小班優(yōu)秀科學(xué)教案《罐子里的聲音》含反思_第1頁
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小班優(yōu)秀科學(xué)教案《罐子里的聲音》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -小班優(yōu)秀科學(xué)教案罐子里的聲音含反思 1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，分辨不同物體發(fā)出的不同聲音。2、引領(lǐng)幼兒按照指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。3、讓幼兒體悟聲音給人帶來的歡樂。4、樂意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅。5、學(xué)會堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種。1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干。2、指示牌紅豆、米、核桃。3、音樂。一、談話導(dǎo)入1、老師展示空罐子，搖一搖師：看看今日顧教師帶來了好多好多的罐子?師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒有!)師：你怎么知道沒有?(幼：沒有聲音)師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦!

2、2、教師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖師：顧教師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音?師：現(xiàn)在里面有東西嗎?師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎?二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，分辨不同物體發(fā)出的不同聲音。1、嬉戲挑罐子老師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小伴侶的耳朵誰的最靈?找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不行以打開的噢!今日用耳朵找一找哦!師：誰的罐子里有東西的?師：大家都有些啊!師：罐子寶寶庇護(hù)好，罐子寶寶向來發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦!2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的伴侶，老師按

3、照罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對吧?里面的聲音一樣嗎?聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來給罐子寶寶找找伴侶。選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，由于核桃的聲音最簡單辨認(rèn)。師：我們先來請一個伴侶，給你罐子里的東西找一個好伴侶，找不到好伴侶很孤獨的哦，認(rèn)真聽哦!師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的伴侶?是他好伴侶趕快站上來。老師拿大米罐子找伴侶，由于大米與核桃聲音差別大。教學(xué)反思本節(jié)課，幼兒對活動很感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提升了他們的觀看力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。不足：可能在最后加上一些品德教導(dǎo)效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人歇息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大

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