《包裝的學問》活動方案

1、 包裝的學問活動方案 一、主題生成背景綜合實踐要培養(yǎng)學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在80年代以前，我們國家商品的包裝都極度簡單。如買肉就用草繩捆或用荷葉包、買固體類的就用粗糙的黃草紙或舊報紙打包、買液體類的食品就自己帶瓶子?；瘖y品的種類很少，講究一點的有一個玻璃或天然貝殼做的容器，一般的就自帶容器到商店里去裝。那時的包裝那么簡單，確實是環(huán)保，可是很不衛(wèi)生，不利于食品的保鮮，同時也給顧客采購物品帶來很大的不便。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們國家由逐漸開始重視包裝，到迅速發(fā)展到琳瑯滿目的豪華、精美包裝，可謂是走到了另一個極端。如今過度包裝現(xiàn)象從食品、化妝品到服裝、鞋帽，簡直無處不在，甚至可以說是

2、泛濫成災。過度包裝，就是包裝的耗材過多、分量過重、體積過大、成本過高、裝潢過于華麗、說詞過于溢美等。目前，對商品進行過度包裝的現(xiàn)象日趨嚴重，不少包裝已經(jīng)背離了其應有的功能。這些包裝用料精，做功細，看起來很華麗，可這樣的包裝無法再利用，打開后全都變成垃圾，這不但浪費材料、資源、能源，還大大增加了垃圾處理量。如有的五星級賓館，端午節(jié)的粽子1988元一盒，粽子稍微精致一點，用的包裝盒是竹子做的高檔工藝品；中秋節(jié)推出4888元一盒的超豪華月餅，八個做工精細的月餅放在紅木雕刻的盒子中，讓人簡直都舍不得吃。這樣的豪華包裝給在滿足了某些人的虛榮心的同時，更多的是給我們的環(huán)境帶來很大的壓力。這種豪華包裝就是一

3、種過度包裝?？珊⒆觽儾欢?，因為孩子總是很愛美的，經(jīng)常要求家長買包裝豪華的玩具和食品，家長不答應還不行。聽了許多家長的訴苦，加上自己孩子也常有這種要求，我就覺得有必要讓孩子懂得包裝的作用，懂得什么是過度包裝、過度包裝有什么危害，正好教材中又有包裝的學問這樣一個主題，于是就決定讓孩子們試一試。首先要讓孩子認識包裝的作用，然后要讓他們認識過度包裝最終讓孩子主動盡量不買那些過度包裝的樂西。為了徹底解決包裝過度帶來的浪費和對環(huán)境的污染，必須提倡和規(guī)定廠商制造各種產(chǎn)品不得過度包裝，要制定相應的法規(guī)和標準，使得產(chǎn)品的包裝符合綠色生產(chǎn)的要求。 二、活動目標：知識技能目標：1、通過包裝的學問的主題活動，知道包裝

4、保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用；2、認識各種不同類型的包裝，認別商品的真?zhèn)危?、進行商品包裝設計，對已有商品進行改進，根據(jù)本地實際，對本地的一些產(chǎn)品進行包裝；4、知道包裝的回收與利用，增強環(huán)保意識。過程與方法目標：1、學生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學生動手、動腦、動口等能力，培養(yǎng)仔細觀察的好習慣。2、初步培養(yǎng)從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。情感態(tài)度價值觀目標： 1、讓學生在實踐活動中探知，感受團結協(xié)作的樂趣。 2、進一步提高學生與人交流，合作的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取良好的個性品質。 三、教學重點：能運用已有的知識和經(jīng)驗，說出所看到的包裝實物的方便使用

5、、美觀、保護等作用，體驗探究的過程，激發(fā)深入研究的興趣和熱情，養(yǎng)成觀察生活的良好習慣。 四、教學難點：分解活動主題，設計小組活動方案。 五、活動準備：1、要求學生課前收集各種各樣的包裝，進行一定的探索與研究，尋找自己最感興趣的點。2、搜集有關過度包裝的資料，正確認識包裝的作用。3、師生生共同聯(lián)系超市，確定好調查采訪的地點幾人物。 六、活動地點：校內、校外家庭及超市、 七、活動成果匯報形式：不限，但要求以小組為單位進行匯報。 八、活動組織形式：根據(jù)學生選擇的主題內容，以自愿為原則，同學們自行分組，成立58人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實踐活動的

