計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、文檔編碼 : CV7O3P9E6P8 HC9P10R10D6S8 ZG3C5M2W9J1運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)方案3/22/2022 開(kāi)放訓(xùn)練運(yùn)算機(jī)應(yīng)用?？七\(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教、學(xué)一體化設(shè)計(jì)一、課程概況1. 課程性質(zhì)：中心電大統(tǒng)設(shè)必修課程,專業(yè)基礎(chǔ)課；2. 學(xué)時(shí)與學(xué)分：課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為 81 學(xué)時(shí), 5 學(xué)分,其中課內(nèi)學(xué)時(shí) 48 學(xué)時(shí),試驗(yàn) 18 學(xué)時(shí)；實(shí)踐環(huán)節(jié) 15 學(xué)時(shí)；3. 先修課程：運(yùn)算機(jī)電路基礎(chǔ)（1）4. 測(cè)試方式和成果組成：中心電大命題全國(guó)電大統(tǒng)一考試,試卷筆試閉卷考試；筆試成果占總成果的 80%,形成性考核成果占 20%；5. 內(nèi)容及目的、

2、要求：該課程主要講解運(yùn)算機(jī)各功能部件的規(guī)律組成與工作機(jī)制,以及運(yùn)算機(jī)的整機(jī)概念；匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)及有關(guān)編程的基本方法；本課程最終要達(dá)到的目的是：使同學(xué)通過(guò)對(duì)運(yùn)算機(jī)各功能部件的規(guī)律組成、試驗(yàn),建立完備的單臺(tái)運(yùn)算機(jī)整機(jī)概念；工作機(jī)制、 程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)及使同學(xué)通過(guò)匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),明白所用運(yùn)算機(jī)硬件及使用軟件擴(kuò)大功能的實(shí)現(xiàn)方法, 并為后繼課程及今后工作中解決實(shí)際問(wèn)題,打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；通過(guò)試驗(yàn)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)受到軟硬件試驗(yàn)的初步訓(xùn)練,試驗(yàn)操作才能得到提高； 把握編程的基本方法,培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的才能,以及把握使用運(yùn)算機(jī)的基本技能；6. 試驗(yàn)硬件要求：運(yùn)算機(jī)組成原理試驗(yàn)設(shè)備：2、

3、3 教學(xué)試驗(yàn)運(yùn)算機(jī)7. 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)設(shè)備：一般 X86 系列微型機(jī) （286 以上即可）責(zé)任老師：中心電大主持老師：中心廣播電視高校理工部運(yùn)算機(jī)教研室何曉新（主教材）、劉曉星（試驗(yàn)課）: ：-0911安徽電大責(zé)任老師：安徽廣播電視高校教學(xué)處運(yùn)算機(jī)教研室張磊：:蚌埠電大面授老師：蚌埠電大理工部：裴學(xué)柱：二、多種媒體教學(xué)資源和教學(xué)手段的運(yùn)用1文字教材：中心廣播電視高校出版社,成都電子科大俸遠(yuǎn)禎主編,運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；試驗(yàn)教材：中心廣播電視高校出版社,何曉新、2劉曉星主編,運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言試驗(yàn)；大作業(yè)：中心廣播電視高校出版社印運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；音像教材

4、：由教材的編纂者徐潔、羅克露講授的27 講光盤（記錄介質(zhì)可以為錄像帶、影音文件格式、流媒體文件格式等）；該音像教材完全協(xié)作教材,而且表達(dá)人就是該教材的編纂者,所以音像教材很具有參考價(jià)值；3課件：本課程的課件正在制作當(dāng)中,目前可以借鑒的兄弟院校的課件有：北京郵電學(xué)院白中英教授的運(yùn)算機(jī)組成原理課件華中科技高校匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課件其余,這幾年訓(xùn)練部設(shè)立的40 余所遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)高校中開(kāi)設(shè)運(yùn)算機(jī)專業(yè)的都制作的本課程的網(wǎng)絡(luò)課件,對(duì)電高校生具有確定的參考作用,比如：清華、北大、東南、吉林高校、浙大等等,這些課件有些直接掛在網(wǎng)上；4. 網(wǎng)絡(luò)資源： 本課程的網(wǎng)絡(luò)資源比較豐富；中心電大和安徽電大,蚌埠電大的電大在線平

