北師大版五年級上數(shù)學(xué)迎新年教學(xué)反思

1、第 第 頁北師大版五年級上數(shù)學(xué)迎新年教學(xué)反思 如何立足于同學(xué)實(shí)際，關(guān)注同學(xué)的需求，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，有效的轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓他們主動的、富有性格的開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我自課改試驗(yàn)以來一貫在教學(xué)實(shí)踐中探究的問題。為了組織同學(xué)開展有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對于這節(jié)課的設(shè)計(jì)我積極的進(jìn)行了的反思，分析同學(xué)的學(xué)情和原有的知識閱歷背景，然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)教同學(xué)活化、活動化、人文化的特點(diǎn)，使教學(xué)切實(shí)為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。 一、讓“生活”走進(jìn)課堂?，F(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)是非常豐富的，如何讓同學(xué)學(xué)身邊的數(shù)學(xué)、學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)的天空更加寬闊，是我這節(jié)課著力要解決的問題。為此，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上開展

2、教學(xué)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的生活情境。本課教學(xué)內(nèi)容通過中興學(xué)校要進(jìn)行元旦晚會，這一熟識的歡樂情境引入，激發(fā)兒童參加統(tǒng)計(jì)活動的熱忱和愛好。讓同學(xué)在詳細(xì)的情境中經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過程，感受統(tǒng)計(jì)的須要性。并使同學(xué)在數(shù)據(jù)的收集與整理活動中，知道制作象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的方法，并初步學(xué)會從統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡約的問題。使數(shù)學(xué)更貼近同學(xué)，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)的時間和空間，讓同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀測和認(rèn)識身邊的各種事物，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力二、讓數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)同學(xué)知識、技能和情感得到同步進(jìn)展。教學(xué)中在構(gòu)建知識、進(jìn)展技能的基礎(chǔ)上培育同學(xué)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，增進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，是值得我深入探討的問題。在本

3、課教學(xué)中，我積極轉(zhuǎn)變老師的角色，把自己放在和同學(xué)同等的地位，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心需求，關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在有意義的學(xué)習(xí)活動中，孩子們既有獨(dú)立思索的時間，又有爭論的機(jī)會，還有合作溝通的機(jī)會，在這些過程中，同學(xué)學(xué)會了傾聽與表達(dá)，學(xué)會了矯正和評價，敢想、敢說的氛圍讓課堂充斥了生氣與活力，同學(xué)不僅長知識而且長聰慧。三、轉(zhuǎn)變練習(xí)的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)因子。新教材已經(jīng)為老師提供了豐富的教學(xué)資源，課本的數(shù)學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也貼近兒童的生活實(shí)際，符合一班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)。但這些究竟是靜止的東西，要引起同學(xué)的留意和愛好還有很大的欠缺。低班級兒童往往對活動的事物更感愛好，如能把這些靜止的資源活動化，進(jìn)一步增加它的趣味性