2017年河北省中考語文試題（解析版）

1、第一部分1. 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。關(guān)關(guān)雎鳩，_。_，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎）_，_。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂送東陽馬生序）論語學(xué)而中，表現(xiàn)一個有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：_，_?！敬鸢浮?(1). 在河之洲 (2). 窈窕淑女 (3). 余則緼袍敝衣處其間， (4). 略無慕艷意 (5). 人不知而不慍 (6). 不亦君子乎【解析】試題分析：本題考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。2. 給加點(diǎn)詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。（1）愿我們的友誼（ ）地久天長。（2）用解剖（ ）麻雀辦法尋找解

2、決問題的最佳方案。（3）青少年_（chn n）于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。（4）宇宙中還有太多的_（o m）等待我們?nèi)ヌ剿??！敬鸢浮?(1). （1）yu y (2). （2）ji pu (3). （3）沉溺 (4). （4）奧秘【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的注音能力、根據(jù)拼音寫漢字的能力，難度不大。考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3. 給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（ ）“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。所用詞語的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。批評別人或者不同意別人的

3、意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。說話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味地追求說話的方式，是不足取的。對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見，A. B. C. D. 【答案】B【解析】試題分析：通讀語段結(jié)合選項(xiàng)可知，開頭句有和兩個備選項(xiàng)，句總體介紹說話的兩種方式，應(yīng)該放在句首。是闡述不應(yīng)該一味追求說話方式，語意轉(zhuǎn)折不能放在句首，應(yīng)該是放最后一句。排除A、C兩項(xiàng)。剩下B、D兩個選項(xiàng)，前三句都是，直接比較后面的

4、排序即可。D選項(xiàng)把列在第四句，否定過分追求說話方式，顯然非常突兀，可以排除。另外，“”這樣的排序也可以排除。綜合排序?yàn)椋??？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4. 【2017屆中考河北卷】欣賞下面這幅書法作品，回答（1）至（2）題。（1）下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是_A意態(tài)生動，變化自然，使人看不厭。B線條垂直瘦勁，錯落有致，自出新意C運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方正典雅D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力（2）這種書法作品中的兩句詩與王安石登飛來峰中的“_，_”都蘊(yùn)含了“只有站的高，才能看的遠(yuǎn)”的哲理?！敬鸢浮?(1). （1）C (2). （2）

5、不畏浮去遮望眼 (3). 自緣身在最高層【解析】解答此題的關(guān)鍵是明確漢語字體的演變及特點(diǎn)，楷書：筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體；平正而不呆，齊整而不拘。字形大小、字距行距、墨色淺重，變化不大，較為莊重；隸書：化繁為簡，化圓為方，化弧為直。行書：起筆、轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒。草書：行筆加快，附鉤增多。欣賞此書法作品，寫的比較飄逸，流動字與字之間留下了相互牽連。故選C。同時考查對古詩句的積累。5. 閱讀下面圖表，請綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)寫出兩條信息?！敬鸢浮浚?）國民綜合閱讀率幾年來一直呈平穩(wěn)狀態(tài)；（2）手機(jī)閱讀增長率不斷上升，成為人們新的閱讀形式。

6、【解析】試題分析：解答此題，要仔細(xì)審視圖意，通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，如從圖中可以看出，國民綜合閱讀率保持在70%到80%之間，呈平穩(wěn)狀態(tài)；手機(jī)閱讀增長率則呈逐年上升趨勢，體現(xiàn)了手機(jī)在人們生活中的作用越來越大?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面古詩，完成下列小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 從詩的題目看，這首詩是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B. 這首詩的首聯(lián)，敘寫作

7、者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C. 這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D. 這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。7. 這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？【答案】6. A 7. 要振作精神，重新投入到生活中去，表達(dá)自我振奮精神的決心?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：從詩歌的題目看，這首詩歌是在揚(yáng)州的酒宴上劉禹錫酬答白居易的作品，不是白居易寫給劉禹錫的。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?題詳解】試題分析：此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒

8、有找到，就分析詩歌中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情?！伴L”意為振作，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”意為今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神?！皶簯{杯酒長精神”流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，表示要振作精神，重新投入到生活中去?？键c(diǎn)：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！?017屆中考河北卷】閱讀下面的文字，回答下列各題。復(fù)兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍?jiān)诶響?yīng)用者