5、臺(tái)都有對(duì)應(yīng)本課程的網(wǎng)絡(luò)資源；主要包括：電子教案、線上輔導(dǎo)、案 例分析、參考資料、課后練習(xí)、模擬試題、期末復(fù)習(xí)、往屆試卷及分析等；5. 軟件資源：我們有組成原理的動(dòng)畫(huà)資源和匯編語(yǔ)言的模擬器,可以把抽象的 描述和程序的透亮模式轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬Ｊ剑?. 教與學(xué)的幾種模式：本課程老師與同學(xué)之間可以接受以下幾種學(xué)習(xí)手段：面 授輔導(dǎo)；依靠文字、音像教材、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)方式與 老師進(jìn)行交互式指導(dǎo)自學(xué)（遠(yuǎn)程視頻溝通、電大在線本課程的爭(zhēng)辯區(qū)的文字圖 像交互）；利用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試進(jìn)行自我檢驗(yàn)等；三、教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)1. 老師設(shè)計(jì)、 制訂好課程教學(xué)方案；各教學(xué)班輔導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)中心電大和省電大教學(xué)實(shí)施方案制

6、訂好課程輔導(dǎo)教學(xué)方案；2. 同學(xué)制訂好課程自主學(xué)習(xí)方案；同學(xué)應(yīng)依據(jù)課程資源、課程學(xué)習(xí)手段、 學(xué)校教學(xué)輔導(dǎo)支配以及個(gè)人實(shí)際情形等因素,制訂好個(gè)人學(xué)習(xí)方案；3. 同學(xué)自學(xué)； 同學(xué)應(yīng)在老師指導(dǎo)下,依據(jù)自身情形自主學(xué)習(xí)文字教材和課件,對(duì)重要問(wèn)題和疑難問(wèn)題應(yīng)做好筆記,以便面授輔導(dǎo)時(shí)或通過(guò)其它手段向老師或同學(xué)尋求解答； 同學(xué)應(yīng)充分利用中心電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源和現(xiàn)代化手段 進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；4. 面授輔導(dǎo)； 重點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及對(duì)教材重、難點(diǎn)進(jìn)行串講, 反對(duì)面面俱到的講授；5. 答疑、爭(zhēng)辯；同學(xué)可通過(guò)電話、課程在線爭(zhēng)辯、直播課堂等多種方式和途徑,就學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題等向有關(guān)老師尋求解答

7、,或與同學(xué)進(jìn)行溝通、爭(zhēng)辯；6. 完成形成性考核； 本課程由中心電大統(tǒng)一布置 3 次書(shū)面作業(yè), 書(shū)面作業(yè)由中心 電大印發(fā)的作業(yè)冊(cè)發(fā)布；平常作業(yè)成果應(yīng)按比例計(jì)入期末形成性考核成果；形 成性考核占總成果的 20%；同學(xué)應(yīng)按時(shí)、 認(rèn)真地完成每次作業(yè),老師應(yīng)認(rèn)真進(jìn) 行個(gè)別化批改并做好成果評(píng)定工作；各教學(xué)班可適當(dāng)考慮將同學(xué)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí) 和答疑情形納入形成性考核范疇；未完成形成性考核或形成性考核不合格者,不能取得改課程學(xué)分；7. 課程考核； 本課程終結(jié)性考核由中心電大統(tǒng)一命題,閉卷考試, 成果占總成果80；四、教學(xué)活動(dòng)支配1. 中心電大通過(guò)網(wǎng)絡(luò)每月發(fā)布一次輔導(dǎo)內(nèi)容.具體時(shí)間2. 中心電大擬支配2 次網(wǎng)上爭(zhēng)辯

8、, 主要爭(zhēng)辯教學(xué)問(wèn)題及期末考試問(wèn)題；請(qǐng)查看中心電大網(wǎng)上通知；3. 中心電大擬支配1 次直播課堂, 主要講解期末復(fù)習(xí)及考試問(wèn)題；具體時(shí)間請(qǐng)注意中心電大網(wǎng)上通知；4. 省電大責(zé)任老師每月支配1 次網(wǎng)上答疑活動(dòng)；4 學(xué)時(shí)左5. 各教學(xué)班可依據(jù)實(shí)際情形依據(jù)每學(xué)期18 周左右支配教學(xué)過(guò)程,每周右；可以在面授輔導(dǎo)當(dāng)中靈敏的穿插小組爭(zhēng)辯、作業(yè)講評(píng)及教學(xué)答疑活動(dòng)；附表：學(xué)時(shí)支配建議表：6蚌埠電大責(zé)任老師每月支配1 次網(wǎng)上答疑活動(dòng)試驗(yàn)學(xué)時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容課內(nèi)學(xué)時(shí)第一單元、自學(xué)導(dǎo)論其次單元、緒論4 學(xué)時(shí)6 學(xué)時(shí)第三單元、數(shù)據(jù)的表示方法3 學(xué)時(shí)第四單元、指令系統(tǒng)8 學(xué)時(shí)第五單元、中心處理器16 學(xué)時(shí)第六單元、匯編語(yǔ)言

