文字說明：中南半島山脈河流由北向南延伸，山河相間，縱列分布;河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展寬，形成沖積平

35、原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要農(nóng)業(yè)區(qū);城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。 4、華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游組展示活動(dòng) (1)演示文稿：圖“新加坡、馬來西亞華人比重” 文字說明：華人中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人; 華僑中國人旅居國外，仍保留中國國籍的，稱為華僑; (2)介紹：大家聽說過“下南洋”嗎?“南洋”就是指東南亞地區(qū)，“下南洋”指的是過去我國廣東、福建沿海一帶人民到東南亞一帶去謀生。現(xiàn)在東南亞是華人、華僑分布最集中的地區(qū)。東南亞地區(qū)的華僑華人占世界華僑華人總數(shù)的80%以上，他們之中絕大多數(shù)已加入當(dāng)?shù)貒?，成為居住國公民。東南亞的華僑華人不但與當(dāng)?shù)厝嗣褚坏琅G斬棘，艱苦創(chuàng)業(yè)

36、，遵守法律，和睦共處，為居住國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn);而且他們在融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的同時(shí)，與祖籍國交往密切，對促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和推動(dòng)居住國與我國的友好關(guān)系發(fā)揮了重要作用。 (3)演示文稿：圖“越南的下龍灣”，“花園城市新加坡”，“泰國曼谷的水上市場”，“曼谷佛塔”，“緬甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吳哥窟”，“印度尼西亞的婆羅浮屠”等 民俗風(fēng)情：“沙爹、加厘飯、干加厘牛肉”，“水果天堂”。 (4)介紹：東南亞進(jìn)展旅游業(yè)有很大優(yōu)勢，有豐富的熱帶自然景觀，眾多美麗的沙灘和島嶼，許多名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情，吸引著世界各地的游客。新馬泰旅游是近些年來國人出國旅游的一大熱點(diǎn)。現(xiàn)在請大家跟著導(dǎo)游一

37、起觀光(對圖片及當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的內(nèi)容加以講解)。 師總結(jié)：各組的展示活動(dòng)非常出色，體現(xiàn)了同學(xué)們的智慧和才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。祝賀大家的學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)取得成功。 五、課后作業(yè)： 隨常練習(xí)第二節(jié) 六、課后小結(jié)： 第一課時(shí) 板書設(shè)計(jì)： 一、地理位置和范圍 1、地理位置：緯度位置10S23、5N 2、范圍：中南半島，馬來群島(11個(gè)國家) 二、地形特征 1、中南半島：山河相間，縱列分布 2、馬來群島：地形崎嶇，河流短促，平原少，火山多。 三、十字路口的位置： 1、用圖示的方式描述東南亞十字路口的地理位置。 2、介紹馬六甲海峽地理位置的重要性。 第二課時(shí) 板書設(shè)計(jì)： 四、物產(chǎn)和旅游資源： 1、主要物產(chǎn)：橡

38、膠、椰子、油棕、水稻、錫、石油等。 2、物產(chǎn)的分布：P15活動(dòng)。 3、旅游資源：介紹新、馬、泰的旅游資源。 五、華人、華僑： 1、華人：中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人。 2、華僑：中國人旅居國外，仍保留中國國籍的，稱為華僑。 3、東南亞是華人華僑分布最集中的地區(qū)，華人和華僑總數(shù)在2000萬人以上。 初一地理教案篇8 教學(xué)目的 1.了解地勢的概念，掌握我國地勢西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢對我國氣候、河流的影響。 掌握三級階梯的界線。了解我國近海大陸架的分布。 掌握我國地形多種多樣、山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)及其對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2.通過對地勢特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀并

39、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的能力。 3.通過對我國地勢及地形等知識(shí)的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對祖國面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國地形的愛好和自覺性。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本節(jié)重點(diǎn)是中國地勢西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)。本節(jié)難點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握中國地形多種多樣的特點(diǎn)。 教學(xué)方法 講解法為主。 教具 中國地形圖，中國階梯狀示意圖的投影片，中國地圖冊。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 當(dāng)我們了解了我國疆域和行政區(qū)劃之后，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的祖國，就該學(xué)習(xí)我國的自然地理特征。請問，一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境由哪些要素組成?(地形、氣候、水文、生物、土壤等。)根據(jù)大家在世界地理學(xué)習(xí)中的閱歷，說說應(yīng)該先學(xué)習(xí)哪個(gè)地理要素呢?(地形)今天我們

