《鳥語》課件1優(yōu)質公開課蘇教四下

1、鳥語鳥語1、小組同學分小節(jié)讀課文，其他同學幫助正音，組長記錄。2、組內交流預習文案中“我會讀”和“我會寫”部分。小組合作學習1、小組同學分小節(jié)讀課文，其他同學幫助正音，組長記錄。小組合生字學習冶勤拘傻怠鵲驗嗓慰點擊學習下面生字生字學習冶勤拘傻怠鵲驗嗓慰點擊學習下面生字矯健 勤勞 通曉 犒賞疏忽 怠慢 應驗 安慰無拘無束 呢喃軟語倍感親切 搏擊風雨讀一讀矯健 勤勞 通曉 犒賞讀一讀 公冶長：公冶氏，名長，字子長。春秋時期魯國人，是孔子的學生。一說是齊國人，是孔子的女婿。傳說他懂得鳥語，能和各種鳥對話。 公冶長：公冶氏，名長，字子長。春秋時期魯國人，是孔子的學1、讀準字音，讀順句子，讀通課文； 2

2、、查字典或聯(lián)系上下文理解詞語； 3、給課文各自然段標上序號。朗讀課文，要求：1、讀準字音，讀順句子，讀通課文； 朗讀課文，要求：找一找，試一試。1、課文主要寫了那幾種鳥？ （布谷鳥、喜鵲）2、你能模仿它們的叫聲嗎？3、布谷鳥的叫聲是怎樣的？找一找，試一試。1、課文主要寫了那幾種鳥？自由讀課文1、2自然段1、作者喜歡鳥嗎？從哪些句子能看出來？2、作者為什么知道鳥兒會說話？3、作者想學鳥語嗎？自由讀課文1、2自然段“我”還跟哪些鳥兒怎么交流的？作者有沒有像上面兩小節(jié)那樣具體寫與一種一種鳥對話？那么作者怎么概括地寫與另外一些鳥兒交流的？還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫

3、聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。讀仔細品（沒有，只是概括地寫）這樣的寫法就是有詳有略，這樣安排會使文章結構緊湊，重點突出。鳥語“我”還跟哪些鳥兒怎么交流的？作者有沒有像上面兩小節(jié)那樣具體還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。讀仔細品A：“”什么意思？B：什么叫“知音”？C：怎么理解“我便以知音自居”？（即“知己”）“自居”就是自以為?！拔摇弊砸詾橐咽区B兒的知己，當然會“聽懂”鳥兒的語言還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到從終日忙碌的燕子那里，我認

4、識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神讀仔細品這句長句很精彩，你發(fā)現(xiàn)這句句子有什么特點？出示句式填空：從催人奮進的布谷鳥那里，我知道了；從樹木醫(yī)生啄木鳥那里，我知道了；從搏擊風浪的海燕那里，我知道了；a 有三個類同的分句組成。b 前半部分寫鳥兒的特點，后半部分寫“我”得到的啟發(fā)。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那我最喜歡跟布谷鳥對話了：最喜歡“你做什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦。”我最喜歡跟布谷鳥對話了：最喜歡“你做什么？”“種田織布?！弊髡吲c鳥兒之間有著怎樣的情感？ 愛作者與鳥兒之間有

5、著怎樣的情感？ 愛課文中，“我”和哪些鳥兒對話？布谷鳥喜鵲課文中，“我”和哪些鳥兒對話？布谷鳥喜鵲1、自讀課文，用“”畫出體現(xiàn)作者對鳥兒喜愛的語句。2、小組之內讀一讀，說一說，組長做好記錄。小組合作學習1、自讀課文，用“”畫出體現(xiàn)作者對鳥兒喜愛的語句。小組合 我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。從小就愛鳥愛看 愛聽 我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒 我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”??！即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。 談談心

6、聊聊天 結為好友 聽趣事 通曉鳥語 接近交談經(jīng)常 我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”??！即使得不到大我最喜歡跟布谷鳥對話了：最喜歡“你做什么？”“種田織布。”“你喜歡什么？”“勤勞刻苦?！蔽易钕矚g跟布谷鳥對話了：最喜歡“你做什么？”“種田織布?！?這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。 無拘無束有趣極了變成鳥兒 這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變我仿佛是一只大雁，在天空中我仿佛是一只黃鶯，在森林里我仿佛是一只 ，我仿佛是一只大雁， 爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著干啥？” 爺爺見我