9、6 學(xué)時(shí)12 學(xué)時(shí)第七單元、程序設(shè)計(jì)基本技術(shù)8 學(xué)時(shí)第八單元、存貯系統(tǒng)8 學(xué)時(shí)2 學(xué)時(shí)第九單元、主機(jī)與外部設(shè)備的信息交換7 學(xué)時(shí)2 學(xué)時(shí)第十單元、外部設(shè)備6 學(xué)時(shí)第十一單元、運(yùn)算機(jī)硬件系統(tǒng)示例2 學(xué)時(shí)第十二單元、運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)組織與結(jié)構(gòu)的（講座）進(jìn)展五、教學(xué)建議1. 對(duì)輔導(dǎo)老師的建議教學(xué)中不必面面俱到地系統(tǒng)講授,要重點(diǎn)講授重、 難點(diǎn), 要留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng), 真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)的作用；教學(xué)中要著重講清楚運(yùn)算機(jī)組成原理的 5 大部件, 使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)能比較系統(tǒng)地把握一臺(tái)運(yùn)算機(jī)（數(shù)字智能設(shè)備） 的整機(jī)概念, 從而對(duì)匯編語(yǔ)言的懂得鋪平了道路；同學(xué)不僅要能懂得平常使用的通用微型機(jī)的組成部件的工作原理,仍要能

10、去一反三,對(duì)平常生活中常見(jiàn)的手機(jī)、單片機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等廣義上的運(yùn)算機(jī)也能具體分析,用所學(xué)習(xí)過(guò)的原理找出這些設(shè)備中對(duì)應(yīng)的部件；對(duì)軟件（固化式軟件）等的具體工作流程要有清楚的熟識(shí),明白高級(jí)語(yǔ)言的軟件基礎(chǔ)；主教材以第三章原理為綱；以第三章中的模型運(yùn)算機(jī)中的數(shù)據(jù)通路結(jié)構(gòu)圖為授課的樹(shù)形目錄, 圍繞這張圖從內(nèi)向外,把馮諾伊曼運(yùn)算機(jī)中的5 大部件一一講授其工作原理；最好仍能帶領(lǐng)同學(xué)把5 大部件中實(shí)現(xiàn)每個(gè)部件基本功能的數(shù)字基本電路復(fù)習(xí)一下,以加深同學(xué)印象；例如：運(yùn)算器方面可以加入加法電路中的半加器、全加器、加法器；儲(chǔ)備系統(tǒng)加入尋址電路等；由于本課程的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,在一般高校始終是作為兩門課講授的；而且課程內(nèi)容,

11、特殊是組成原理部分,相當(dāng)抽象；所以,怎樣把抽象的東西具體化是個(gè)核心課題；所以老師在授課當(dāng)中應(yīng)當(dāng)盡可能多的結(jié)合實(shí)例教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)會(huì)自己分析生活中的各種廣義上的運(yùn)算機(jī)設(shè)備,加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,并通過(guò)具體分析實(shí)例來(lái)更透徹地懂得工作原理； 上課當(dāng)中, 盡量支配圖形圖像教學(xué)手段,來(lái)使語(yǔ)言的抽象描述變?yōu)楦?jiǎn)潔懂得的具體視覺(jué)元素； 盡可能多地使用動(dòng)畫(huà)來(lái)教學(xué),使同學(xué)通過(guò)可視化方式懂得工作流程、數(shù)據(jù)流向、工作模式等；要求老師確定要在多媒體電子教室授課（有投影設(shè)備）；盡可能的多編程和上機(jī)實(shí)踐,特殊在匯編語(yǔ)言部分； 我們供應(yīng)了匯編語(yǔ)言模擬器,可以更好地讓同學(xué)可視化地觀看到程序的流程；指導(dǎo)同學(xué)正確使用各種教學(xué)媒體進(jìn)行