40、首先來學(xué)習(xí)我國的地形情況。 學(xué)習(xí)新教材 第二章 中國的地形 板書 第一節(jié) 地形概況 板書 讀圖練習(xí) 觀察分析“中國地形圖”，然后沿北緯32緯線畫一幅東西方向的地形剖面示意圖。請一同學(xué)到前面在黑板上畫一幅示意圖。 提問 通過對地形剖面示意圖的分析，說出我國地形高低起伏變化有什么特點(diǎn)?(西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。) 一、地勢西高東低呈階梯狀分布 板書 1.地勢的定義：地勢是指地表高低起伏的總趨勢。我國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布。 板書 讀圖練習(xí) 讀“我國地勢階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國地形圖”說出三級階梯各自的海拔高度、主要地貌類型及階梯間分界線的山脈名稱。(學(xué)生

41、回答后，老師將正確答案填入下表內(nèi))。 2.三級階涕的概況 板書 注：括號內(nèi)為要填寫的內(nèi)容。 老師講解 我國大陸上的第三級階梯，繼續(xù)向東延伸就進(jìn)人了海洋。這部分被稱為大陸架。在分層設(shè)色地形圖上，用較淺的藍(lán)色表示大陸架。 讀圖練習(xí) 讀“中國地形圖”說出我國大陸架的分布狀況。 3.我國近海大陸架的分布板書 主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大部分和南海海底的一部分。 過渡 前面我們從整體上分析了我國地勢的總體趨勢，下面我們來具體地分析一下我國地形的特點(diǎn)。 二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大 板書 提問 什么叫地形?地形的主要類型有哪些?(學(xué)生回答) 老師歸納 地形是指陸地表面各種各樣的具體形態(tài)

42、。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。 讀圖練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生看“中國地形圖”分析我國都有哪些地形類型?(山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類型都有。) 1.五種地形齊全 板書 分析示意圖 讓學(xué)生看課本第12頁“各類地形面積比例示意圖”，說出哪種地形最多，哪種最少?(山地最多，丘陵最少。) 老師講解 人們習(xí)慣上把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。那么大家再根據(jù)“各類地形面積比例示意圖”來分析我國地形類型的組成時(shí)，就可以看出，我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3。說明我國是一個(gè)多山的國家。 2.山區(qū)面積廣大 板書 小結(jié) 地形種類齊全和山區(qū)面積廣大，是我國地形的主要

43、特點(diǎn)，這種地形特點(diǎn)對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。 3.地形對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 板書 討論 我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利的影響? 老師歸納 多種多樣的地形，為我國進(jìn)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營形式提供了有利條件：廣大的山區(qū)為我國進(jìn)展旅游業(yè)和采礦業(yè)提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食生產(chǎn)的進(jìn)展;崎嶇的山區(qū)又使交通不便。 復(fù)習(xí)鞏固 填圖練習(xí) 在“我國地勢階梯分布示意圖”的空白圖上，填注三級階梯、主要地形區(qū)、階梯間分界的山脈。 思考 根據(jù)我國地勢的特點(diǎn)，說明我國哪些地區(qū)水能資源可能最為豐富，其原因是什么? 教案說明 地形概況一節(jié)主要從整體講述我國地形的主

44、要特點(diǎn)，揭示我國地形分布的基本規(guī)律，在全章起著重要整體控制的作用。但是全節(jié)知識(shí)內(nèi)容淺顯易懂，所以本教案主要采納了指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手獲取知識(shí)、分析問題和掌握知識(shí)的方法。具體的做法例舉說明如下。 1.讓學(xué)生畫出地形剖面圖的簡化示意圖。初看起來，讓學(xué)生畫地形剖面示意圖好像過于簡單，也不必要。但是真的讓學(xué)生畫時(shí)，他還必須花費(fèi)一定的精力、仔細(xì)思索才能完成。因?yàn)檫@里需要學(xué)生對原剖面圖作一次仔細(xì)的分析，還要他考慮簡化示意圖的繪圖的方法。通過這樣一畫，學(xué)生對我國三級階梯的地勢分布特點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加深刻;同時(shí)還提高了他們抽象、概括圖象知識(shí)的能力，進(jìn)而有益于進(jìn)展學(xué)生的形象思維。 2.讀圖、填表。在學(xué)習(xí)我國三級階梯具體

