北師大版四年級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)10《我是能干小木匠》第2課時(shí)教案（定稿）

1、勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)我是能干小木匠（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是以學(xué)習(xí)木制品制作為主線，運(yùn)用木片及簡(jiǎn)單的材料，通過(guò)小組商議，明確了材料的使用方法及操作步驟，就可以開(kāi)始動(dòng)手制作一個(gè)儲(chǔ)物盒了，完成之后，組內(nèi)還可以互相進(jìn)行作品的小組評(píng)價(jià)，爭(zhēng)當(dāng)木工小達(dá)人。學(xué)情分析 作為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡段，已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，但是木片的加疊需要非常細(xì)心，對(duì)齊才能美觀、牢固，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中做好示范。對(duì)于中年級(jí)比較毛躁的學(xué)生，兩人一組互相借鑒好的做法，能提高作品完成的質(zhì)量。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過(guò)觀看木藝制作工藝的視頻，讓學(xué)生感受工匠巧思。在制作木藝儲(chǔ)物盒前，通過(guò)觀看視頻的方式，讓學(xué)生掌握基本

2、步驟。創(chuàng)作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意思維。制作后，學(xué)生互相通過(guò)評(píng)價(jià)表進(jìn)行作品的相互點(diǎn)評(píng)，并完善作品。三、教學(xué)目標(biāo)（一）樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念學(xué)生通過(guò)制作木藝作品，感受到自己用手創(chuàng)造美的快樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)一步一步的細(xì)心拼裝，感受工匠精神，從而學(xué)會(huì)尊重身邊平凡的勞動(dòng)者。（二）具有必備的勞動(dòng)能力木藝制作，需要專(zhuān)注的品質(zhì)與精細(xì)的動(dòng)手能力。如果在制作的過(guò)程中，放錯(cuò)了木片的位置，或者粘合處有偏差，儲(chǔ)物盒就沒(méi)有那么精美了。這個(gè)課時(shí)就是鍛煉學(xué)生運(yùn)用雙手精細(xì)勞作的能力。（三）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神勞動(dòng)可以創(chuàng)造世界上一切美好事情。本課時(shí)教材中的儲(chǔ)物盒制作方法，只是提供基本的制作過(guò)程。如果做得千人一面，也很難脫穎而出，所以

3、教師會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)不同方面的創(chuàng)意巧思，讓自己的手工與眾不同。（四）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)通過(guò)制作木藝創(chuàng)意品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)創(chuàng)作的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品德。學(xué)生完成了草圖繪制與小組討論，就能對(duì)制作流程胸有成竹，為接下來(lái)的實(shí)操，打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)單繪制草圖與進(jìn)行分工。（二）教學(xué)難點(diǎn)：部分作品在制作過(guò)程中的指導(dǎo) 五、教學(xué)策略 在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，制作創(chuàng)意作品，在這個(gè)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，提高勞動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。勞動(dòng)課堂的活動(dòng)就是讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的構(gòu)建，點(diǎn)燃學(xué)生探究制作的熱情，讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，用

4、眼睛觀察，用自己心靈去感觸。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)造力。六、課時(shí)分配1課時(shí)，40分鐘教學(xué)過(guò)程（一）了解木匠始祖魯班1. 工匠精神的源頭魯班的成就解說(shuō)：上個(gè)節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用木片制作儲(chǔ)物盒，在制作儲(chǔ)物盒的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)木片因?yàn)槟z水沒(méi)干，繼續(xù)疊加的話，容易一碰就歪。所以我想了辦法，等30秒膠水干透以后，再疊加下一層。從古到今，所有的勞動(dòng)成果，都是經(jīng)歷了嘗試和思考，在不斷完善的過(guò)程中，變成了如今大家可以使用的物件。“魯班”，被人們尊稱為工匠始祖，他精益求精、善于發(fā)現(xiàn)與思考的精神，至今被人們所稱頌。現(xiàn)在，我們就通過(guò)一個(gè)視頻，來(lái)看看魯班的成就吧。魯班最難能可貴的品質(zhì)創(chuàng)新同學(xué)們，請(qǐng)大家看看課本活動(dòng)10知識(shí)分享這

