小班語言我會變教案3篇

1、小班語言我會變教案3篇小班語言我會變教案1活動目標(biāo)：.感受故事中“變”帶來的快樂。.嘗試用動作和語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望?；顒訙?zhǔn)備：音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動物的卡片?；顒舆^程：.提問：我們怎樣可以把身體縮到最??？想象一下自己真的變小了會發(fā)生什么事情？ （播放音樂，讓幼兒想一想）.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)我會變。（1）小女孩做了 4個夢，咱們來看一看他做的第一個夢。小女孩在哪里？在兜里有什 么好處？（2）小朋友你們看一看小女孩在哪里？看誰找的最快。（教師出示圖二）小女孩在哪 里？干什么？變小之后吃棒棒糖好不好？為什么好？（3）咱們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小

2、女孩變小之后又會在哪里？（小 女孩的圖像、找?guī)讉€地方用小紙條遮起來）教師幫幼兒翻開紙條驗證。在姐姐的娃娃家里 干什么？猜猜小女孩又在干什么？變小之后有什么好處。3其實(shí)咱們的故事有一個好聽的名字叫我變小了，小女孩一共做了幾個夢？夢到 自己在干什么？4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。.小朋友你們覺得變小好不好？其實(shí)咱們不能真的變小，咱們可以用手來表現(xiàn)一下大 小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更??？游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動物的卡片（大小很明顯的動物）放在教室的各個位 置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動物卡片。（找一找比小狗大的動物，比

3、小狗小 的動物。）.看看小朋友找的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板 上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。教師小結(jié)：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比方：蚊子小可以不易 被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容 易餓。.小動物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發(fā)生什么事 情？回家也可以問一問你的爸爸媽媽。小班語言我會變教案2活動目標(biāo)：1、感受故事中“變”帶來的快樂。2、嘗試用語言和動作表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望?；顒訙?zhǔn)備：我變小了語言cd、比大小課件等?；顒舆^程：1、小朋

4、友來看老師的眼睛（老師瞪大眼睛），老師的眼睛怎么了？（變大了）老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣？（生氣了）小朋友想個什么方法讓老師的變 回去？（小朋友坐好了，老師笑一笑，眼睛就變小了）2、我們的身體還有哪些地方可以變大變??？（手、眼、嘴、臉、胳膊、腿、肚子等）3、看課件（圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓、大腳和小腳）小朋友看圖中有什么？有什么不同？（一個大一個?。┬游锒紩兇?，我們也會慢慢長大，變成大人。4、小朋友，如果有一天我們變小了會發(fā)生什么事？今天老師給小朋友帶來了一個故事我變小了，小朋友一起來看一看，這個小姑娘夢見自己變小了，發(fā)生了什么事?小朋友一起來看一看這個圖片（

5、圖片一），圖片中你都看到了什么？再欣賞圖片二，圖片中你看到了什么？5、看圖片欣賞故事。寶寶變小了發(fā)生了什么事？你覺得變小了好嗎？請幼兒用語言表達(dá)“有一天，我夢見我變小了”6、如果變大了會發(fā)生什么事？7、游戲：變大變小。小班語言我會變教案3活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名 叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛 的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同 感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比擬 有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不

6、同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的 描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?；顒拥闹黧w局部共分四個環(huán)節(jié)。首 先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱 讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容， 最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述?；顒幽繕?biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡”的句式進(jìn)行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：

7、繪本PPT （演示文稿）?；顒舆^程：一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜歡做的事情師（出示“小袋袋”圖片）：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的? 大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么 游戲呢？（幼兒猜測。）二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步？幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步？幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都

8、在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的？師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們 一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的.好朋友有小蟲、考拉 熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀？幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小 朋友看一看，好不好？師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么？幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，

9、肚子上有泥巴/腿上有泥巴。（教師用動作提示。）師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的？師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么？幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么？（教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）師：誰躲起來了?誰在找它？師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到

10、它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋？師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的？7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感 受。）三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運(yùn)用“我喜歡”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行