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文檔簡介

1、炊具與餐具教學(xué)目標(biāo) 重疊與組合的方法畫一幅炊具、餐具的線條或色彩裝飾畫。 在“記憶與表現(xiàn)”在嘗試“剪與刻”活動(dòng)中,感受概括美,在探究中,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、裝飾、重疊畫面。 體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展,體驗(yàn)身邊生活的美好事物,感受生活的美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能運(yùn)用平面形之間形象重疊的方法畫一張炊具與餐具的作品。 能抓住炊具與餐具的主要特征。 教學(xué)準(zhǔn)備: 炊具與餐具形象的卡紙剪影,廚房和各種餐具的圖片,范畫,圖畫本,彩筆、油性筆等。教學(xué)過程:(一)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)認(rèn)知導(dǎo)入。師:同學(xué)們今天我們一起走進(jìn)家里一個(gè)很重要的地方廚房;你們看,老師這里有一個(gè)微型廚房你們知道是什么嗎?生:杯子、飯碗

2、、飯鍋等。 師:有幫媽媽做家務(wù)的同學(xué)就知道了,這些都是出么詞語來概括呢? 生:剪影。師:對,這個(gè)叫剪影,是一個(gè)很單純的形象,造型就是一個(gè)影子,色彩也很單純,沒有現(xiàn)實(shí)的那么復(fù)雜。這是美術(shù)的一種方法,把我們身邊復(fù)雜的形狀變成單純的平面形。 (三)講授新課。 1、認(rèn)識更多的炊具與餐具。 師:廚房每天給我們帶來好吃的事物,那廚房到底藏著多少的秘展示餐具,讓學(xué)生認(rèn)知更多的造型,同時(shí)也歸納平面形的特征。2、重疊,讓炊具與餐具變成美妙的交響曲。重疊的平面形。 師:你們看,這些炊具和餐具是怎樣放在一張畫里面的? 生:重疊 師:對,重疊是我們組織畫面的一個(gè)很重要的方式。你們看,這個(gè)重疊的起,好像一首美妙的交響曲

3、一樣。 學(xué)生欣賞更多的作品,體會(huì)重疊的美妙,感受大小不一、多變等形象。 (四)自主創(chuàng)作重疊的畫面。 1、提出畫面要求:以重疊的方式畫炊具與餐具的平面形。2、提出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):畫面整體不散亂,有3、1、展示學(xué)生作品。2、互評,自評作品。(1)根據(jù)作業(yè)要求、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等評價(jià)作品。燕娜) 小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 炊具與餐具 四年級美術(shù)第六課 備課人:昝燕娜 本課程是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課鍋、碗、瓢、盆,感受炊具與餐具的外形,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展,激發(fā)他們嘗試運(yùn)用“透疊”、“重疊”的方法進(jìn)行炊具與餐具的創(chuàng)作畫。 【學(xué)情分析】 四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言

4、,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,并且開始關(guān)注身邊的事物,作品內(nèi)容豐富,富生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。 1、知識與技能: 感知畫 2、過程與方法 在探究中,學(xué)會(huì)對比感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代炊具與餐具的造型、色彩與功能;學(xué)會(huì)裝飾、重疊畫面 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展;感受生活的美好 用“透疊法”畫出表現(xiàn)炊具與餐具的線條和色彩特點(diǎn)的裝飾畫 突破教學(xué)重點(diǎn)的具體做法:教師通過示范,更加直觀的讓學(xué)生理解透疊的畫法。 能畫出主體物突出、畫面豐富多變,透疊色表達(dá)準(zhǔn)確的炊具與餐具的裝飾畫。 突破教學(xué)難點(diǎn)的具體做法:給學(xué)生欣賞一些范畫,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。 (教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù):根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)以及四年級學(xué)生的學(xué)情分析) 多媒體、炊具與餐具的圖片、 示范,讓學(xué)生更直觀地去理解所講授的知識。練習(xí)法 依據(jù):學(xué)生親自

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