12、學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)才能；2. 面授輔導(dǎo)教學(xué)課時(shí)支配（供參考）附：授課時(shí)支配表：周 次教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 實(shí) 驗(yàn)12 學(xué)時(shí)）1第 1 章 緒論運(yùn)算器試驗(yàn)（ 2 學(xué)時(shí)）2第 2 章 運(yùn)算機(jī)中的信息表示3第 3 章 中心處理器原理4（同上）數(shù)據(jù)通路試驗(yàn)（2 學(xué)時(shí)）5（同上）把握器試驗(yàn)（ 2 學(xué)時(shí)）6第 4 章 典型匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)（7（同上）8第 5 章 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)9（同上）存貯器試驗(yàn)（ 2 學(xué)時(shí)）10（同上）11（同上）12第 6 章 儲(chǔ)備系統(tǒng)13（同上）14第 7 章 主機(jī)與外部設(shè)備的信息交換15（同上）16 第 8 章 設(shè)備17 第 9 章 運(yùn)算機(jī)硬件系統(tǒng)示例 整機(jī)設(shè)計(jì)試驗(yàn)（

13、2 學(xué)時(shí)）18 總復(fù)習(xí)3. 對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的建議學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),需要同學(xué)有確定的數(shù)字電路的知識(shí)為基礎(chǔ),這樣才能便于懂得有關(guān)問(wèn)題；與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有：運(yùn)算機(jī)電路基礎(chǔ)1；假猶如學(xué)在運(yùn)算機(jī)電路基礎(chǔ)1的學(xué)習(xí)過(guò)程中懂得不是很充分的話,請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的有關(guān)章節(jié)中, 抽出確定的時(shí)間再返回頭看看運(yùn)算機(jī)電路基礎(chǔ) 1的內(nèi)容；本課程同其它課程相比,理論性比較強(qiáng), 抽象的問(wèn)題較多,學(xué)習(xí)中要多留意實(shí)踐練習(xí), 通過(guò)必要的練習(xí)來(lái)吃透并把握有關(guān)的學(xué)問(wèn)；特殊在學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言部分時(shí),要盡可能多的進(jìn)行編程上機(jī)練習(xí),利用模擬器等軟件觀看程序的執(zhí)行過(guò)程,來(lái)深化懂得軟件 3大流程的基

14、礎(chǔ)；本課程供應(yīng)了多種學(xué)習(xí)媒體,教學(xué)媒體,解疑釋難,加強(qiáng)自學(xué)；因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)留意充分綜合利用本課程多種六、附：運(yùn)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)支配表（每學(xué)期可以從相應(yīng) 的周數(shù)開(kāi)頭,下表是按次序方式支配）周導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式對(duì) 同學(xué) 自主學(xué) 習(xí)的導(dǎo)備注次建議學(xué)地 點(diǎn)1導(dǎo)學(xué)課： 重點(diǎn)介紹課程資源、課程學(xué)問(wèn)1、 依據(jù)老師講解和分學(xué) 生 以 小 組 形結(jié)構(gòu)、 課程學(xué)習(xí)方法、 網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的演示進(jìn)行實(shí)際的部式全部參加查詢和使用等； 重點(diǎn)演示如何登錄中心網(wǎng)上操作,盡快105電大、省電大網(wǎng)站查詢學(xué)習(xí)資源和參加把握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技教網(wǎng)上爭(zhēng)辯；能；室2、自學(xué)教材導(dǎo)言、第一章內(nèi)容,上網(wǎng)查詢緒論當(dāng)中 的有關(guān)內(nèi)容

15、；3、 回家視聽(tīng)中心電 大錄像教材對(duì)應(yīng) 部分2教材其次章內(nèi)容：重點(diǎn)： 二進(jìn)制數(shù)學(xué)部1 、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)分學(xué) 生 可 根 據(jù) 自分,各種生活中信息的運(yùn)算機(jī)化（數(shù)字容；部身 以 前 理 解 程化）編碼原理； 舉生活中的音頻、 視頻、2、講授教材其次章,105度自由參加文字為實(shí)例講授數(shù)字化方式回 家視 聽(tīng)中心 電大教錄像教材對(duì)應(yīng)部分室3、預(yù)習(xí)第三章內(nèi)容3串講教材其次章重難點(diǎn)內(nèi)容；重點(diǎn)講授預(yù) 習(xí)教 材第三 章內(nèi)分同學(xué)必需參加補(bǔ)碼原理； 和依靠補(bǔ)碼進(jìn)行減法運(yùn)算的容；回家視聽(tīng)中心電部方式布置第一次作業(yè)；通知同學(xué)參加本大 錄像 教材對(duì) 應(yīng)部105月安徽電大網(wǎng)上答疑活動(dòng)分教室4串講教材第三章前半部重難點(diǎn)內(nèi)容；重