45、特征時(shí)，教案中使用了讀“我國地勢階梯分布示意圖”與“中國地形圖”并填注表格的方法。這一方法除能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、培育獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的作用外，還有兩個(gè)突出的特點(diǎn)。其一，將示意圖與地圖結(jié)合使用，既能使學(xué)生從中獲得更多知識(shí)，又拓寬和提高了學(xué)生讀圖用圖的能力;其二，用表格概括、總結(jié)學(xué)生口述的知識(shí)，有利于學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，并提高總結(jié)概括知識(shí)的能力。 3. 組織學(xué)生討論問題。對于地形對生產(chǎn)生活的影響這一類知識(shí)，學(xué)生已在世界地理的學(xué)習(xí)中接觸過。所以通過討論的方法，讓他們相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，是可以獲得完整的知識(shí)的。 板書設(shè)計(jì) 一、地勢西高東低呈階梯狀分布 1.地勢的概念 2.三級階梯的概況 3.我國近海大陸架

46、的分布 4.我國地勢對降水、河流的影響 二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大 1.五種地形齊全 2.山區(qū)面積廣大 3.對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 初一地理教案篇9 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù); 2、能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。 3、了解亞洲的主要?dú)夂蝾愋?能力目標(biāo) 1、初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn); 2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。 情感，態(tài)度目標(biāo) 1、培育學(xué)生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感; 2、通過參加觀察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合

47、作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、亞洲的位置特點(diǎn); 2、亞洲地形與河流分布的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 亞洲的主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣?教學(xué)過程： 導(dǎo)入：在上學(xué)期從全球角度，根據(jù)地理要素來討論問題。這個(gè)學(xué)期將以大洲為討論對象，去討論某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。 通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。 (展示“東西兩半球圖”) 復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置 師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球? 小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。 引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。

48、學(xué)生看圖回答。 小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。 完成P3活動(dòng)一1題 (展示“亞洲的范圍圖”) 引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。 提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎? 學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。 過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。 (引導(dǎo)學(xué)生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非

49、洲) 完成P3活動(dòng)一2題 順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。 (展示“七大洲面積比較”圖) 從此圖可以看出亞洲面積。 (展示東西兩半球圖) 比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離。 小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。 通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力) 亞洲是世界第一大洲。 完成P3活動(dòng)一3題 過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。 (展示“亞洲地形圖”或看課本P4圖7。3亞洲地形圖) 引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看

50、出不同地形類型，這是哪類地形圖? 生：分層設(shè)色地形圖。 (指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。 (請不同組的學(xué)生展開競賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。) A組：主要山脈及山峰(喜瑪拉雅山及主峰等) B組：主要高原(帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等) C組：主要平原(西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等) D組：主要半島(阿拉伯半島、馬來半島等) 學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。 引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起

51、伏很大，地勢中間高，四周低。 引入地形剖面圖。 (展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。 學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。 過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。 (展示“亞洲地形圖”) 在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。 歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。 特點(diǎn)： 受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。 在這些高山大川之間，還有一些的湖泊。請大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)

52、生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征) 完成P5活動(dòng)4、5題 板書設(shè)計(jì)： 第七章亞洲 第一節(jié)“日出之地”亞細(xì)亞洲 一、位置 緯度位置：主要位于東半球和北半球。亞洲所跨的緯度約90度，經(jīng)度約164度。 海陸位置：東臨太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西瀕地中海。位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)。 邊界：亞洲西部以烏拉爾山脈、土耳其海峽與歐洲為界，西南部隔蘇伊士運(yùn)河與非洲相連，東部隔白令海峽與北美洲相望 二、地形和河流 地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。 河流：向四周呈放射狀分布 初一地理教案篇10 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.閱讀等溫線分布圖，概括出我國冬夏氣溫分布的特點(diǎn)。

53、2.說出1月0C等溫線的大致分布。 3.分析影響氣溫分布的主要因素。 4.讀圖說出我國主要的溫度帶及其大致的分布。 過程與方法： 1.通過閱讀我國一、七月平均氣溫分布圖，進(jìn)一步學(xué)會(huì)判斷、分析等值線分布圖，初步學(xué)會(huì)分析形成氣溫特點(diǎn)的原因。 2.從一月等溫線圖上，找出1月0C等溫線的大致分布。 3.進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖獲取地理信息的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 通過對氣溫及溫度帶的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)我國疆域遼闊，地區(qū)差異大的特點(diǎn)。 2.通過氣候?qū)ι詈蜕a(chǎn)的影響的分析，進(jìn)一步明確地理與生活息息相關(guān)的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.我國冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)。 2.我國1月0等溫線的分布。 3.我國溫度帶的分布。 【教學(xué)難點(diǎn)】 閱讀我國一月、七月氣溫分布圖，分析概括我國冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)及其成因。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】 本節(jié)教學(xué)1課時(shí)。 【教學(xué)過程】 (新課引入) 你喜歡旅