6、開展活動。采用課內與課外相結合的原則，進行探究性學習。 整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結果。 九、活動時間安排：34周 十、活動實施及過程： 第一階段 活動準備階段活動目標：1、明確此次活動的意義。2、進一步學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況。3、了解大家對包裝的作用及過度包裝的認識，培養(yǎng)學生的小組合作能力。 活動重點：復習怎樣設計調查表，怎樣整理調查結果，怎樣總結調查情況?；顒与y點：整理調查結果，總結調查情況?；顒訙蕚洌簩Πb的作用及過度包裝進行初步了解。課時安排： 3

7、課時活動過程： 導入：同學們，以前你有沒有關注過你身邊的商品包裝呢？通過課前的搜集資料，我們大致知道了適度的包裝的重要作用，也了解了過度包裝的一些知識。但你能通過包裝來辨別商品質量的好壞嗎？你能通過各種不同類型的包裝來辨別商品類別嗎？你知道過度包裝的準確定義嗎？它有什么危害嗎？你身邊有哪些商品是過度包裝？這些商品的包裝科學嗎？包裝的學問大得很呢！同學們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧！ 二、討論：你想了解有關包裝的什么知識？學生提出問題。教師板書。1、了解琳瑯滿目的包裝。2、包裝的回收與利用。3、商品包裝的設計。4、看包裝識商品。5、了解包裝的作用。6、什么是過度包裝？7、過度包裝的危害。8、

8、身邊的過度包裝。9、我國包裝的發(fā)展史10、包裝的材料11、什么是綠色包裝12、 三、討論、講解以上提出的問題，讓學生對包裝有一個大致的了解。1、包裝的含義盛裝商品的容器或包扎、裝盛、打包、裝潢等作業(yè)過程。包裝是商品生產(chǎn)過程在流通過程中的繼續(xù)，是商品進入流通、消費領域不可缺少的條件。主要作用;方便運輸和存放，提升產(chǎn)品檔次。2、包裝的作用有以下幾個方面： 實現(xiàn)商品價值和使用價值，并是增加商品價值的一種手段； 保護商品，免受日曬、風吹、雨淋、灰塵沾染等自然因素的侵襲，防止揮發(fā)、滲漏、溶化、沾污、碰撞、擠壓、散失以及盜竊等損失； 給流通環(huán)節(jié)貯、運、調、銷帶來方便，如裝卸、盤點、碼垛、發(fā)貨、收貨、轉運、

9、銷售計數(shù)等； 美化商品、吸引顧客，有利于促銷。 比喻對人或物進行形象上的裝扮、美化，是更具吸引力或商業(yè)價值 包裝也可迷惑人們的眼球3、我國包裝行業(yè)歷史中國包裝行業(yè)已用20多年的時間，走完了發(fā)達國家近40年來的發(fā)展路程，基本上改變了“一流產(chǎn)品，二流包裝，三流價格”的局面。包裝行業(yè)已從一個分散落后的行業(yè)，發(fā)展成一個擁有一定現(xiàn)代技術裝備、分類比較齊全的完整工業(yè)體系。當今包裝工業(yè)發(fā)展的顯著特點是包裝市場的國際化、包裝業(yè)發(fā)展的全球化、各國包裝業(yè)發(fā)展的相互關聯(lián)及依存程度也越來越大。4、常用包裝材料 A.白紙類-普通白紙，拷貝紙，皺紋紙等 B.氣泡紙/保利絨/海綿/珍珠棉 C.紙盒類-白盒，棕色盒，彩盒等

10、D.塑料袋-PP,PE,OPP,PVC,PVA，收縮膜（PE,PP)等 E.其它類包裝 產(chǎn)品的包裝是產(chǎn)品的重要組成部分，它不僅在運輸過程中起保護的作用，而且直接關系到產(chǎn)品的綜合品質。以下為我們常用的包裝材料及包裝： 常用包裝 （一）內包裝 ：美國線一般要求熱封口，材質為高壓的PE料；除非客戶有指定要求，否則不允許用PP料。 OPP袋：透明度好，但屬脆性，易破裂，多用于蠟燭小玩具等產(chǎn)品的包裝，歐洲線客人常要求的。 彩盒：分為有瓦楞彩盒和無瓦楞彩盒， 普通棕色瓦楞盒：常用的為3層瓦楞盒和5層瓦楞盒，產(chǎn)品包裝好后，一般要用膠帶封口。 白盒：可分為有瓦楞（3層或5層）白盒和無瓦楞白盒，產(chǎn)品包裝后一般要