9、，雖每日百金，力亦足以供汝。特汝不應(yīng)若是耳。況如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選文有改動）【注】本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。悉：知道。茲：現(xiàn)在。汝：你。業(yè)：已經(jīng)。資：錢財(cái)，費(fèi)用。即：就，便。告罄：財(cái)務(wù)用盡。

10、茍：假如。特：不過。恃：倚仗，依賴。庇蔭：比喻尊長的保護(hù)、照顧。固：本來。稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。致：給予。函：信件。毋：不要，不可。負(fù)：辜負(fù)。訓(xùn)：教誨、教導(dǎo)。8. 解釋下列句子中加著重號的詞語。兒自去國至今求學(xué)宜先刻苦特汝不應(yīng)若是耳困心衡慮之后，而始能作9. 用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也10. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝。余今而后恐無望于汝矣。11. 作者給兒子寫這封書信的目的是什么？【答案】8. 去：離開。宜：應(yīng)當(dāng)。是：這樣。作：奮起，指有所作為。 9. 用錢事小/而

11、因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。 10. 即使一天用掉一百金，按財(cái)力我也足以供得起你。我從今以后恐怕對你沒有指望了！ 11. 勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)?！窘馕觥俊緟⒖甲g文】你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實(shí)很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事你帶去的費(fèi)用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按財(cái)力我也足以供得起你不過你不應(yīng)該是像這樣的何況這樣的浪費(fèi)，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費(fèi)的你

12、也曾讀過孟子吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因?yàn)殄X而荒費(fèi)學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。【8題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義

13、自現(xiàn)。注意“去”“宜”等字的釋義?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。【9題詳解】試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。本句句意為：花錢是小事，但因?yàn)殄X而荒費(fèi)學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！?0題詳解】.試題分析：解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

14、為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：雖：即使足：足夠?？郑嚎峙?；望：指望。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！?1題詳解】試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關(guān)語句來判斷。作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，再結(jié)合文末再次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得據(jù)此整理出答案。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。閱讀下面的文字，回答下列各題所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個新的生物（比如

15、植物丙）來。植物丙、可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不相同。簡單地說，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個種子的單體內(nèi)部完成的，當(dāng)種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時，其內(nèi)部DNA上的基因，會發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。那時，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會僅僅發(fā)生變異而不是消亡，當(dāng)種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗、成長壯大時，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制的了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個種子

16、的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點(diǎn)外來基因的干涉和參與， 就連跟這個種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑過來跟它搗亂一下。所以，太空種子只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個頭更大，口感更佳。總之，永遠(yuǎn)不會“小麥吃出青椒味，青椒用來做面包”。12. 太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？13. 第三段中，加著重號的“搗亂” 一詞在選文中的意思是什么？14. “蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請根據(jù)選文說明理由?！敬鸢浮?2. 處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)

17、境中；被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；種子的基因們沒有被完全摧毀。 13. 干涉和參與。 14. 轉(zhuǎn)基因水果因?yàn)樘O果梨是蘋果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來的新品種?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：根據(jù)第二段中的“當(dāng)種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時”和第三段中的“種子的基因們只要沒有被完全摧毀”可提煉作答。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?3題詳解】試題分析：需要在正確理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境分析其句中義即可。搗亂的意思是存心跟人找麻煩，擾亂別人根據(jù)具體的語境可知搗亂的句中義是干涉與參與

18、。考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。【14題詳解】試題分析，根據(jù)第一段中的“所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個新的生物（比如植物丙）來?！笨芍O果梨是一個新的品種，所以它是轉(zhuǎn)基因水果?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。15. 【2017屆中考河北卷】根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答下列各題（1）在紅巖中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？（2）請結(jié)合格列佛游記中的具體內(nèi)容，說說“慧驪”是怎樣教育子女的。（說出一個方面即可）。【答案】（1）龍光華為了保護(hù)水坑，

