論證有效性分析整理

1、文檔編碼 : CS8N10T8O1S7 HN5H8P9Y5A10 ZO3D10M3K10Z4學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考論證有效性分析寫(xiě)作模版 論證有效性分析寫(xiě)作結(jié)構(gòu)（標(biāo)題、開(kāi)頭、缺陷四段、結(jié)尾）：一、思路：1、確立全文核心觀點(diǎn)（可用反問(wèn)確立標(biāo)題）2、找出結(jié)論與論據(jù) 前提標(biāo)識(shí)詞： 由于、由于、依據(jù)、理由是、舉例來(lái)說(shuō)、 這么說(shuō)的理由、支持我們的觀點(diǎn)是；終止標(biāo)識(shí)詞： 所以、因此、由此可見(jiàn)、 總而言之、 這樣來(lái)說(shuō)、 結(jié)論是、其結(jié)果是；論證分析策略：1、單句逐一分析主語(yǔ)賓語(yǔ) 2、首要分析前提中主語(yǔ)和結(jié)論中主語(yǔ)的關(guān)系以及前提中賓語(yǔ)和結(jié) 論中賓語(yǔ)的關(guān)系 3、留意題干中的限定詞（定語(yǔ)和狀語(yǔ)）限定詞通常限定論

2、證范疇 4、留意題干中的轉(zhuǎn)折詞和確定化的詞 論證有效性分析公式化訓(xùn)練：第一步：找到論證 其次步：分析論證 角度 1: 前提推不出結(jié)論 角度 2: ？- 結(jié)論 角度 3: 前提- ？第三步：分析論證 二、萬(wàn)能標(biāo)題 論證型：似是而非的論證、且慢草率下的結(jié)論 、值得商榷的論 證、美麗的空中樓閣 、不行行的可行性分析 、草率的決策、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考站不住腳的推論；方案書(shū)型：一份有待證明的方案書(shū)調(diào)查報(bào)告型：一份不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查報(bào)告三、開(kāi)頭模板（寫(xiě)兩句話(huà)）第一句：概括原文的論證過(guò)程及結(jié)論；其次句：說(shuō)明態(tài)度、立場(chǎng)；（1）上述論證通過(guò) _,得出 _的結(jié)論；然而,該論證過(guò)程是值得 商榷的；（2）

3、論證者得出結(jié)論,認(rèn)為 _；之所以得出這樣的結(jié)論是由于 _；然而,這一結(jié)論存在著以下幾個(gè)方面的缺陷；（3）論證者通過(guò)一系列論證得出結(jié)論,認(rèn)為 待爭(zhēng)論；_；然而,該論證仍有（4）上述材料認(rèn)為 _, 這一結(jié)論基于以下幾個(gè)方面的因素：_；不難看出,這一結(jié)論并非無(wú)懈可擊,由于它有以下幾方面的不足；（5）上述論證通過(guò)一系列的分析,試圖論證_；但是,該論證在論證方法、推論過(guò)程中都存在不妥之處；分析如下；（6）上述論證通過(guò)草率的分析,便得出如下結(jié)論 新的,存在以下問(wèn)題；四、主段落模板_；該論證是不足（1）模板一： _（上述材料、上述論證、論證者、論述者）通過(guò) _,得出 _結(jié)論；該論證過(guò)程明顯 _（值得商榷 /

4、 缺乏說(shuō)服力、有失偏頗 / 仍需完善、有 待證明 / 不太恰當(dāng)、不很精確 / 不太嚴(yán)謹(jǐn)、欠妥當(dāng) / 有點(diǎn)輕率、有些武 斷/ 難以讓人信服）；事實(shí)上 _,例如_,因此,論證者無(wú)法得出所 提出的結(jié)論；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（2）模板二： _（上述材料、上述論證、論證者、論述者）由 _（未必 / 不愿定、可能不 / 必定不能、不足以、很可能 / 完全有可能）,推出（推不出） _；然而日常的慣例告知我們_,顯而易見(jiàn),論證者沒(méi)有供應(yīng)足夠的證據(jù)和合理的推論得出其結(jié)論；每個(gè)缺陷為一段,四個(gè)缺陷即為四段；每段由三部分組成：第一部分：將材料中的缺陷點(diǎn)列出,摘抄部分不宜過(guò)長(zhǎng)；其次部分：運(yùn)用萬(wàn)能詞語(yǔ),