11、用膠帶封口。 展示盒:其種類較多，主要有彩色展示盒，帶PVC蓋的展示盒等，通過該包裝可直觀的看 到包裝盒內的產(chǎn)品。 塑料袋+吊卡：一般稱PBH。 吸塑卡: Blister Card , 簡稱BC。 PVC盒或PVC桶。 收縮膜；也叫熱縮膜，小玩具、蠟燭等產(chǎn)品用此類包裝較多。 掛卡。 蛋隔盒。 背卡。 禮品盒；多用于首飾、文具等產(chǎn)品的包裝，種類較多。 其它。 （二）中包裝 主要有塑料袋及瓦楞盒包裝，瓦楞盒種類主要有FOL 、TUCK TOP BOX 等, （三）外包裝 一般用外貿出口紙箱，5層瓦楞盒，瓦楞主要用B/C瓦。5、塑料綠色包裝行業(yè)的9種發(fā)展趨勢 業(yè)內專家指出，塑料綠色包裝行業(yè)存在9種發(fā)

12、展趨勢： 1.研究開發(fā)可回收利用的綠色包裝材料。 包裝廢棄物法規(guī)因地而異，但有一個共同的原則：鼓勵少用原材料。在包裝設計上應盡量使用同一材料、可分離可共存的材料并趨向于使用結構簡單、容易循環(huán)再生的材料。在滿足包裝功能的前提下，盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，從而呈現(xiàn)包裝薄膜輕量化發(fā)展趨勢。 2.研究塑料穩(wěn)定化技術塑料穩(wěn)定技術發(fā)展的關鍵是進行新的抗氧劑、紫外線穩(wěn)定劑和自由基捕獲劑的制備及其應用的研究開發(fā)。日用化學品重灌裝塑料容器，食品用的托盤或周轉箱等，可利用塑料穩(wěn)定化技術，制造高質量的塑料制品，以提高它的再使用或回收再利用的價值。 3.研究塑料可降解技術可降解塑料一般分為生物降解塑料、光降解塑料和生物/

13、光降解塑料等。國內研發(fā)的品種已涵蓋光降解、光生物降解、光氧生物降解、高淀粉含量型生物降解、高碳酸鈣填充型光氧降解、全生物降解等大類；可降解塑料制品在包裝方面的應用，已遍及于普通包裝薄膜、收縮薄膜、購物袋、垃圾袋等等，對于改善環(huán)境質量發(fā)揮了積極的作用。從保護生態(tài)平衡出發(fā)，研究完全生物降解塑料已迫在眉睫，特別是食用粉或無機礦物質填充的高質量、低成本全生物降解塑料是可降解塑料目前的重要研究課題。 4.研發(fā)焚燒回收熱能或采用煉鋼爐再利用塑料廢棄物的研究開發(fā)焚燒回收熱能是塑料廢棄物再資源化的一個主要手段，也是治理塑料廢棄物的最現(xiàn)實的選擇。今后應研究開發(fā)塑料垃圾處理提供熱能的有關設備，設計出使用更為簡便、

14、壽命更長、價格更低的設備，以加速我國焚燒回收熱能和利用煉鋼爐再利用塑料廢棄物的研究開發(fā)。 5.可食性薄膜可食性包裝膜是以天然可食性物質（如多糖、蛋白質等）為原料，通過不同分子間相互作用而形成的具有多孔網(wǎng)絡結構的薄膜。如殼聚糖可食性包裝膜、玉米蛋白質包裝膜、改性纖維素可食性包裝膜及復合型可食包裝膜等，可食性薄膜可應用于各種即食性食品的內包裝，在食品行業(yè)應具有巨大的市場。 6.水溶性塑料包裝薄膜水溶性塑料包裝薄膜作為一種新穎的綠色包裝材料，在歐美、日本等國被廣泛用于各種產(chǎn)品的包裝，例如農(nóng)藥、化肥、顏料、染料、清潔劑、水處理劑、礦物添加劑、洗滌劑、混凝土添加劑、攝影用化學試劑及園藝護理的化學試劑等。

