2022年海南省臨高縣臨高中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1對下

2、列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )。Aa Bb Cc Dd2對相對原子質(zhì)量的測定作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家（ ）A拉瓦錫B張青蓮C門捷列夫D道爾頓3給一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱至氯酸鉀完全分解，二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化圖象正確的是（）ABCD4連云港市正在創(chuàng)建國家級文明城市。下列做法與此不相符的是A分類回收生活垃圾，垃圾資源化B加大空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境狀況C預(yù)防治理水體污染，保護(hù)水資源D過度使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量5下圖所示A燒杯中液體變紅，B燒杯中液體沒有變色。以下說法不正確的是A該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中B該實驗說明A燒杯中微粒不

3、在運動C該實驗說明濃氨水能使酚酞試液變紅D該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性6化學(xué)改變了世界，依靠化學(xué)人類才能更好地解決諸多問題。下列問題中與化學(xué)科學(xué)無關(guān)的是A能源危機(jī)B環(huán)境污染C計算機(jī)編程D疑難疾病救治7X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質(zhì)量為65，X原子核內(nèi)中子數(shù)為（）A35B37C65D288生活中的下列現(xiàn)象，用微粒的相關(guān)知識解釋不正確的是（ ）A成熟的蘋果會散發(fā)出香味，說明微粒在不斷地運動B體溫計量體溫時水銀柱上升，說明汞分子的大小隨溫度的升高而增大C濕衣服涼在太陽底下干得快，說明微粒的運動速度率與溫度有關(guān)D電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因為熱水袋內(nèi)的水分子間空隙增大9某同學(xué)在實驗報告中，有

4、以下幾個數(shù)據(jù)，其中合理的是（）A用燒杯量得91.0mL蒸餾水B用托盤天平稱得3.36g鋅C用托盤天平稱得11.7g食鹽D用量筒量得5.20mL鹽酸10硫在物質(zhì)的分類中屬于A混合物 B化合物 C非金屬單質(zhì) D金屬單質(zhì)11天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯誤的是ABCD12下列實驗操作正確的是（）A測溶液的酸堿性B稀釋濃硫酸C用pH試紙測酸堿度D粗鹽提純二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請根據(jù)下圖提供的實驗裝置，回答有關(guān)問題：（1）小軍同學(xué)用裝置A制取氧氣，錐形瓶中盛放的物質(zhì)是_，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若用裝置B排水

5、法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。（2）小虎同學(xué)連接裝置A、E、F進(jìn)行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。若實驗時裝置E中蠟燭熄滅，裝置F中溶液變渾濁，裝置E中蠟燭熄滅，說明裝置A中產(chǎn)生氣體具有_性質(zhì)。裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_，收集該氣體選擇裝置_（填“C”或“D”）。若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置F中溶液變渾濁，F(xiàn)中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為_。用裝置G所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿，再倒入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_。往裝置目的燒杯內(nèi)緩慢通入，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出具有的性質(zhì)是_。14下圖所示為實驗室中常見的氣體制

6、備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_(填字母序號)，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_。（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_(填“a”或“b”)端通入。（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_(填字母序號)。15如圖是電解水實驗的示意圖。（1）確定A端接電池_極；（2）寫出電解水的化學(xué)方程式：_；16如圖是用于電解水的簡易實驗裝置：（1）該實驗在水中加入少量氫氧

7、化鈉，目的是：_；（2）D試管收集到的氣體應(yīng)用_檢驗，現(xiàn)象是：_，B端為電源的_極。且正極氣體體積與負(fù)極氣體體積比大約是：_。（3）寫出該實驗的化學(xué)方程式：_；（4）由此實驗得到的結(jié)論是：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17根據(jù)氧化亞銅（Cu2O）的化學(xué)式計算：（1）氧化亞銅中各元素質(zhì)量比_；（2）氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_；（3）288 g氧化亞銅中含氧元素的質(zhì)量_。18某一銅鐵混合物10克，放入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后生成氫氣0.2克，計算混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈

8、簧夾夾住膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_。 待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是_(填編號)。甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能實驗前未檢查裝置的氣密性，裝置漏氣乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出興趣小組同學(xué)又用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量，他們把紅磷換成鎂條在集氣瓶中燃燒，冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)

9、入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%，他們的實驗操作規(guī)范無誤。請和他們一起分析：該實驗中，在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙的目的是_。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_%，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定還有_ 。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、硫在空氣中燃燒在集氣瓶底放少量誰的主要目的是為了吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，錯誤；B、測定空氣中氧氣的含量集氣瓶底放少量的水可以吸收生成的五氧化二磷和防止瓶底炸裂，正確；

10、C 、圖中通過量筒中水的減少量得出集氣瓶中氧氣的體積，正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱量，為了防止熔融物掉到集氣瓶底引起瓶底炸裂，需在瓶底放少量的水。故選A。2、B【解析】A、拉瓦錫通過實驗證明了空氣由氮氣氧氣組成，A錯。B、相對原子質(zhì)量的測定作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家張青蓮，B正確。C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，編寫了元素周期表，C錯誤。D、道爾頓提出了原子學(xué)說，D錯誤。故選：B。3、A【解析】二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變。故選A。4、D【解析】A分類回收生活垃圾，垃圾資源化。回收資源，變廢為寶。故A正確。B加大空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境狀況。保護(hù)空氣，