5、說(shuō)明自己的態(tài)度和立場(chǎng),切忌單調(diào)重復(fù)；第三部分：從規(guī)律角度進(jìn)行評(píng)述；不能使用人稱(chēng),如：我你他 中間四段典型性錯(cuò)誤；看看是否有如下錯(cuò)誤：1 不當(dāng)假設(shè)（調(diào)查拜望是否科學(xué)）寫(xiě)作公式：上述材料由_推出_,明顯是（不當(dāng)?shù)募僭O(shè)） ；然而_,因此該論證是欠妥當(dāng)?shù)模徽撌稣咄ㄟ^(guò)對(duì) _調(diào)查,認(rèn)為_(kāi)；且不說(shuō)該調(diào)查樣本的數(shù)量是否充 足,即便適當(dāng),該調(diào)查,也存在以下問(wèn)題：樣本本身不足以代表真實(shí)情形,因此論述者的調(diào)查不足以支持其結(jié)論；2 強(qiáng)拉因果 1）兩件事情沒(méi)有明確的因果關(guān)系,簡(jiǎn)稱(chēng)因果無(wú)關(guān)；寫(xiě)作公式：論述者通過(guò) _這一前提,得出 _結(jié)論；看似很有道理,其實(shí)二者并不相干；由于 _；論證者要加強(qiáng)論證,仍需供應(yīng)更為合 理的因果

6、關(guān)系；2）可能仍有其他緣由導(dǎo)致結(jié)論,簡(jiǎn)稱(chēng)存在他因；_ 寫(xiě)作公式： 該論述之指出了多個(gè)緣由中的其中一個(gè)為大事主因；之外,仍有可能有其他緣由,例如 是主因；3 存在他果學(xué)習(xí)資料_,但他們和 _一樣,不愿定學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考寫(xiě)作公式：論述者認(rèn)為在_前提下,就會(huì)確定地推出_的結(jié)果,論述者對(duì)于結(jié)果的考慮明顯是欠周全的,在該情形下, 有可能仍會(huì)存在_的結(jié)果,就與論述者認(rèn)為的恰恰相反,因此,論述者仍需要進(jìn) 一步論證其結(jié)果的必定性；3 類(lèi)比不當(dāng) 寫(xiě)作公式：論述由 _不必定推出 _；由于 _都是不同的；論述由 _不必定推出 _狀況；由文中提到的 _,不能簡(jiǎn)潔的類(lèi) 比目前的 _,很明顯二者不具備可比性；

7、 由于上述論證存在著不當(dāng) 類(lèi)比的嫌疑,因此得出的結(jié)論也不足為信；4 概念混淆 寫(xiě)作公式： 上述材料中的 _與_是兩個(gè)不同的概念, 前者代表著 _,而后者代表著 _,在概念界定不清的情形下,論述者的結(jié)論 明顯是不足信的；5 條件關(guān)系類(lèi)錯(cuò)誤 寫(xiě)作公式：上述論述明顯錯(cuò)誤地使用了條件關(guān)系；由于 _；例如：_,因此,論證者該應(yīng)當(dāng)正確分析相關(guān)關(guān)系；6 以偏概全、輕率概括 以偏概全表述： _只是_總集合中的一例, 不足以代表整個(gè) _的現(xiàn)狀,由于文中的論述有以偏概全的嫌疑,讓人信服；所以得出的結(jié)論也難以輕率歸納表述：論述者單憑 _得出_的結(jié)論,明顯過(guò)于輕率；論述者用作歸納總體的樣本數(shù)量明顯太少,服力；7 集合

8、體性質(zhì)誤用學(xué)習(xí)資料因此得出來(lái)的結(jié)果也缺乏說(shuō)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 寫(xiě)作公式：集合體所具有的屬性,其構(gòu)成部分未必具有；集合體與其構(gòu)成部分之間是整體與部分的關(guān)系；題干論證_（集體）所具備的特點(diǎn)和屬性, 從而推出 _ 個(gè)體 具備同樣的特點(diǎn)和屬性, 明顯是欠 妥當(dāng)?shù)模? 數(shù)字謬誤 寫(xiě)作公式：（1）平均數(shù)字 表述：論述者通過(guò) _這一平均數(shù)字的分析,得出 _結(jié)論；該論證 過(guò)程仍有待爭(zhēng)論； 由于平均數(shù)只能說(shuō)明樣本總量的總體特點(diǎn)和集中趨勢(shì),并不能代表每一個(gè)樣本的具體情形,很有可能顯現(xiàn)單個(gè)樣本不符合平均水平的特殊情形,因此該數(shù)據(jù)對(duì)其結(jié)論的支持度是有限的；（2）百分比數(shù)字 表述：論述者由 _也不必定推出 _

