初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版

1、第 第 頁(yè)初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版1 新學(xué)期已到來，我們又要投入到焦灼、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)技能，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 教育同學(xué)掌控中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌控基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運(yùn)算技能、空間觀念和解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的技能，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)約的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的立場(chǎng)。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 二、學(xué)情分析 。從同學(xué)的成果來看，比較抱負(fù)。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要依據(jù)實(shí)際狀況，面對(duì)全體，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對(duì)特別差的同學(xué)可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1、發(fā)揮集體聰慧，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。 新的學(xué)期，中學(xué)數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對(duì)

3、的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體聰慧，仔細(xì)討論教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。 2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐 新的學(xué)期，我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的運(yùn)用，能夠使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任

4、務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住課堂45分鐘。 。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。 4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動(dòng) 多讀幾本對(duì)自己有援助的書，既提高了自己的技能，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故?/p>

5、活動(dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過活動(dòng)的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解技能。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。 5、積極投身到培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。 今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要老師的督促，同學(xué)的堅(jiān)持，才能勝利。 初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版2 一、指導(dǎo)思想 以全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果為核心，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“小組學(xué)習(xí)”為基本教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，針對(duì)本屆八班級(jí)同學(xué)的學(xué)情，本著“著重基礎(chǔ)、突出技能、面對(duì)全體”的原那么，采納“分層教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)方法，扎實(shí)有效地使同學(xué)走進(jìn)高效課堂，全面提高同學(xué)成果的三

6、率總分。 二、學(xué)情分析 從上學(xué)期期末考試成果來看，成果不很抱負(fù)，兩級(jí)分化嚴(yán)峻，部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，一部分同學(xué)沒有形成肯定的學(xué)習(xí)技能，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)沒有愛好，多數(shù)同學(xué)缺乏自學(xué)技能，不能有效的將相關(guān)知識(shí)鏈接、遷移，分析問題的技能欠缺;在平常存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 一次函數(shù)是中學(xué)代數(shù)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，也是中學(xué)中考的主要知識(shí)內(nèi)容;平行四邊形是中學(xué)幾何的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容也是命題與證明的重點(diǎn)。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、了解二次根式的概念，會(huì)確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運(yùn)

7、算法那么。 2、勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。 3、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱。 4、體會(huì)一次函數(shù)的意義，會(huì)畫一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用一次函數(shù)解決有關(guān)的實(shí)例問題，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 5、數(shù)據(jù)的分析本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。 六、措施 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行小組合作

8、學(xué)習(xí)。全面培育學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，使其成為老師的得力小助手。 2、努力成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、合、參加者。在教學(xué)過程中以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以同學(xué)活動(dòng)為主線，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3、做好“備、講、批、輔、考”常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，在努力鉆研教材、教法的基礎(chǔ)上，分析學(xué)情，學(xué)法，著重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過和同學(xué)談話等方式實(shí)時(shí)掌控同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥。 4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的課上管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)慈相濟(jì)，建立激勵(lì)制度。 5、做好集體備課，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂檢測(cè)的力度，進(jìn)行應(yīng)試技能的培育，對(duì)同學(xué)既要統(tǒng)一要求，又要著重性格差異，因材施教。 初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版3 一、仔細(xì)備課，不但備同

9、學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材 內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 二、完善上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出 在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生的合作溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同

10、學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、虛心向同行請(qǐng)教 各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，誠(chéng)請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練 有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

11、的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)

12、習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，在教學(xué)工作中要留意同學(xué)技能的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 七、狠抓學(xué)風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“師徒結(jié)對(duì)”“同伴互助”的合作溝通學(xué)習(xí)模式 我所教的兩個(gè)班中有一部分同學(xué)上課的時(shí)候不仔細(xì)，不能用心聽講，課后也不能仔細(xì)作業(yè)。作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。為此，狠抓學(xué)風(fēng)，在

13、班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，狠狠“嘉獎(jiǎng)”抄襲作業(yè)的行為，同時(shí)，積極性開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版4 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教育科學(xué)的進(jìn)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的詳細(xì)目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以同學(xué)為本，以同學(xué)的終身進(jìn)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實(shí)素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學(xué)校達(dá)成“安全學(xué)校”和“家長(zhǎng)滿足學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望。積極深入探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛同學(xué)，同等對(duì)待同學(xué)，放眼于同學(xué)終身技能培育，把同學(xué)培育成適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展的有用的棟梁之材。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努

14、力培育同學(xué)的運(yùn)算技能、規(guī)律思維技能，合作探究技能，以及分析問題和解決問題的技能。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：按教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。 三、教學(xué)目標(biāo)落實(shí) 通過三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問題)目標(biāo)、情感與立場(chǎng)目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)技能的培育。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深入了解同學(xué)，激發(fā)同學(xué)積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使同學(xué)參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。 四、教學(xué)常規(guī)落實(shí) 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課，備教材備同學(xué)，親密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，

15、利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。仔細(xì)批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實(shí)時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，實(shí)時(shí)予以援助，援助他們找到應(yīng)對(duì)措施，援助他們渡過難關(guān)。 五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上實(shí)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)

16、，培育思維，方法技巧，提升技能。實(shí)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備同學(xué)，備教材，每周實(shí)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)技能。 六、將“多媒體”滲透于教學(xué) 充分利用課件，提高課堂效率，突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，使同學(xué)積極參加，給同學(xué)提供展示自我的平臺(tái)，使不同層次同學(xué)都得到提高。 七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

17、： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓同學(xué)通過觀測(cè)、思索、探究、爭(zhēng)論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)。 2、培育同學(xué)愛好和良好習(xí)慣。愛好是的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的愛好。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因

18、素，促進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。 3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、關(guān)注同學(xué)情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的技能。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)同學(xué)的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們?cè)谟^測(cè)、操作、想象、溝通等活中認(rèn)識(shí)圖形，進(jìn)展空間觀念;著重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培

19、育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。 5、做好課題討論。促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的知識(shí)面，培育愛好，提高技能。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作技能，師生共同提高。 6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類同學(xué)。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)同學(xué)的技能。 初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版5 一、制定計(jì)劃的目的 為使同學(xué)學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活

20、、參與社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)算技能、進(jìn)展思維技能和空間觀念，使同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。 二、制定計(jì)劃的依據(jù)： 1、教材內(nèi)容分析： 本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章分式、第十章數(shù)的開方，幾何內(nèi)容第三章三角形。 代數(shù)第九章分式的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四那么運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四那么運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)，分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。 代數(shù)第十章數(shù)的開方主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在中學(xué)代數(shù)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。 幾何第三章三角形的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。 2、同學(xué)狀況分析： 初二(2)班共有同學(xué)52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成果分析，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的同學(xué)中成果特別差的比較多，成果提高的難度較大。在