大班語言活動(dòng)教案之6

1、大班語言活動(dòng)教案【必備】大班語言活動(dòng)教案3篇 作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是收集整理的大班語言活動(dòng)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班語言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的求知欲。 2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論，并用連貫的語言表達(dá)自己的見解。 3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。 4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具 2、在分區(qū)中投放萬花筒若干個(gè) 活動(dòng)過程： 1、師朗誦詩歌2

2、遍師邊朗誦詩歌邊出示貼絨教具后，并提問：詩歌中提了哪些問題？你們有些問題提問嗎？ 2、組織幼兒討論 （1）為什么說世界象個(gè)萬花筒？ （2）詩中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道?！笔鞘裁匆馑?？ （3）詩中提到哪些問題你可以解答？ 3、鼓勵(lì)幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩歌。 活動(dòng)反思： 我覺得詩歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發(fā)揮孩子們的想象力，讓他們?nèi)谌氲皆姼柚校L試對詩歌進(jìn)行一個(gè)簡單的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但是我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要注意不要再犯同樣的問題。 大班語言活動(dòng)教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo)

3、 1通過欣賞故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容和故事中人物的對白，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的同情心和對美好人生的向往，培養(yǎng)幼兒思維的跨躍性和發(fā)散性。 2要求幼兒按故事情節(jié)發(fā)展分角色表演，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性和敏銳性。 (二)情感目標(biāo) 通過看動(dòng)畫，聽錄音，學(xué)習(xí)表演人物的表情變化，培養(yǎng)幼兒情感的豐富性。 (三)人格目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒在表演中大膽探索，互相合作，培養(yǎng)其合作性、高自控性、獨(dú)創(chuàng)性和自主性。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已欣賞賣火柴的小女孩這個(gè)童話故事，并熟悉和掌握故事的內(nèi)容，且有一定的表演基礎(chǔ)。 2物質(zhì)準(zhǔn)備 配本童話故事VCD、錄音、角色圖片，漢字(對白)條、頭飾、掛牌、表情娃娃、表演服

4、裝、道具等。 3環(huán)境的準(zhǔn)備 活動(dòng)室內(nèi)布置圣誕節(jié)、新年氣氛。 三、活動(dòng)過程 (一)欣賞故事 1引出故事名稱，出示字條“賣火柴的小女孩”。 2看故事VCD，提出要求。 師：請小朋友邊看邊回憶可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的。 (二)引導(dǎo)幼兒回憶人物對白，抓住各角色的特征。 1出示各角色對白的漢字條，幼兒點(diǎn)讀。 2講述和分析各角色特征，并在旁白和對話前貼上表情娃娃，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的同情心。如：小女孩：有誰來買我的火柴?(哀求的語氣) 3有表情地表現(xiàn)人物對話，再次練習(xí)。 (三)學(xué)習(xí)表演故事 1準(zhǔn)備階段。 幼兒自由交談，議論怎樣演，教師可適時(shí)參加幼兒的交談，確定角色的分配人選。 2預(yù)演階段。 根據(jù)幼兒自己

5、選定的角色，讓幼兒根據(jù)自己對故事和角色的感受，先自己嘗試表演。 教師以集體(小組)或個(gè)別輔導(dǎo)形式教幼兒用表情、動(dòng)作來表演各角色。 重點(diǎn)表現(xiàn)小女孩饑寒交迫的感覺以及她劃亮火柴，對美好事物的憧憬。 (四)觀看表演 1創(chuàng)設(shè)情境 布置舞臺，根據(jù)演出需要，穿好服裝，拿好道具。 2以抽簽的方式?jīng)Q定參加表演的人員。觀眾可邊觀看表演，邊跟著演員做動(dòng)作和表情。 四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：開展手工制作活動(dòng)，師生共同參與賣火柴的小女孩的表演服裝和道具的制作。 社會：開展“愛心捐款”活動(dòng)。 五、生活中滲透 利用戶外活動(dòng)或下午游戲時(shí)間，讓幼兒多次實(shí)踐，使幼兒有機(jī)會參加表演，有機(jī)會進(jìn)行觀后的講述或表演后的講述，并嘗試表演不同

6、的角色。 六、環(huán)境中滲透 1組織表演服裝和自制道具的作品展覽。 2布置愛心捐款“鳴謝欄”。 七、家庭中滲透 1建議家長多向幼兒講述以“關(guān)心別人”、“幫助別人”、“獻(xiàn)愛心”等為主題的新聞報(bào)道或事件。 2建議家長選擇兒童表演方面的電視節(jié)目，陪同幼兒觀看。 八、活動(dòng)評價(jià) 附童話 賣火柴的小女孩 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋那么大，一定是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著

7、跑了。他說，將來他有孩子可以拿它當(dāng)搖籃。 小女孩只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個(gè)錢。 可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。 她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒有掙一個(gè)錢。她爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵

8、住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小乎嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了! 她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。 她又擦了一根，火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，

9、她可以一直看到屋里，桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 她又擦著一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大、還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，在向她眨眼。小女孩向畫片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了；，只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后簡直成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道長長

10、的紅線。 “有一個(gè)什么人快死了”。小女孩說。因?yàn)樗俏┮惶鬯哪棠袒钪臅r(shí)候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。 她在墻上又擦了一根火柴。這一回火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光中，是那么溫和、那么慈愛。 “奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!” 她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩

11、腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她的小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。 “她想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道。她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 大班語言活動(dòng)教案 篇3 設(shè)計(jì)思路： “馬戲團(tuán)里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動(dòng)之一，我在之前與幼兒共同學(xué)習(xí)了“我長大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)過程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容，想像人物的對話，這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維，又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過程。 另一方面，通

12、過看圖書、聽故事、討論的形式，使幼兒不僅樂于與同伴交往，而且使幼兒從中學(xué)會了一些與人交往的方法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。 2、 樂于與同伴交往，并學(xué)會一些與人交往的方法。 3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、錄音磁帶、幼兒用書 活動(dòng)過程： 1、 師幼相互交流，引出課題。 小朋友，你們有好朋友嗎？你們的好朋友是誰呢？你們是怎么成為好朋友的，誰愿意說說。 2、 逐一觀察圖片，大膽想象。 3、 邊聽錄音，邊看書。 請幼兒輕輕拿出圖書，邊看圖書邊聽錄音，思考以下幾個(gè)問題。 （1） 故事的名稱叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物。 （2） 獅子想了哪些辦法找朋友？ （3） 獅子找到朋友以后，心里會怎么想？ （4） 你還有哪些地方不明