9、；沒(méi)有基數(shù)的百分比是沒(méi)有意 義的,得出的結(jié)論也有待商榷；由于其只能代表一個(gè)相對(duì)的比率,而 無(wú)法說(shuō)明其結(jié)論的實(shí)際狀況； 因此我們無(wú)法從論述者的數(shù)據(jù)中,得到 符合規(guī)律的結(jié)論；（3）數(shù)據(jù)與結(jié)論不相干 表述：論述者得出 _結(jié)論,該結(jié)論是基于 _；明顯,論述者供應(yīng)的數(shù)據(jù)與其結(jié)論的關(guān)聯(lián)性特別有限；由于,上述數(shù)據(jù)雖然反映了 _情形,但仍可能存在大量其他可能性,也就是說(shuō),論述者供應(yīng)的數(shù)據(jù) 無(wú)法有效支持其結(jié)論, 論證過(guò)程中存在比較嚴(yán)肅的規(guī)律漏洞（因此論述者供應(yīng)的數(shù)據(jù)不能有效支持其結(jié)論） ；9 非黑即白 表述：_ 和 _ 這兩種情形雖然同時(shí)并存, 但否定 _ , 并 不意味著確定導(dǎo)致 _ ；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

10、網(wǎng)絡(luò),僅供參考（10）前提對(duì)結(jié)論的支持有限,表述：（1）論述通過(guò) _這一前提,得出 _結(jié)論；該論證過(guò)程有待商榷；由于前提本身的真實(shí)性仍需進(jìn)一步爭(zhēng)論,也很難成立；因此依據(jù)此前提得出的結(jié)論（2）該前提僅僅是得出文中結(jié)論的條件之一,仍可能存在其他情形；且不說(shuō)該前提的真實(shí)性如何, 即便是有效的, 由該前提也很可能會(huì)推 出文中沒(méi)有提到的結(jié)論；因此,該論證的有效性是值得質(zhì)疑的；（3）前提與結(jié)論不相干, 表述：論述者通過(guò) _這一前提, 得出_ 結(jié)論；看似很有道理, 其實(shí)二者并不相干； 文中的論證如同無(wú)源之水,無(wú)根之木；_的分析達(dá)（4）前提不符合進(jìn)展規(guī)律,表述：論述者期望通過(guò)對(duì) 到支持其結(jié)論的目的； 這一論證

11、過(guò)程是不足信的, 論述者的前提是靜 態(tài)的描述,而其結(jié)論卻是動(dòng)態(tài)進(jìn)展的結(jié)果；論述者的論述是基于（）不變的情形下,這明顯是不妥當(dāng)?shù)模晃?、常用的分析思?1、文中顯現(xiàn)舉例的,第一考慮可能會(huì)有“ 以偏概全” 的可能,列舉 的事例可能不具有代表性；2、文中顯現(xiàn)數(shù)字百分比的列舉,要分析考慮分子和分母的變化,以 及樣本基數(shù)的變化中的錯(cuò)誤推理；3、顯現(xiàn)了一段時(shí)間后價(jià)格的變動(dòng),要考慮是否存在通貨膨脹的可能 性；4、顯現(xiàn)寓言故事,可能存在“ 不當(dāng)類(lèi)比” 的錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考5、要仔細(xì)分析文章是否存在前后的概念懂得混淆現(xiàn)象,可能有“ 混 淆概念” 的錯(cuò)誤；6、文章結(jié)論是否存在“ 自相沖突”

12、的推理；7、影響文中的大事的是否仍有其他影響因素,顯現(xiàn)“ 可能、估量、估量” 等詞匯,考慮是否存在“ 想當(dāng)然的確定推理” 的錯(cuò)誤；8、最終,即使文中作者的推理是正確的,最終的解決方法是否是唯 一的解決方案,是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面和消極影響；六、萬(wàn)能結(jié)尾以下可以依據(jù)實(shí)際情形選一個(gè)； 綜上所述,由于上述論證中存在諸多問(wèn)題,所以上文作者得出的 結(jié)論, _是不足為信的, _該論證也是嚴(yán)肅缺乏說(shuō)服力的；綜上所述,論述者既不能_也不能 _；因此,_,這個(gè)愿望（方案、推測(cè)等）不愿定能夠?qū)崿F(xiàn),他們應(yīng)當(dāng)需求其他解決方法綜上所述, 該文不能為它的論點(diǎn)供應(yīng)足夠的論據(jù),_也缺乏嚴(yán)密的論證過(guò)程；它的論證 _是經(jīng)不起推敲的；總而言之, 論述者沒(méi)有供應(yīng)更加充分的證據(jù)來(lái)證明 _,要加強(qiáng)這個(gè)論證,仍必需供應(yīng)更為有利的論據(jù),他的觀點(diǎn)對(duì)于 _是不利的；綜上所述,整篇論證的規(guī)律聯(lián)系不嚴(yán)密, _論據(jù)也不能令人信服；