XX中學數(shù)學教研組集體備課方案

1、第4頁 共4頁XX中學數(shù)學教研組集體備課方案XX中學數(shù)學教研組集體備課方案 2022-2022學年度第一學期 鐵漢 集體備課是實現(xiàn)資共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強集體備課的實效性，有利于老師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根性的東西，有利于老師在備課過程中進展教學研究和討論，改良和創(chuàng)新教學方法，進步課堂教學質量。 一、指導思想 以新課改精神為指針，以學校實際情況為根據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資共享，討論吸收，課后反思，經歷共享”的集體備課思路，創(chuàng)設研究氣氛，形成一種研究的工作習慣，努力進步教學程度

2、，促進老師專業(yè)成長，全面提升老師素養(yǎng)。 二、主要內容 1、關注教學目的的準確定位，關注教學構造的優(yōu)化組合，引領深化解讀。 2、充分挖掘教學資，吃透教材，研究教法和學法，表達學生的學習主體性，關愛每一個學生，關心每個學生的開展。 3、充分表達新課標理念，重點探究教學過程，引導重難點打破和問題討論；如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，開展個性，進步素養(yǎng)。 4、注重教案的理論框架、根本觀點、根本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點，充分發(fā)揮集體備課的實效性，到達資共享，經歷共享。 三、組織建立 初三備課組 組長：張萬春；成員：王萬軍付義成 初二備課組 組長：唐淵；成員：王

3、衛(wèi) 初一備課組 組長：趙榮華；成員：沈亮 四、詳細操作 結合學校本期對各任課老師的教學分工確定主備課人，由主備人先行設計初案，其余同組老師圍繞初案進展充實，備課小組進展討論、整理后反應給主備人進展二次備課，定案后用于課堂理論，在詳細課堂教學中再由任課老師結合自已的需要進展人優(yōu)化，并針對效果進展反思。流程如下： 制定方案個人初備小組研討主備人二次備課課堂優(yōu)化教后反思 1、主備人初備。主備人提早認真鉆研教材，鉆研教學內容符合新課標精神的優(yōu)秀教學資、手段、方法，提出問題或設想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設計教學預案，力求標準、科學。2、小組研討。各備課小組要充分準備，對教材進展深化解讀，前瞻后

4、延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他成員充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進展討論、優(yōu)化。3主備人二次備課。在進入課堂施行教學之前，主備人根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結合班級學生實際情況進展“二次”備課。 4、個人優(yōu)化。每個任課老師在使用集體備課教案的過程中，根據(jù)自已的特長和學生實際可對集體教案進展刪減、境補，及時做好記錄以優(yōu)化集體教案。 5、課后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析p 與研究，并記錄在教案后面的教學反思欄內。 五、檢查考核： 1、教研組長組織制定方案并安排好主備人和備課內容，對組內成員進展詳細分工制定施行方案。 2、加強監(jiān)控與管理，主備人主備稿提早三天左右完成，并發(fā)給同組老師先行研讀為討論定稿做好充分的準備。 3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規(guī)定的時間到達指定的地點，進展集體備課討論交流，不得無故遲到或缺席。假如無故不參加集體備課的老師，將出勤情況反應到教務處