15、 7.重點進行循環(huán)經(jīng)濟型塑料發(fā)展相應的對策、法律、法規(guī)和制度的制訂和實施辦法的研究。 目前，我國固體塑料廢棄物分放的設施在上海市已經(jīng)出現(xiàn)，但仍有很多人隨意投放。相當多的地區(qū)、部門和企業(yè)，表現(xiàn)出只顧眼前利益的短期行為。 8.食品包裝容器專用塑料CT，C T不僅耐高溫，還有一個最突出的優(yōu)點，就是它的功能與俗稱“泡法沫塑料”的PSP塑料制品相仿，而其體積只相當于后者的1/4。這樣在回收時避免了因體積龐大而產(chǎn)生的諸多麻煩，并為消除對環(huán)境的負面影響創(chuàng)造了極有利的條件。 9.新型高阻隔性塑料包裝材料新型高阻隔性塑料在國外已廣泛應用，國內也已引進這項技術。使用高強度高阻隔性塑料不僅可以提高對食品的保護，而且

16、在包裝相同量食品時可以減少塑料的用量，甚至可以重復使用?，F(xiàn)在國內常用的高阻隔性材料有鋁箔、尼龍、聚酯、聚偏二氯乙烯等。隨著食品對保護性要求的提高，阻隔性更好的乙烯、乙烯醇共聚物、聚乙烯醇等也開始應用。 卡書包裝：錢幣冊 剪紙冊 紀念冊 禮品冊 文化卡書 收藏冊 珍藏冊 光盤卡書 精裝卡書 6、什么是過度包裝過度包裝如何定量界定,商家和消費者持明顯相反的態(tài)度。一些專家認為，包裝物的價值超過被包裝產(chǎn)品價值的1至2倍，就稱為過度包裝。中消協(xié)就曾明確指出，凡包裝體積明顯超過商品本身的10、包裝費用明顯超出商品價格的30，就可判定為侵害消費者權益的“商業(yè)欺詐”。但商家卻認為，某些商品如化妝品、酒等包裝中

17、體現(xiàn)了一種精神和文化的需求，不應過多地強調包裝物的成本,如保健品、禮品等有特殊作用的商品，要滿足饋贈的需求，顯示高貴的氣質，也不應過多強調包裝的價值；還有的商家認為過度包裝應主要從包裝材料上考慮，只要包裝材料環(huán)保衛(wèi)生，形式和價值都不重要。7、綠色包裝綠色包裝（Green Package）又可以稱為無公害包裝和環(huán)境之友包裝（Environmental Friendly Package），指對生態(tài)環(huán)境和人類健康無害，能重復使用和再生，符合的包裝。 從技術角度講，綠色包裝是指以天然植物和有關礦物質為原料研制成對生態(tài)環(huán)境和人類健康無害，有利于回收利用，易于、可持續(xù)發(fā)展的一種環(huán)保型包裝，也就是說，其包裝

18、產(chǎn)品從原料選擇、產(chǎn)品的制造到使用和廢棄的整個生命周期，均應符合生態(tài)環(huán)境保護的要求，應從綠色包裝材料、包裝設計和大力發(fā)展綠色包裝產(chǎn)業(yè)三方面入手實現(xiàn)綠色包裝。 四、分組1、從小主題入手，按自己的興趣自然分組，自主選出組長，教師適當調配人員，讓每個組人數(shù)差不多。2、各組商量分工和制定小組計劃，確定活動地點，時間，并且給小組取個響亮而有意義的名字，確定各組的口號。3、小組長帶領組員開展活動。教師指導學生分組時教師要尊重學生意愿，指導學生根據(jù)搜集材料能力、語言表達能力、資料整理能力、寫作能力、采訪能力的高低、攝影技術的高低、協(xié)調關系的能力強弱來分好工作任務。要求在活動當中做到人人有事做，盡量做到各盡所能