19、和特務(wù)斗爭，結(jié)果被打成重傷犧牲了獄友們以絕食抗議，要求為他開追悼會。（2）“慧骃”絕不溺愛小馬，而是訓(xùn)練它們的孩子在陡峭的山坡上來回奔跑，或者在堅(jiān)硬的石子地上奔來奔去，以此來鍛煉孩子們的體力、速度和毅力。【解析】【15題詳解】試題分析：本題考查名著紅巖內(nèi)容及人物把握根據(jù)原著內(nèi)容和語段的理解，明確這是監(jiān)獄故意斷水，難友們在獄中的一塊洼地上挖出一個水坑，被敵人發(fā)現(xiàn)了，特務(wù)把污泥踢進(jìn)水坑，龍光華為了保護(hù)水坑，和特務(wù)斗爭，結(jié)果被打成重傷犧牲了。獄友們以絕食抗議，要求為他開追悼會。考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級識記A。【16題詳解】試題分析：本題考查格列佛游記中的故事情節(jié)。格列佛最后航行到一個叫慧骃國的地

20、方,那里的主人是馬,是具有高度的智慧、自制力、禮節(jié)的馬。在那個世界里,沒有貪婪,沒有欺騙,沒有戰(zhàn)爭,沒有陷害,就像生存在幻境中似的。他們就是慧骃族。他們?nèi)︷B(yǎng)一種叫做“耶胡”的人形怪物,讓他們?yōu)樽约簞谧?。因?yàn)槿祟惖耐庑慰崴埔?又從格列佛口中得知人類有一些他們所不可理喻的“撒謊”、“貪婪”等邪惡行徑,所以慧骃族的首領(lǐng)對人類十分排斥?！盎垠S”絕不溺愛小馬,而是訓(xùn)練它們的孩子在陡峭的山坡上來回奔跑,或者在堅(jiān)硬的石子地上奔來奔去,以此來鍛煉孩子們的體力、速度和毅力?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。閱讀下面的文字，回答下列各題。至深至純師生情與周有光先生二三事在北京大學(xué)中文系讀書時，系里曾邀請周有

21、光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事。郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光語文論集，并由他自己擔(dān)任責(zé)編，不過要我大力協(xié)助。我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時，刪去了這句話。因?yàn)檫@些文章是周本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時沒有具體署名由誰主編，只在

22、出版說明里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。2007年5月，吳玉章基金委員會開展第五屆人文社會科學(xué)獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部周有光語文論集，親自送到中國人民大學(xué)科研處申請參評

23、。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學(xué)著作評選小組，組長是胡明揚(yáng)先生。8月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為在語言學(xué)類參評的圖書中，只有周有光語文論集夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評為特等獎。在那次評選活動中，有一部參評圖書是圖畫文字說與人類文字的起源胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書，提出初步的意見供各位評委參考。我認(rèn)真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的讀后意見。指出：“把漢

24、字說成是表意文字。不妥。這種舊說法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字。”“書中胡亂混淆語言學(xué)和文字學(xué)。不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語言學(xué)，但是語言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！彪m然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S.白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通

25、信集語文書簡出版。書中收入我們之間往來的信件118封。語文書簡出版后，語言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語文書簡，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭睿蛯懥诉@篇文章，用以自勉。（選文有改動）16. 選文是按照怎樣的順序組織材料的？17. 選文第段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？18. 從選文第段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？19. 選文第段引用語言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用？20. 你認(rèn)為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？【

26、答案】16. 按照時間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事情。 17. 要為周先生出版多卷本文集。 18. 活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求知欲強(qiáng)。 19. 點(diǎn)明中心（揭示主題）；照應(yīng)題目（點(diǎn)題）。 20. 示例一：“我”為周先生出版多卷本文集，不計(jì)名利。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，而“我”刪去了這句話。示例二：“我”看到征集評獎作品公告后，購買了三部周先生的文集，親自申請參評，最終被評為特等獎。示例三：“我”擔(dān)任評委時，對一參評書有的地方拿不準(zhǔn)，請周先生幫助審閱，很快就收到周先生的讀后意見。示例四：周先生和“我”的通信集語文書簡出版，書中收入我們之間往來信件118封

27、。【解析】【16題詳解】試題分析：記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘從文中不同段落中出現(xiàn)的時間詞：“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”，可以看出這篇文章是按時間先后的順序來組織材料的?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C?！?7題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。文章第段寫“我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集”，并于2000年2月初，向上海文化出版社總編輯郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，在得到同意后，開始和周先生一起編選論集。直到2002年2月，論集出版，周先生對樣書表示了滿意，“我”才了卻了這樁心

