關(guān)于幼兒垃圾分類教案

1、關(guān)于幼兒垃圾分類教案一、活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。 2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。 三、活動(dòng)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入 1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。 2）教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k? 3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。 教師：對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！ 2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

2、1）教師展示垃圾寶寶的家。 2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。 教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，（教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).）你們認(rèn)識(shí)它們嗎?讓幼兒說說。 教師：小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。 3、垃圾分類 1）幼兒第一次操作：垃圾分類 2）檢查分類情況。 3）教師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。（教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）。 4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。 5）幼兒第二

3、次操作：垃圾分類教師：現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。（幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）。 4、教師小結(jié)。 1）教師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。 2）教師：那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試

4、讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎?（能！）那讓我們一起從今天做起。 關(guān)于幼兒垃圾分類教案【二】 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在日常活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。 2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 3.喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺 活動(dòng)準(zhǔn)備 剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每

5、人一支；ppt、掛圖 活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。 一、 1.師利用聲音引起幼兒興趣： 師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭? 幼兒自由想象、猜測。 2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭? 師指名幼兒回答。 3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢? 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四? 4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸悾绻环诸惥蜁?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1.師

6、：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）。 2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3.師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢? 4.師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。 5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。 師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，

7、保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧? 三、變廢為寶，制作陀螺 師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。 延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。 教學(xué)反思： 在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)開始時(shí)如果我利用圖片等對(duì)比的形式，讓幼兒看圖評(píng)價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對(duì)比判斷，讓幼兒評(píng)價(jià)他人行為對(duì)錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身

8、行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭€(gè)別幼兒動(dòng)手能力差，如果鼓勵(lì)幼兒互相幫助會(huì)讓他們共同提高動(dòng)手能力及樂于助人的品行。 關(guān)于幼兒垃圾分類教案【三】 活動(dòng)意圖 1?生活中多數(shù)幼兒不知道為什么要分開放垃圾，所以開展此次活動(dòng)。 2?了解關(guān)于垃圾的初步知識(shí):垃圾的產(chǎn)生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。 3?讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，把垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)植根于幼兒心中。 活動(dòng)目標(biāo) 1?增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí) 2?了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中 3?體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 1?班級(jí)里的四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收垃圾濕垃圾與其他垃圾有害垃圾的字條以及

9、白紙若干，實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。 2?有初步垃圾分類知識(shí)，了解可回收不可回收的意義 3?感受垃圾分類的重要性 活動(dòng)重點(diǎn) 1?把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起 活動(dòng)難點(diǎn) 1?垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì) 活動(dòng)過程 1?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng) 出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收垃圾、濕垃圾、其他垃圾、有害垃圾桶）。 2?我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類? 把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶? 3?設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志 如何區(qū)分不同類型的垃圾桶? 濕垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）； 可回收垃圾（廢紙張等）； 其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙）； 有害垃圾（電池等）。 4?四個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?請(qǐng)幼兒設(shè)

10、計(jì)垃圾桶標(biāo)志 介紹材料、合理分工 動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志 根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。 做好垃圾桶標(biāo)志后，玩垃圾分類游戲。 游戲中遇到的問題:易拉罐要扔到哪個(gè)垃圾桶里?鉛筆頭屬于什么垃圾? 教師:易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧。 教師:鉛筆頭屬于什么垃圾? 教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒， 但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛，所以鉛筆頭屬于有害垃圾。 延伸活動(dòng) 將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到生活中 活動(dòng)反思 活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)

11、用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神，活動(dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。 關(guān)于幼兒垃圾分類教案【四】 【活動(dòng)目標(biāo)】。 1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】。 1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。 【活動(dòng)過程】。 1、教師帶領(lǐng)幼兒

12、觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望 2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的? （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的? 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。 5、組成環(huán)保小分隊(duì)，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 【活動(dòng)反思】。 垃圾是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的可回收與不可回收幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的

13、資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 關(guān)于幼兒垃圾分類教案【五】 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。 2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。 2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大籃子一個(gè) 2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。 活動(dòng)過程 1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。 2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)