19、，不好安排的時候要學會協(xié)調，學會服從安排。 五、設計調查表。進一步掌握表格設計的大致格式，如：標題、調查的問題、統(tǒng)計項、調查日期、被調查人年齡、調查人姓名等。整理調查結果，總結調查情況，通過調查表了解大家對包裝的認識。 第二階段 活動實施階段活動一 了解包裝的學問活動目的1、了解包裝的具體含義。2、學會辨識包裝上的條形碼。3、理解“綠色包裝”的意義。4、認識包裝上的普通標志?；顒又攸c 了解“綠色包裝”的真正含義并加以運用?；顒与y點 識記條形碼及包裝標志的普通常識?；顒舆^程1、展示導入 教師出示準備的相關包裝材料，讓學生進行觀察。 同學們分組看看你們面前的這些包裝都有哪些可以讓大家知道包裝中物品

20、信息的相關細節(jié)？2、分組觀察、討論3、指名回答（一）觀察認識條形碼 條形碼別名條碼，條形碼是由美國的在1949年首先提出的。隨著計算機應用的不斷普及，條形碼的應用得到了很大的發(fā)展。條形碼可以標出商品的生產(chǎn)國、制造廠家、商品名稱、生產(chǎn)日期、圖書分類號、郵件起止地點、類別、日期等信息，因而在商品流通、圖書管理、郵電管理、銀行系統(tǒng)等許多領域都得到了廣泛的應用。條形碼是由寬度不同、反射率不同的條和空，按照一定的編碼規(guī)則（碼制）編制成的，用以表達一組數(shù)字或字母符號信息的圖形標識符。即條形碼是一組粗細不同，按照一定的規(guī)則安排間距的平行線條圖形。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）

21、組成的。 條形碼識別系統(tǒng)的組成 為了閱讀出條形碼所代表的信息，需要一套條形碼識別系統(tǒng)，它由條形碼掃描器、放大整形電路、譯碼接口電路和計算機系統(tǒng)等部分組成。 （二）、學習“商標標志”部分 認識注冊商標 （1）（再看“健力寶”飲料罐）在這些圖案和文字當中，有一個是它的牌子，你能不能來找一找。（學生回答） （2）再出示一個“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學生找牌子。 （3）在同學們找到的3個標志上，都有一個共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個“ R ”） （4）你知道這些帶“ R ”的標志我們叫它什么嗎？其實這些標志我們都叫它“注冊商標”。注冊商標是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準的，代表某種

22、產(chǎn)品的標記。 （5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標呢？請同學們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學生找注冊商標） 反饋： 你們的包裝袋上是不是都有注冊商標？（都有的舉手，沒有的看投影共同找） 請幾位學生介紹找到的注冊商標。 明白注冊商標的作用 （1）那么注冊商標代表的又是什么意思？老師這里還有三個標在方便面包裝袋上的注冊商標，（出示三個方便面的包裝袋）請同學們看一看，它們的注冊商標分別是什么？這幾個包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊商標會不同？ 小結：不同的注冊商標代表不同的生產(chǎn)廠家。 （2）注冊商標除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費者來說還有什

23、么用呢？（聽故事）討論： 你聽到了什么？（簡單地說一說） 為什么媽媽買不到名牌西裝？ 師小結：購物時，要看清注冊商標，尤其是買名牌商品。 （3）同學們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈爾”是名牌，人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進行銷售，獲取自身的利益?，F(xiàn)在，社會上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒有注冊商標，沒有生產(chǎn)廠家，沒有生產(chǎn)日期和保質期的商品進行銷售，你有沒有聽到或見到過這樣的事情？（學生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315 向消費者協(xié)會投訴）為什么把電話號碼定為12315呢？那是因

24、為每年的3月15日是全國消費者權益保護日。小結：與假冒偽劣行為作斗爭。 （三）、學習“食品包裝標志”部分 1現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學是怎么買東西的。（看錄象）看完后說一說他們到底會不會買東西，為什么？（學生說說） 2（師出示一罐椰子汁）老師把剛才電視里這位同學買的椰子汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質期）。 3從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質期一般寫

25、在哪里。 4模擬情景，辨析：（兩名學生分別扮演商店售貨員、買食品的顧客） 第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。 學生買完后，說說為什么買這一份？ 小結：購買食品時，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質期。 （四）、學習“用品包裝標志”部分 在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機、電冰箱等，搬運和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標志。出示幾個標志，讓學生猜猜它們表示什么意思。 怕濕 向上 堆碼層數(shù)極限 小心輕放 像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標志，都是標在用品上的，我們叫它用品包裝標志。 （）五、布置