28、事。所以，“這樁心事”即“為周先生出版多卷本的文集”?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D?！?8題詳解】試題分析：本題考查人物精神的提煉，解答此題要結(jié)合段落中的具體事件來分析。文章第段主要寫周先生在102歲高齡時，僅僅是為了弄清一句話的意思，在病床上將一本厚厚的英文書，用不到半個月的時間看完，可見周先生是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對知識渴求的人，他用實(shí)際行動為我們詮釋了什么是“活到老，學(xué)到老”據(jù)此整理出答案?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價【19題詳解】試題分析：解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。從內(nèi)容上看，語言學(xué)界一

29、位有影響專家的話，表現(xiàn)了周先生對我的影響重大，而且他的信對別人也有重大的教育意義，以此來突出周先生的人格魅力，起到點(diǎn)明中心的作用；從結(jié)構(gòu)上看，這句話中的“師生情有多深、多純，多么珍貴”，正是本文的標(biāo)題，起到了篇末點(diǎn)題的作用。考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！?0題詳解】試題分析：本文標(biāo)題為：“至深至純師生情”，文章選取的事都能表現(xiàn)我與周先生的這種情感，解答時從文中選擇一個你認(rèn)為最能正面體現(xiàn)這種情感的事情，加以分析與闡述即可如：我為周先生出版多卷本文集的過程中，不辭辛苦，周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，但我就刪去了這句話，表現(xiàn)我為了老師不計(jì)名利，我們

30、之間的真情是深厚且純真的?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。第三部分21. 作文?！傲瞬黄稹钡囊馑际牵翰黄椒?；（優(yōu)點(diǎn)）突出。重大；嚴(yán)重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實(shí)感；文體不限；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮糠段模盒撵`的甘露，了不起那是一片多么遼闊的青草地啊!看似平凡，但它了不起，因?yàn)椋菨补辔倚撵`的甘泉。在科爾沁大草原旅游時，眼前掠過太過尋常的風(fēng)景，令我疲憊的心愈加麻木。車子緩緩駛向未知的前方，直到那奪目的綠剎那間映入我的眼簾沒有雜質(zhì)的綠色。有那么一秒鐘我愣

31、了一下，不敢相信自己的眼睛。當(dāng)我真放眼望去那片綠時，我已經(jīng)站在了它面前。天底下，一碧千里，而并不茫茫。是有多久沒有凝望這樣的風(fēng)景了?竟讓我的心起伏不定心潮澎拜，熱血沸騰!草生長得又長又密，幾乎沒有空隙，滿眼的綠色隨微風(fēng)而動，陽光下顯得鮮艷無比而生機(jī)勃勃。正是如此，才給了我油畫般的感覺，仿佛那綠色已不是植物，而是在你面前像你傳達(dá)美的訊息。細(xì)看之，愈加動情，覺得那風(fēng)景了不起。我站在那里一動不動，怕驚擾了這片寧靜綠。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不是單純地在欣賞它，更從它身上獲得了什么。我感到我的心在顫抖，變得像這片綠一般開闊而足以容納世間萬物;我似乎聆聽到它的言語，“海納百川，有容乃大”;我突然感到這世

32、上已沒有什么事能夠困擾我了，它如我心靈的甘露，敞開我狹窄的胸懷，滋潤我干渴的心田。這碧波萬頃的綠，恍惚間化作了一場綿綿的春雨，滋潤著我這棵剛出土的新苗。這溫柔可心的綠，幻覺中化作了一條小河，直接淌進(jìn)了一片龜裂的土地，彌合了我心靈的傷口，迅速生出了一片新生的小草。這體貼入微的綠，夢幻間化作靈魂的圣水，關(guān)照著我的身心，讓疲憊和不快煙消云散，把我?guī)У搅岁柟獾貛?。這大片的綠，你蘊(yùn)含了多么了不起的啟迪啊。你是心靈的魔術(shù)師嗎?滋潤了我的每一個細(xì)胞。此后的生活中，我習(xí)慣于在不順心時向它傾訴，它間接性地讓我明白，沒有什么不能直面的事，更沒有什么過不去的坎。旅游回來后，我一直關(guān)注著這片大草原的消息，新聞上說它被一片工地所代替，但我并未有過悲傷。因?yàn)槲业男撵`感受到那片青草地從未消失的力量，足以容下一切的胸懷。當(dāng)我遇到煩惱時，我將坦然相對，因?yàn)槲乙呀?jīng)