音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式初探

1、音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)理論教學(xué)形式初探音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)理論教學(xué)形式初探2022年1月，教育部、中宣部等七部門共同發(fā)布的?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校理論育人工作的假設(shè)干意見?明確指出：各高校要把理論育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入學(xué)校教學(xué)方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論育人教育教學(xué)體系。高校理論教學(xué)體系建立進(jìn)入一個(gè)嶄新階段，各高校也在探究適應(yīng)音樂學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的理論教學(xué)體系構(gòu)建。海南熱帶海洋學(xué)院原瓊州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院近年來在應(yīng)用型人才培養(yǎng)形式上進(jìn)展探究、創(chuàng)新和施行，大力支持老師和同學(xué)們的各種教學(xué)理論活動(dòng)，不斷開展各種教學(xué)研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座、音樂會(huì)、作品展等觀摩活動(dòng)，為學(xué)校校營(yíng)造了高雅的校園藝術(shù)氣氛，也表達(dá)了學(xué)校應(yīng)用型、教學(xué)型的辦學(xué)目

2、的和定位。同是也在努力從以下幾方面探究音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)理論教學(xué)形式。一、多元化的藝術(shù)理論教學(xué)途徑藝術(shù)理論是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，完成理論教學(xué)任務(wù)的重要途徑。藝術(shù)學(xué)院形成了師生共同參與、展演、展示、研討等多形式和多元化的藝術(shù)理論教學(xué)形式。展、演、賽是鍛煉學(xué)生藝術(shù)理論才能的重要途徑，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)才能的重要標(biāo)準(zhǔn)。在藝術(shù)理論方面，藝術(shù)學(xué)院注重發(fā)揮校內(nèi)理論的主渠道作用，積極搭建平臺(tái)，開展各類藝術(shù)理論活動(dòng)，打造了師生專業(yè)技能比賽的校園文化品牌，不僅活潑了校園的學(xué)術(shù)氣氛，同時(shí)也提升了學(xué)生的理論意識(shí)。藝術(shù)學(xué)院在校內(nèi)理論教學(xué)上形成了以下特色。一班級(jí)畢業(yè)匯報(bào)晚會(huì)對(duì)于音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生

3、來說，畢業(yè)匯報(bào)晚會(huì)是一個(gè)檢驗(yàn)四年教學(xué)成果的重要理論活動(dòng)，其專業(yè)性非常強(qiáng)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，同時(shí)要有一定的理論才能、理論經(jīng)歷。一次畢業(yè)匯報(bào)演出不僅是學(xué)生的專業(yè)藝術(shù)理論，同時(shí)也是學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)理論。從籌備節(jié)目、節(jié)目選排、組織籌劃整場(chǎng)晚會(huì)、海報(bào)設(shè)計(jì)，到視頻拍攝、禮儀安排、道具準(zhǔn)備、燈光音響等，學(xué)生都需要親力親為參與其中。例如燈光音響及服裝這一局部，需要與外界溝通、接觸，這些社會(huì)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。二學(xué)生個(gè)人專業(yè)匯報(bào)專場(chǎng)音樂會(huì)是聲樂教學(xué)匯報(bào)最常用的一種形式，它對(duì)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能有著理論教學(xué)所無法替代的特殊功能。三校內(nèi)專業(yè)競(jìng)賽藝術(shù)學(xué)院組織舉辦了形式多

4、樣的比賽，如校園聲樂、舞蹈大賽等。通過校內(nèi)專業(yè)競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)，以常態(tài)化競(jìng)賽的方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)心理素質(zhì)和專業(yè)理論才能，以良性的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)步學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與自覺性。專業(yè)競(jìng)賽理論的開展能充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的專業(yè)示范作用，起到以點(diǎn)帶面的積極效果。四老師專業(yè)技能展演、教改匯報(bào)的校園文化品牌藝術(shù)學(xué)院鼓勵(lì)老師舉辦個(gè)人專業(yè)展示音樂會(huì)，在搭建展示青年老師專業(yè)才能和藝術(shù)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí)，也給學(xué)生提供藝術(shù)觀摩的時(shí)機(jī)。五邀請(qǐng)專家來校為師生開設(shè)講座音樂教學(xué)課堂畢竟存在著一定的局限性，為了借鑒和吸收其他院校音樂人才培養(yǎng)的成功經(jīng)歷，進(jìn)步本校學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)理論才能，藝術(shù)學(xué)院堅(jiān)持每學(xué)期邀請(qǐng)一些著名音樂專家學(xué)者或高校