26、作業(yè) 結合條形碼及商品包裝標志研究包裝對于商品的重要意義。 聯(lián)系之前所學習的環(huán)保知識談談自己對于“綠色包裝”的理解。 活動二 看包裝識商品活動目的 通過課外的實地考察學習進一步鞏固所學條形碼及標志的知識?；顒又攸c 將所學知識和生活聯(lián)系再一起并實踐。活動難點 運用團隊合作完成匯報表的設計和填寫。活動過程一、課前預習 通過作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學習的內容。二、課外活動前的要求布置1、學會禮貌的和自己想要采訪的對象進行學習溝通。2、觀察其他的人是如何選好商品的，之前所學習的條形碼及標志對于選擇商品有什么幫助嗎？3、完成匯報的表格設計和填寫。 活動三 動手設計包裝活動目的 通過親手設計包裝檢查學生對于

27、包裝知識的掌握?；顒又攸c 通過搜集資料和團隊合作完成學習任務?；顒与y點 把包裝的美學和實用性很好的結合在一起?；顒舆^程一、匯報上節(jié)實操課中所發(fā)現(xiàn)的問題。 同學們，通過上節(jié)課我們在商場的實地觀察和詢問，同學有沒有發(fā)現(xiàn)特別值得你學習的包裝呢，可以和大家一起來討論一下。 指名回答 教師隨機指導將美學和使用結合完美的產(chǎn)品。二、動手試試設計 其實同學們對包裝已經(jīng)了解得這么深刻了，可以嘗試著自己來設計一些較好的包裝，老師這里就有一個包裝設計的任務希望同學們能順利的完成。 思考書中”運雞蛋”的題目。 教師提示將美學與實用相結合。三、分組完成設計任務 活動四 廢舊包裝的回收和利用活動目的 通過分析與想象完成“

28、綠色包裝”的學習?；顒与y點 如何將廢物利用?；顒舆^程一、總結導入 前幾節(jié)課同學們已經(jīng)對包裝有了較深刻的了解，也設計了許多美學與使用俱佳的包裝作品，但老師還是有些擔心，對于那些已經(jīng)失去使用價值的廢舊包裝，我們該如何處理它們呢？二、分組討論三、教師小結 精美的包裝棄之可惜，我們可以利用起來做成一些小制作，不僅為我們的生活帶來樂趣，還保護了我們的環(huán)境。四、展示已完成的示范作品五、學生自由分組完成作品 第三階段 總結交流階段活動目的1、通過活動讓學生復習關于包裝的知識點。2、通過過相互之間的學習和交流進一步提高學生觀察及認識身邊事物的能力。3、通過各組展示及評價的行為鍛煉學生搜集總結資料的能力。4、學

29、會總結。活動重點相互交流與評價。活動難點分析與評價行為?；顒舆^程一、作品展示學生將所有完成的表格及作品交至展示區(qū)域展示，其他學生觀察后進行認真評選。二、組織小組內推舉學得好的同學作為評審小組進行作業(yè)評比打分。三、公布優(yōu)秀作者、優(yōu)秀小組及作品。四、請優(yōu)秀作者闡述自己完成的過程及評選的原因。注意：說的時候圍繞是如何搜集的，采用了何種搜集方法，其中遇到了那些困難，最后結果如何等方面進行闡述。以小組為單位完成總結報告。五、教師總結產(chǎn)品包裝有兩層含義。一是指產(chǎn)品的容器和外部包扎，即包裝器材；二是指包裝產(chǎn)品的操作過程，即包裝方法。在實際工作中，二者往往難以分開，故統(tǒng)稱為產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品包裝是為保持產(chǎn)品數(shù)量與

30、質量的完整性而必需的一道工序。由于產(chǎn)品的包裝直接影響到產(chǎn)品的價值與銷路，因而對絕大多數(shù)的產(chǎn)品來說，包裝是產(chǎn)品運輸、儲存、銷售不可缺少的必要條件。隨著社會主義商品經(jīng)濟的發(fā)展，包裝已成為商品生產(chǎn)的不可缺少的組成部分，在促進產(chǎn)品銷售方面起著重要作用。1保護產(chǎn)品產(chǎn)品在從出廠到用戶的整個流通過程中，都必須進行運輸和儲存，即使到了用戶手中，從開始使用到使用完畢，也還有存放的問題。產(chǎn)品在運輸中會遇到震動、擠壓、碰撞、沖擊以及風吹、日曬、雨淋等損害；在貯存時也會受到溫度、濕度和蟲蛀、鼠咬、塵埃損害和污染。合理的包裝就能保護產(chǎn)品在流通過程中不受自然環(huán)境和外力的影響，從而保護產(chǎn)品的使用價值，使產(chǎn)品實體不致?lián)p壞、散

