誠(chéng)信主題班會(huì)“誠(chéng)信從你我身邊走來”班會(huì)課教案設(shè)計(jì)第2部分

1、文檔編碼 : CC2T10Z1Q10I9 HF4T3Q5J4J2 ZL7J6I10I7U6“ 誠(chéng)信從你我身邊走來” 班會(huì)課教案設(shè)計(jì)同學(xué)丙： 起步于 80 歲月中期的我國(guó)海爾集團(tuán),從集體小 企業(yè)起家,從砸毀第一臺(tái)冰箱開頭, 扛起 真誠(chéng)到永久 的大旗,戰(zhàn)勝了一批又一批的消費(fèi)者,扭虧為盈,從弱到強(qiáng),然后再 由強(qiáng)到大,為中國(guó)企業(yè)走向成功、走向世界樹立了光輝的典 范；諾基亞能從一個(gè)小小的木材加工廠進(jìn)展到如今全球知名 的電子通訊企業(yè), 誠(chéng)信 可謂起了舉足輕重的作用；它相伴著 企業(yè)的一路成長(zhǎng),在困境中給企業(yè)以重新振作的力氣,直至 今日的輝煌；主持人：由此我們看到：那些始終堅(jiān)持誠(chéng)信的個(gè)人和企 業(yè),誠(chéng)信為他們贏

2、得了更長(zhǎng)期、更豐厚的利益；在一切經(jīng)受 住時(shí)間考查并取得成功的企業(yè)和個(gè)人身上,我們都能看到 誠(chéng) 信這兩個(gè)字；誠(chéng)信 主持人：通過前面同學(xué)們杰出的發(fā)言,信任大家對(duì) 都有了確定的懂得,下面請(qǐng)同學(xué)們放松一下,觀看小品誠(chéng) 信擺渡人人物介紹 坐船人（同學(xué)甲扮演） ,這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人；老艄公（同學(xué)乙扮演） ,一位須眉皆白,頭戴草帽,手拿 煙斗,表情閑適的長(zhǎng)者；旁白 當(dāng)我經(jīng)過漫長(zhǎng)的人生跋涉,走到這個(gè)渡口的時(shí)候,我可以特殊自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了健康 、美貌 、機(jī)敏 、 誠(chéng)信 、才學(xué) 、金錢 、榮譽(yù) ；坐船人：勞駕船家,擺渡過江多少錢？老艄公：一口價(jià)

3、,三個(gè)銅錢,包你安全到岸?。ㄩ_船不久,江面上開頭起風(fēng)浪）老艄公：（嘆了口氣）唉,船小負(fù)重,客官要丟棄一個(gè)行 囊；坐船人：（面露難色）這哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？老艄公：有棄有?。蛔艘Ьo牙關(guān),把誠(chéng)信 拋進(jìn)了水里；老艄公一愣,面露敗興之色；（過了一會(huì)兒,風(fēng)平浪靜）坐船人：（面露喜色）老人家,趁著浪小,快快搖船吧！老艄公瞥了一眼坐船人,徑直走到船頭；老艄公： 要我搖船可以, 不過要用你的一袋 金錢 來充當(dāng) 船費(fèi)；坐船人：你 （氣得說不出話來,但四周水天茫茫,何處是岸？只得把（行了不久）金錢 扔給老艄公）老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦,人老了,沒力氣搖船-除非你把 健康 給我！坐船人：事到如今,我

4、就把健康 給你；老艄公：年輕人,你好人做究竟,連同那幾個(gè)行囊一起 給我吧！坐船人： 你 真是貪得無厭, 為何如此不講 誠(chéng)信？老艄公：（大笑） 誠(chéng)信 ？你不早將 誠(chéng)信 拋入水中？坐船人無奈；老艄公撲通一聲跳入水中；坐船人后悔莫及；老艄公：年輕人,我?guī)湍惆颜\(chéng)信 撈回來了,記住,從今以后,無論如何也不要把 誠(chéng)信 拋棄；坐船人：（驚喜交加）你是 老艄公：（指著自己）我就是 誠(chéng)信 ； 誠(chéng)信 才是人生真正的擺渡人??！主持人： 小品中的坐船人第一拋棄了誠(chéng)信 這一行囊, 隨即失去了更多；同學(xué)們,假如你是他,遇上風(fēng)浪,你將丟棄 哪個(gè)行囊？主持人：聽了這些誠(chéng)信的故事,信任同學(xué)們從中都能獲 得許多啟示；作為中同學(xué),

5、要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假,不抄作業(yè),在考試中不作弊,；言而有信,說到做到；許諾別人的事努力做到,不失信于人；可是誠(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎？下面由同學(xué)們自由爭(zhēng)辯：同學(xué) m:我覺得不愿定,對(duì)那些重癥垂死的病人來說,醫(yī) 生和家人莫非為了誠(chéng)信,就確定要把真實(shí)的病情和盤托出 嗎？同學(xué) n:我覺得也是,假如今日同桌穿了一件新衣服,很興奮地問我怎么樣,其實(shí)我覺得不好看,可為了讓同桌興奮,我就說了好看；我沒說實(shí)話,這是不是就是不誠(chéng)信??？同學(xué) p:我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問題不能簡(jiǎn)潔地用說不說實(shí) 話來衡量；要看在什么樣的環(huán)境下,對(duì)什么人說；舉上面的 例子,比如醫(yī)生；假如他為了多拿錢,在為病人看病的時(shí)候,把沒病說成有病

6、,把小病說成大病,只要開一種藥就能治好 的卻能開多少藥就開多少藥的話,這就是不誠(chéng)信；假如是面 對(duì)重癥病人不說實(shí)際病情,是為了讓病人更好地治療,就不能說是不誠(chéng)信的；這只是一種 善意的謊言 主持人：同學(xué)們的自由爭(zhēng)辯很喧鬧,也的確說出了自己 心里的疑問和看法；至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò),我信任在 每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)；同學(xué)們,信任你 們內(nèi)心的感覺,與人為善,真誠(chéng)待人；用你們純真而和善的 心去選擇,你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么；今日的爭(zhēng)辯氣 氛喧鬧,訓(xùn)練意義深刻,下面請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言；班主任：聽了同學(xué)們的杰出發(fā)言,我為大家有這樣一些成熟的看法感到興奮；在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也 會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的；以虛偽、不懇切的方式為人處世, 或許能獲得暫時(shí)的成功 ,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者；這種人就像山上的水,剛開頭的時(shí)候,是高高在上,但逐步逐步地它就越來越下降,再?zèng)]有一個(gè)上 升的機(jī)會(huì)； 古人早說過, 知之為知之, 不知為不知, 是知也；一場(chǎng)考試舞弊得逞,能說明你把這個(gè)問題搞清楚了嗎 .不做 老實(shí)人,而最終受傷的仍是你自己！試想,假如在同學(xué)時(shí)代 我們就任憑糟踐自己的信用,用虛假的成果怎么能參加明日 的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校內(nèi)里公平公平的氣氛；每個(gè)人都不懇切,于是同學(xué)之間便無法處于同一起跑線,競(jìng) 爭(zhēng)也不