小學(xué)美術(shù)人美四年級下冊1漢字的聯(lián)想有趣的象形文字教案

1、教案：有趣的象形文字 成都市站東小學(xué) 崔璨一、教材分析象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運(yùn)用點、線、面、色來進(jìn)行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能感知象形文字。了解象形文字描摹實物的特點。能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面，完成故事。2、

2、過程與方法在“慧眼創(chuàng)字”活動中，感受象形文字的描摹實物的特點。在欣賞討論中，了解文字與畫面結(jié)合的描摹實物的特點，感受人類想象，創(chuàng)造的能力。在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。3、情感、態(tài)度、價值觀對象形文字產(chǎn)生興趣。體驗中華民族自古以來就有的豐富形象思維能力。培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點和難點1、重點：感知象形文字及國畫的表現(xiàn)手法。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。2、難點：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用組合、排列等方法裝飾成畫面，完成故事。四、教學(xué)方法：游戲法，啟發(fā)式，談話法，探究體驗比較法，展示法。五、課前準(zhǔn)備1、教具：象形文字的課件，象形文字的示范畫，板書卡片。2、學(xué)具：（1）

3、收集有關(guān)象形文字的資料。（2）準(zhǔn)備創(chuàng)造象形文字的美術(shù)工具：紙碟、墨汁、毛筆、調(diào)色盒、國畫顏料、毛邊紙，水桶。教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教師的活動1.檢查材料學(xué)生的活動教 學(xué) 媒 體設(shè)計意圖課堂 導(dǎo) 入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：猜一猜導(dǎo)入語同學(xué)們好，今天我?guī)砹艘粔K獸骨，上面有著奇怪的花紋，你們知道這些花紋是上面嗎？ .出示課題(象形文字)2你們對它了解嗎？有哪些同學(xué)愿意與大家分享一下你所了解的象形文字呀。小結(jié)：.通過描摹實物形狀而發(fā)明的古文字 3,你們喜歡這種文字嗎？為什么？通過同學(xué)的分享，我們對象形文字有了更深的了解。今天我和大家一起進(jìn)入有趣的象形世界。（補(bǔ)齊課題）學(xué)生回答。2. 學(xué)生分享A：倉頡.3.學(xué)生回

4、答。 出 示 課 件1、激發(fā)學(xué)生對象形文字產(chǎn)生興趣。2，學(xué)生了解象形文字的知識。課 堂 發(fā) 展欣賞感悟：“慧眼創(chuàng)字”的游戲首先請你們先來體驗一下古人創(chuàng)字的樂趣。小結(jié)：古人用簡練的線條對復(fù)雜實物進(jìn)行概括，從而創(chuàng)作出象形文字。 2，看故事體會了象形文字的創(chuàng)作過程，想不想看看由象形文字創(chuàng)作的動畫故事。要求：認(rèn)真看并記錄中間都出現(xiàn)了那些文字。你們都在故事記住了那些字了？3.創(chuàng)作故事主人公夫還會發(fā)生什么故事了？請你們以2人小組的形式小聲討論，為主人公編寫一個美好的故事結(jié)尾。4.教師示范5.我們來看看，其他同學(xué)看后有什么想法小結(jié)：我們在繪畫的過程中要注意，畫面要飽滿。1，學(xué)生參照實物圖片畫字。（繪制2個字

5、）2，學(xué)生記憶文字3.學(xué)生發(fā)言4，分組討論故事結(jié)局后，學(xué)生發(fā)言（2-3人）5.學(xué)生上臺合作完成6、學(xué)生觀看，感受，體驗中國畫的意象美。出示課件象形文字視頻動畫展示象形文字繪畫作品解決重點： 1、采用游戲激趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象形文字的興趣，從而掌握象形文字的特點。2、通過演示趣味性沖擊力極強(qiáng)的視覺形象課件，讓學(xué)生得到美的熏陶。3、通過圖片展示讓學(xué)生欣賞用中國畫，表現(xiàn)象形文字的意象美。解決難點：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握用色和構(gòu)圖的裝飾方法。 課堂作業(yè)造型表現(xiàn)：出示作業(yè)要求。將象形文字聯(lián)想成一幅畫：構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。學(xué)生創(chuàng)作活動。各個小組將完成的作品展示粘貼展板1、學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)作作品。2、各小組將完成的作品展示學(xué)生將完成的作品貼在展板上。學(xué)生在參與嘗試活動中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。欣 賞 評 價欣賞評價：同學(xué)們說一說，你最欣賞哪一幅畫？為什么？學(xué)生發(fā)言。1、欣賞各小組展示的作品，交流感受。2、學(xué)生充分評議。出示展板通過評價活動提高學(xué)生的審美評價能力，分享學(xué)習(xí)的快樂。拓 展 延 伸知識拓展、總結(jié)提煉：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒！這些象形文字都是人們在勞動生活中，用他們的聰明和智慧創(chuàng)造出來的。而為了書寫的方便，象形文字也在不斷的演變。（播放課件：漢字的演變）甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書，行書，草書2.總結(jié)：今天我國的