31、失、變質和變形。2提高產(chǎn)品儲運效率包裝對小件產(chǎn)品起著集中的作用。包裝袋或包裝紙上有有關產(chǎn)品的鮮明標記，便于裝卸、搬運和堆碼，利于簡化產(chǎn)品的交接手續(xù)，從而使工作效率明顯地提高。外包裝的體積、長寬高尺寸、重量與運輸工具的標重、容積相匹配，對于提高運輸工具利用率、以及節(jié)約動力和運費，都具有重要的意義。3便于使用適當?shù)陌b還可以起到便于使用和指導消費的作用。包裝上的使用說明、注意事項等，對消費者或用戶使用、保養(yǎng)、保存產(chǎn)品，具有重要的指導意義。4促進產(chǎn)品銷售產(chǎn)品包裝還具有識別和促銷的作用。產(chǎn)品包裝后，可與同類競爭產(chǎn)品相區(qū)別。精美的包裝，不易被仿制、假冒、偽造，有利于保持企業(yè)的信譽。在產(chǎn)品陳列時，包裝是無

32、聲的推銷員。良好的包裝，往往能為廣大消費者或用戶所矚目，從而激發(fā)其購買欲望，成為產(chǎn)品推銷的一種主要工具和有力的競爭手段。包裝還能收到廣告宣傳的效果。有時，同種產(chǎn)品的質量的改進，可以使一項舊產(chǎn)品給人事來一種新的印象。由此可見，包裝能夠有效地幫助產(chǎn)品上市行銷，維持或擴大市場占有率。實現(xiàn)產(chǎn)品包裝化，有利于提高產(chǎn)品質量，豐富產(chǎn)品品種，還可方便銷售，有助于推廣自動售貨和自我服務售貨。5促進企業(yè)收入的增加優(yōu)良、精美的包裝，不僅可以使好的產(chǎn)品與好的包裝相得益彰，避免一等產(chǎn)品，二等包裝，三等價格的現(xiàn)象，而且，還能夠抬高產(chǎn)品的身價，使消費者或用戶愿意出較高的價格購買。從而使企業(yè)增加銷售收入。此外，包裝產(chǎn)品的存貨

33、控制，也比較簡單易行。實現(xiàn)產(chǎn)品包裝化，還可使產(chǎn)品損耗率降低，提高運輸、儲存、銷售各環(huán)節(jié)的勞動效率。這些都可使企業(yè)增加利潤。例如，蘇州柱香扇，小巧玲瓏，華美精致，香氣馥郁，馳名中外。但原來的包裝比較平淡，沒有特色?，F(xiàn)在改成錦盒包裝，古色古香，具有一定的民族特色，有的加配紅木或有機玻璃插座，成為較好的工藝品，受到國外客戶和旅游者的歡迎，為國家多創(chuàng)了外匯。五、課后延展作業(yè)1、將優(yōu)秀作業(yè)和作品制作成一次黑板。2、組織學生展開一次“綠色環(huán)保包裝”的手抄報比賽。 第四階段 活動評價階段活動目的：1、通過活動小結，學生之間相互交流，總結順利開展活動的經(jīng)驗。2、能通過各種評價找到活動中的優(yōu)點與不足，肯定同學的優(yōu)點，激勵他以后更積極地參與活動；指出某些同學的不足，勉勵他向做得好的同學學習。3、客觀公正進行評價，并能讓父母參與到活動中來?；顒又攸c、難點：1、能做好小組內的評價工作。2、能根據(jù)班級情況，修改活動評價表格，課時安排： 2課時活動過程：在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。 同時進行小組間的評價，可以是組內的評價，也可以是組與組之間的評價，還可以是老師、家長對學生的活動評價。1、根據(jù)評價標準進行自評與互評。評價表格如下：包裝的學問活動評價表課題名稱： 組長： 組內