7、呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話 我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。立即跑去充滿深情的聲聲催促 不敢疏忽怠慢 我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布谷鳥那拓展（1）說話練習 從 那里，我 。 你能學習文中的樣子，選擇一種或幾種動物，用同樣的句式練習說話嗎？可以結合課文，也可選擇其它；可以說一句，也可以說幾句（2）說寫雙通道 發(fā)揮你的想像，編寫一段你與畫眉（或黃鶯、百靈等小鳥）的有趣的對話。拓展 終日忙碌的燕子，讓我（認識到勤勞的可貴）。 飛行整齊的大雁，讓我（懂得了紀律的重要）。 搏擊風雨的蒼鷹，讓我（學會了勇敢頑強的精神）。 親切啼叫的

8、布谷，讓我（ ）。 預報喜訊的喜鵲，讓我（ ）。 （ ），讓我（ ）。 終日忙碌的燕子，讓我（認識到勤勞的可貴）。公冶長 勤勞 無拘無束 傻話 喜鵲 疏忽怠慢嗓音 應驗 倍感親切安慰 矯健 呢喃軟語犒賞 催促 搏擊風雨生字檢查公冶長 勤勞 無拘無束 生字檢查鳥語課件1-優(yōu)質公開課-蘇教四下精品布谷 布谷鳥體形大小和鴿子相仿，但較細長，上體暗灰色，腹部布滿了橫斑。腳有四趾，二趾向前，二趾向后。飛行急速無聲。 芒種前后，幾乎晝夜都能聽到它那宏亮而多少有點凄涼的叫聲，叫聲特點是四聲一度“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麥！快快割麥！”、“快快播谷！快快播谷！”所以俗稱布谷鳥。 炎帝少女女娃，也就是我們

9、熟知的精衛(wèi),飛從發(fā)鳩山,化為布谷鳥。同時，它也是春神句芒的使者和化身，與燕子都是男根的象征，古代農(nóng)村在春節(jié)對其祭，以祈生育。布谷 布谷鳥體形大小和鴿子相仿，但較細長，上體暗黃鸝 黃鸝科鳥類的通稱。羽色鮮黃。共有2屬29種。中國有6種。為中型雀類。嘴與頭等長，較為粗壯，嘴峰略呈弧形、稍向下曲，嘴緣平滑，上嘴尖端微具缺刻；嘴須細短；鼻孔裸出，上蓋以薄膜。翅尖長，具10枚初級飛羽，第1枚長于第2枚之半；尾短圓，尾羽12枚。跗蹠短而弱，適于樹棲，前緣具盾狀鱗，爪細而鉤曲。雌雄羽色相似但雌羽較暗淡。幼鳥具縱紋。 黃鸝 黃鸝科鳥類的通稱。羽色鮮黃。共有2屬29種喜鵲 喜鵲屬雀形目鴉科鵲屬,又名鵲。體形特點是頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍色、綠色等光澤。雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑。尾遠較翅長，呈楔形;虹膜是褐色的；嘴是黑色；腳是黑色。腹面以胸為界，前黑后白。 體長435460毫米。雌雄羽色相似。幼鳥羽色似成鳥，但黑羽部分染有褐色，金屬光澤也不顯著。 喜鵲 喜鵲屬雀形目鴉科鵲屬,又名鵲。體形特點是頭、百靈 百靈鳥頭上常有漂亮的具羽冠，嘴較細小而呈圓錐狀，有些種類長而稍彎曲。鼻孔上常有懸羽掩蓋。翅膀稍尖長，尾較翅為短，跗跖后緣較鈍，具有盾狀鱗，后爪又長又直。我國常見的種類有沙百靈、云雀、角百靈、小沙百靈、斑百靈、歌百靈和蒙古百靈等。沙百靈與云雀能從地面拔地而起，直