5、一內(nèi)容 ，再次走進(jìn)魯班，并思考一下，魯班僅僅是技藝高超嗎？你們認(rèn)為他最可貴的精神是什么？.對(duì)了，很多人都發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)根據(jù)實(shí)際生活需要發(fā)明讓生活更便利的物品。大家思考一下，在我們生活中，有沒(méi)有像魯班這樣的人？大家提到了精益求精的木匠師傅，提到了讓設(shè)備更加先進(jìn)的研發(fā)工程師，還有讓使用的物品更美觀的設(shè)計(jì)師，還有敢于問(wèn)鼎太空的北斗工程師們。勞動(dòng)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新就是勞動(dòng)的靈魂。（二）創(chuàng)作準(zhǔn)備 1.觀察案例，獲得靈感。解說(shuō)：接下來(lái)，我們就在上一節(jié)課，精益求精的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用木片，發(fā)揮想象與創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款你原創(chuàng)的木藝手工藝品吧！在制作前，我們先來(lái)看看一些創(chuàng)意制作吧。同學(xué)們可以來(lái)點(diǎn)評(píng)一下這些作品，說(shuō)說(shuō)他們

6、的精彩之處。恩，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們都用穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，不容易損壞。還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的造型都很簡(jiǎn)潔，但是美觀。有的同學(xué)還認(rèn)為顏色搭配也很重要。2.學(xué)習(xí)草圖的繪制那么接下來(lái)，我們就通過(guò)觀察一個(gè)小視頻，來(lái)看看其中一種創(chuàng)意木片制作的流程，大家在觀看的過(guò)程中，仔細(xì)思考，如果由你來(lái)完成一件木制作品，必須要做的是哪幾個(gè)步驟？大家都發(fā)現(xiàn)了，視頻中，制作物品的人仿佛胸有成竹，是因?yàn)樗呀?jīng)一早想好要做什么，怎么做。所以我們需要先將你的想法以草圖的方式呈現(xiàn)。草圖是怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)大家看看一些案例，有些草圖只畫(huà)了個(gè)大概，這樣如果遇到需要精準(zhǔn)制作的物品來(lái)說(shuō)，就會(huì)出現(xiàn)偏差，回頭又要調(diào)整。有些草圖備注了物品長(zhǎng)寬高、顏色、材料等信

7、息，這樣按部就班地完成就會(huì)很順利。我們看一下剛才視頻中筆筒的設(shè)計(jì)草圖，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)木片長(zhǎng)是11厘米，寬是1厘米，所以他在備注長(zhǎng)度的時(shí)候，用木片的數(shù)量來(lái)表示。這樣操作的時(shí)候更便捷。小組合作，創(chuàng)意制作1.完成分工解說(shuō)：除了畫(huà)草圖之外，我們小組合作的時(shí)候，還要注意分工。比如，誰(shuí)去準(zhǔn)備木片，誰(shuí)來(lái)粘貼木片，誰(shuí)來(lái)組建零件等。接下來(lái)，同學(xué)們就根據(jù)剛才老師的指導(dǎo)，四人小組合作，利用課本上的學(xué)習(xí)單，完成草圖和分工。接下來(lái)請(qǐng)大家進(jìn)行小組碰撞思維的火花，一起來(lái)構(gòu)思一個(gè)全新的木藝制品，并用手中的木片進(jìn)行大致測(cè)算，讓草圖中的數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)吧！2.小組討論匯報(bào)解說(shuō)：同學(xué)們，大家都畫(huà)好草圖了，請(qǐng)一位小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下他們的

8、討論成果吧。學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容：我們小組制作的是彩虹A4直板夾，這樣我們可以把平時(shí)零散的學(xué)習(xí)文件規(guī)整在一起，看著五彩繽紛的作品，心情都會(huì)很好。我們的分工是這樣的：一位同學(xué)畫(huà)草圖，一位同學(xué)拼裝小木片，一位同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我是用膠水固定木片。相信我們應(yīng)該能在課堂上完成作品。 3.創(chuàng)作時(shí)間 解說(shuō)：那么我們就利用剩下的時(shí)間，開(kāi)始創(chuàng)作吧。（20分鐘）學(xué)后拓展了解激光切割技術(shù)解說(shuō)：大家制作的過(guò)程都非常投入，也制作了一些精美的作品。但是大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，如果我們只用手工操作，可能一天也只能做幾個(gè)這樣的物品。現(xiàn)在很多木藝工廠為了提高生產(chǎn)效率，都應(yīng)用了激光切割的設(shè)備，讓產(chǎn)品零件更精準(zhǔn)，安裝也更高效。讓我們通過(guò)一段視頻了解這種技術(shù)吧。2.撰寫(xiě)勞動(dòng)日記解說(shuō)：科技讓勞動(dòng)更具魅力。同學(xué)們，這兩節(jié)在制作木片工藝品的過(guò)程中，你有哪些收獲，又有什么新的想法呢？請(qǐng)你寫(xiě)下一篇?jiǎng)趧?dòng)日記