大班社會垃圾分類教案

1、大班社會垃圾分類教案大班社會垃圾分類教案 作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是幫大家整理的大班社會垃圾分類教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班社會垃圾分類教案1 活動目標 1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。 2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。 3、懂得將垃圾分類投放，保護環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。 活動準備 四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件 活動過程 一、故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、 在離地球很遠的外太空，有一個星球

2、叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游。可是結(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？ 因為地球一點也不美麗，他看到了 師：你從圖片上看到了什么？ 你有什么感受？ 如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？ 小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。 師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類) 二、結(jié)合分類標志,了解垃圾分類、 “在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，說高陵區(qū)有個美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！

3、” “于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片) 師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標識等) 那它們分別代表什么呢？ 1、可回收物垃圾桶（藍色） 小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。 2、廚余垃圾（綠色） 小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料。 3、有害垃圾（紅色） 小結(jié)：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包

4、括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。 這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。 4、其它垃圾（黃色） 小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。 采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。 三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、 1、通過ppt演示，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。 2、游戲“把垃圾送回家”。 選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。 師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛

5、吃的！” 游戲后對結(jié)果進行點評。 四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、 師：可回收垃圾可以做什么呢？ 播放課件，欣賞變廢為寶作品。 小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。 我們小朋友和家長一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環(huán)境，將我們的地球變的更加美好。 活動延伸 回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。 大班社會垃圾分類教案2 【設(shè)計意圖】 隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來越多，在真實的生活中，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的

6、認識和運用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會是好教材。”指南在社會領(lǐng)域?qū)?6歲幼兒也明確提出“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后，孩子的動手、分類等能力也有很大提高，這也為本次活動的有效開展提供了可能，學(xué)會垃圾分類管理從小做起。 【活動目標】 1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標記。 指南健康領(lǐng)域 教育建議中提出：幫助幼兒認識常見的安全標記。 2、能根據(jù)各種標記對生活中的垃圾進行分類。 指南科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進行簡單的分類、概

7、括。 3、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。 指南社會領(lǐng)域目標2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”。 【重點難點】 重點：認識各種垃圾標記，并能根據(jù)標記進行分類。 難點：對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。 【活動準備】 課件ppt 、視頻等 幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。 【活動過程】 一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望 （觀察哭臉的垃圾桶圖片） 師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會不高興呢？ 二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標記 1、觀察標記，認識理解。 (出示標記，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。

8、) 師：我們來看一看垃圾桶上有什么？這兩種標記有什么不一樣？ 教師小結(jié)。 2、根據(jù)標記，嘗試分類。 （出示垃圾實物卡和分類板）提出操作要求：請小朋友四人一組合作完成，按標記進行分類，并能講一講這樣分的原因。 3、交流分享，視頻提升。 （展示幼兒垃圾分類板） 師：誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？ 師：其他小組有不同意見嗎？（教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。） 師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢，我們一起來看一段視頻，假如你能認真看，仔細聽，也許就能找找到答案。（觀看視頻） 4、運用經(jīng)驗，重新調(diào)整。 師：小朋友你們找到答案了嗎？ 師：那這里分錯的垃

9、圾該怎么辦呢？（幼兒運用新經(jīng)驗主動調(diào)整。） 三、認識和理解有害垃圾的標記。 （問題情景導(dǎo)入） 師：小朋友，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個垃圾箱里呢？ （出示有害垃圾標志） 師：有害垃圾標志是什么顏色？上面有什么圖案？ 師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？ 教師小結(jié): 生活中還有一些有害垃圾。如：過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進有害垃圾標記的垃圾箱里。 活動延伸：我來做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動，走出校園、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新經(jīng)驗在生活中進行運用。 大班社會垃圾分類教案3 一、設(shè)計意圖 隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一

10、些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。 二、活動目標 1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。 2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。 三、活動準備 1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。 2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。 3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片

11、。 4、一次性手套若干。 四、活動過程 1）開始部分：參觀和交流 1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。 2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。 3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同？ 4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分類 1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題： a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾） c、垃

12、圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等） 2、再次觀看ppt課件。 3、認識垃圾分類標志 4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。 5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的？ 五、游戲 1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。 2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志） 3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。 4、教師將垃圾桶的垃圾