16、1 、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)分1、同學(xué)必需參5點(diǎn)講授運(yùn)算器中加減乘除運(yùn)算原理與容；部加部件組成（額外補(bǔ)充數(shù)字電路相關(guān)知按 小組 認(rèn)真準(zhǔn) 備有1052、上交第一次識(shí)）,講授利用加法器和易位寄存器組關(guān)爭(zhēng)辯內(nèi)容, 參加網(wǎng)教作業(yè)成乘除法運(yùn)算器上答疑活動(dòng)室以 小 組 形 式 全小組爭(zhēng)辯； 爭(zhēng)辯內(nèi)容： 的組成部件和的1、 對(duì)爭(zhēng)辯內(nèi)容進(jìn)行分位置特性, 回過(guò)頭在看看其次章的基礎(chǔ)小結(jié)部部參加作用2、 預(yù)習(xí)教材第三章105有關(guān)內(nèi)容；回家教視聽(tīng)中心電大錄室像 教 材 對(duì) 應(yīng) 部分；6串講教材第三章后半部重難點(diǎn)內(nèi)容,重1 、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)分面 授 輔 導(dǎo) 學(xué) 生點(diǎn)講授把握器的基本組成和把握方式容；部必需參加, 爭(zhēng)辯（額外補(bǔ)充實(shí)例

17、）2、 預(yù)習(xí)教材第六章105在 教 室 中 在 老小組課堂爭(zhēng)辯, 爭(zhēng)辯內(nèi)容, 生活中的廣內(nèi)容,回家視聽(tīng)教師 的 指 導(dǎo) 下 進(jìn)義上的有哪些中心電大錄像教室行材對(duì)應(yīng)部分3、 回家參加網(wǎng)上答 疑活動(dòng)7串講第六章內(nèi)容；重點(diǎn)在于內(nèi)存的種1 、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)分面 授 輔 導(dǎo) 學(xué) 生8類、尋址電路（額外補(bǔ)充尋址電路部容；部必需參加分）、內(nèi)存規(guī)律設(shè)計(jì)2、回家視聽(tīng)中心電105討 論 在 教 室 中小組課堂爭(zhēng)辯： 爭(zhēng)辯內(nèi)容, 生活中哪些大 錄像 教材對(duì) 應(yīng)部教在 老 師 的 指 導(dǎo)設(shè)備中有內(nèi)存,種類分別是什么分室下進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)分學(xué) 生 以 小 組 形部式全部參加105 教室9串講教材第七章內(nèi)容,重點(diǎn)在于主機(jī)和1、

18、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容；分面 授 輔 導(dǎo) 學(xué) 生外設(shè)的通訊方式和方式區(qū)分用途等2、預(yù)習(xí)教材第八章部必需參加小組課堂爭(zhēng)辯： 爭(zhēng)辯內(nèi)容： 生活中哪些內(nèi)容, 回家視聽(tīng)中心105討 論 在 教 室 中機(jī)外部設(shè)備, 與主機(jī)接受的通訊方式是電 大錄 像教材 對(duì)應(yīng)教在 老 師 的 指 導(dǎo)哪一種部分室下進(jìn)行布置第 2 次作業(yè)10串講教材第八章內(nèi)容；1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容分學(xué) 生 可 以 在 家小組課堂爭(zhēng)辯： 爭(zhēng)辯內(nèi)容： 外部設(shè)備有回 家視 聽(tīng)中心 電大部自主學(xué)習(xí)哪些,接受的工作原理錄像教材對(duì)應(yīng)部分105課 堂 討 論 教 師教不參加室11串講教材第四章前半部分內(nèi)容；1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容；分面 授 輔 導(dǎo) 學(xué) 生重點(diǎn)講授尋址方式2、 預(yù)習(xí)教材第四章部必需參加后部分內(nèi)容,回105家視聽(tīng)中心電大教錄像教材對(duì)應(yīng)部室分12串講教材第四章后半部分內(nèi)容1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容；分面 授 輔 導(dǎo) 學(xué) 生13重點(diǎn)講授傳送類指令和算術(shù)運(yùn)算類指2、回家記憶指令部必需參加令3、回家視聽(tīng)中心電105大 錄像 教材對(duì) 應(yīng)部教面 授 輔 導(dǎo) 學(xué) 生串講教材第五章前部分；重點(diǎn)講評(píng)編譯分室復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容分器要求的匯編編程規(guī)范和次序程序設(shè)回 家視 聽(tīng)中心