5、名師來講學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)。2022年，藝術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)了中國(guó)音樂學(xué)院原院長(zhǎng)樊祖蔭教授來講學(xué)，就相關(guān)學(xué)術(shù)問題與師生進(jìn)展交流。樊祖蔭教授還作了中國(guó)多聲部民歌創(chuàng)編的講座。學(xué)生情緒高漲，交流環(huán)節(jié)積極踴躍提問。著名合唱指揮家閻寶林教授也被邀請(qǐng)作了?合唱興趣源自前瞻意識(shí)的靈敏實(shí)現(xiàn)?的專題講座。他還與同學(xué)們進(jìn)展了音樂游戲互動(dòng)，在玩的過程中，同學(xué)們切身體會(huì)到了傾聽、聲部層次、節(jié)奏律動(dòng)、重音轉(zhuǎn)換等對(duì)音樂感覺的重要性。另外，藝術(shù)學(xué)院還邀請(qǐng)了SLS國(guó)際流行唱法專家、聲樂藝術(shù)導(dǎo)師楊國(guó)英博士作了一場(chǎng)SS官方的學(xué)術(shù)講座，楊博士科學(xué)的理論講解與理論示范，對(duì)流行唱法教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。二、持續(xù)性的社會(huì)理論教學(xué)途徑學(xué)院在積極開

6、拓教學(xué)理論基地，為學(xué)生提供理論平臺(tái)，同時(shí)加大社會(huì)效勞，將更多的藝術(shù)理論延伸到社會(huì)上，進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)技能。一建立校外藝術(shù)理論基地學(xué)院以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏為工作原那么，先后在學(xué)院所在地及周邊縣市學(xué)校建立了9個(gè)校外藝術(shù)理論基地，同時(shí)加強(qiáng)校企合作，與海南省民族歌舞團(tuán)建立了校外藝術(shù)理論基地，既緩解了地方文藝團(tuán)體人員編制缺乏的窘?jīng)r，又為學(xué)生到社會(huì)中去培養(yǎng)和鍛煉才能提供了良好的舞臺(tái)。藝術(shù)學(xué)院在學(xué)生專業(yè)理論、就業(yè)、創(chuàng)編等方面與三亞景峰文化傳媒進(jìn)展深度合作。三亞市海上絲綢之路劇場(chǎng)成為藝術(shù)學(xué)院師生理論基地，劇場(chǎng)向音樂學(xué)等相關(guān)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生提供理論、實(shí)習(xí)的場(chǎng)所及便利條件，更好地培養(yǎng)效勞地方經(jīng)濟(jì)建立和產(chǎn)業(yè)開展的各類藝術(shù)人才。二開展校外文藝演出理論活動(dòng)藝術(shù)學(xué)院積極協(xié)調(diào)地方宣本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理傳及文化主管部門，組織師生參與地方節(jié)日慶典活動(dòng)，以及慰問演出、下鄉(xiāng)演出等社會(huì)理論活動(dòng)。例如，2022年4月，藝術(shù)學(xué)院海洋之聲藝術(shù)團(tuán)小分隊(duì)赴西沙群島為駐守官兵慰問演出6常三、結(jié)語藝術(shù)理論作為高校教育教學(xué)工作的重要組成局部，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新才能起到重要作用。要立足于學(xué)科專業(yè)屬性，進(jìn)步理論教學(xué)質(zhì)量，深化音樂學(xué)專業(yè)理