13、交給幼兒園的清潔工處理。 六、活動延伸 1、組織幼兒參觀垃圾收購站。 2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標志。 3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。 七、活動反思 這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。 大班社會垃圾分類教案4 活動目標 1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。 2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。 3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。 重點難點重點： 會將生活中的垃圾進行分類。 難點： 了解垃圾分類的意義和方法。 活動準備： FLASH課件、PPT課件、iPad若

14、干、自制體育器械。 活動過程 一、播放視頻動畫，提問： 1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？ 2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。 二、了解垃圾分類 1.鞏固認識垃圾分類的標志。 2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。 4.教師小結(jié)： （1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。 （2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。 （3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。 （

15、4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。 三、游戲：我給垃圾分分類 1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。 2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲。 四、了解垃圾分類的意義 1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。 五、了解垃圾循環(huán)再造的知識 1.可回收垃圾的處理方法。 教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。 2.廚余垃圾的處理方法。 教師小結(jié)：進行生化處

16、理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。 六、活動延伸：變廢為寶。 活動總結(jié) 本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標。 本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯

17、定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。 通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。 大班社會

18、垃圾分類教案5 活動目標： 1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。 2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。 2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。 3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志 4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。 5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 活動過程： 一、評選“衛(wèi)生城市” 1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較

19、北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在北京市感覺怎樣? 2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。 3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺? 4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認識“回收利用”標志。 出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在

20、哪些地方看到過這一標志。 講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。) 啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。) 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。 3.游戲：看誰做得對。 教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。 三、將可能回收利

21、用的垃圾作進一步分類 1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾? 2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。 3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。 4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。 活動延伸： 1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。 活動反思： 幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。 大班社會垃圾分類教案6

22、 活動目標 1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。 2.嘗試給垃圾分類。 活動準備 1.經(jīng)驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗 2.物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆 活動過程 實錄 一、引出課題 提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么? 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1.認識有機垃圾 提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾? 看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。 2.認識有害、有毒垃圾 看錄像二，觀察塑料袋

23、的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。 提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害? 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。 提問：還有哪些也是有毒有害垃圾? 3.幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。 提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么? 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾) 提問：可回收垃圾還有哪些? 三、垃圾分類 1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像

24、片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認識“回收利用”標志。 出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。 講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。) 啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。) 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保

25、護資源。 3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。 將可能回收利用的垃圾作進一步分類 (1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾? (2)出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。 (3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進行分類 4.學(xué)習(xí)制作垃圾標記及分類垃圾桶。 (1)出示垃圾桶，提出制作標記來區(qū)分垃圾桶。 教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標記呢?” (2)幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。 (3)展示各組幼兒設(shè)計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標記。 (4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。 (

26、5)教師和幼兒共同觀察彼此的.標記并說說其含義。 5.活動延伸 請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 教學(xué)反思 在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)

27、整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 大班社會垃圾分類教案7 活動目標： 1.懂得垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。 2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。 3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

28、活動準備： 1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。 2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。 3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志 4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。 5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 活動過程： 一、評選衛(wèi)生城市 1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？ 2.請幼兒用貼五角星的形式評選衛(wèi)生城市。 3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？ 4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江

29、山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認識回收利用標志。 出示回收利用的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。 講解回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） 啟發(fā)幼兒設(shè)計不能回收利用的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚

30、燒或深埋。） 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。 3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似的動作。 三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類 1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ 2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。 3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。 活動反思： 垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我

31、認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。 活動中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中

32、更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結(jié)束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。 這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。 要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是： 1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設(shè)計準備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。 2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)

33、的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。 一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。 大班社會垃圾分類教案8 活動目標： 1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。 2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。 3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 核心要素： 有垃圾，不亂丟，會分類，再利用 宣傳員，

34、要牢記，愛壞境，靠大家 活動準備： 幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等 活動過程： 一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。 1師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？ 幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。 2師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？ 3師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？ 二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標志有不同的用處 1師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進行分類。 2師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標）你認識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾） （分析四種顏色的垃圾桶） 3師

35、：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。 4師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？ 三、認識四種環(huán)保垃圾桶 1播放視頻 了解四種環(huán)保垃圾桶。 2師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？ 大班社會垃圾分類教案9 一、活動目標 1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。 2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。 3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。 二、活動