11、保持清潔。故B正確。C預(yù)防治理水體污染，保護(hù)水資源。保持水資源清潔。故C正確。D適度使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量，防止污染環(huán)境。故D錯誤。5、B【解析】A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣不斷地運動，與水反應(yīng)生成氨水，氨水能使無色酚酞試液變紅色，該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中，故A正確；B、該實驗不能說明A燒杯中微粒不在運動，故B錯誤；C、該實驗說明濃氨水能使酚酞試液變紅，故C正確；D、該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性，故D正確。故選B。6、C【解析】A、能源危機(jī)，涉及新能源的開發(fā)與合理使用；與化學(xué)學(xué)科有關(guān)；故選項正確，但不符合題意。B、環(huán)境污染，涉及“三廢”污染，與化學(xué)學(xué)科有關(guān)；故

12、選項正確，但不符合題意。C、計算機(jī)編程與化學(xué)學(xué)科無關(guān)；故選項錯誤，但符合題意。D、疑難疾病救治涉及新藥物的研制，與化學(xué)學(xué)科有關(guān)；故選項正確，但不符合題意。故選：C。7、A【解析】因為X2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個電子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是30個，所以中子數(shù)是65-30=35。故選A。8、B【解析】A、成熟的蘋果會散發(fā)出香味，說明微粒在不斷地運動，故此項正確。B、體溫計量體溫時水銀柱上升，是因為微粒的間隔隨溫度的升降而改變，微粒的大小不受溫度影響，故此項錯誤。C、濕衣服在陽光下容易晾干，是由于微粒的運動速率隨溫度升高而加快，故此項正確。D、電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因為熱水袋內(nèi)的微粒間

13、空隙增大，故此項正確。故選：B?！军c睛】分子的這幾種性質(zhì)中，運動速度和間隔是受溫度影響的，分子的大小不受溫度影響。9、C【解析】A、燒杯不能測量液體的體積，故A錯誤；B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g，不能用托盤天平稱取3.36g鋅，故B錯誤；C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，用托盤天平稱得11.7g食鹽，故C正確；D、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用量筒量得5.20mL鹽酸，故D錯誤。故選C?！军c睛】托盤天平能準(zhǔn)確到0.1g，10mL量筒能精確0.1mL是解題的關(guān)鍵。10、C【解析】A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，錯

14、誤；B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，錯誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，正確；D、硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，不是金屬單質(zhì)，錯誤。故選C。點睛：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。11、D【解析】A、表示甲烷這種物質(zhì)，說法正確，故A正確；B、表示甲烷由碳、氫兩種元素組成，說法正確，故B正確；C、表示一個甲烷分子，說法正確，故C正確；D、表示甲烷分子由一個碳原子和四

15、個氫原子構(gòu)成，原說法錯誤，故D錯誤12、D【解析】A、測溶液的酸堿性，應(yīng)取少量溶液于試管中，再滴入指示劑，故A錯誤；B、稀釋濃硫酸，應(yīng)“注酸入水”，故B錯誤；C、用pH試紙測酸堿度，應(yīng)該用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，不能將試紙直接深入待測液中，故C錯誤；D、粗鹽提純時，運用蒸發(fā)的方法得到氯化鈉晶體，蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻造成液體飛濺，故D正確。選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、二氧化錳 b 不燃燒、不支持燃燒 C 塑料瓶變癟了 二氧化碳的密度比空氣大 【解析】（1）裝置A屬于固、液常溫型，適合用過氧化氫制取氧氣

16、，錐形瓶中盛放的物質(zhì)是二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2；氧氣的密度比空氣大，若用裝置B排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；（2）若實驗時裝置E中蠟燭熄滅，裝置F中溶液變渾濁，裝置E中蠟燭熄滅，說明裝置A中產(chǎn)生氣體具有：不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)；裝置A中生成的氣體是二氧化碳，實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；二氧化碳的密度比空氣大，收集該氣體選擇裝置C；若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置F中溶液變渾濁，F(xiàn)中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為：Ca（

17、OH）2+CO2CaCO3+H2O；用裝置G所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，倒入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：塑料瓶變癟了，因為二氧化碳能溶于水；往裝置H的燒杯內(nèi)緩慢通入CO2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大。故答案為（1）二氧化錳；2H2O2 2H2O+O2；b；（2）不燃燒、不支持燃燒；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；C；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；塑料瓶變癟了；二氧化碳的密度比空氣大。14、A KMnO4 K2MnO4MnO2O2 將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃

18、證明氧氣已集滿 可以控制液體滴加的速率從而控制反應(yīng)速率 b F 【解析】（1）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗注意事項進(jìn)行分析；（2）根據(jù)注射器的特點進(jìn)行分析；（3）根據(jù)裝置的特點進(jìn)行分析；（4）根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)進(jìn)行分析?！驹斀狻浚?）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以應(yīng)選用收集裝置D或F，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達(dá)式為：KMnO4 K2MnO4MnO2O2；氧氣有助燃性，所以用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；（2）注射器可以控制液體的

19、滴加速度，所以選用C的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率；（3）氧氣不易溶于水，密度比水小，欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；（4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F。【點睛】實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。15、負(fù) 2H2O2H2+O2 【解析】（1）由圖示是可知，A端收集的氣體多，是氫氣，應(yīng)接電源的負(fù)極；故填：負(fù)；（2）水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2H2+O2

20、；故填：2H2O2H2+O2。16、增加水的導(dǎo)電性 帶火星的木條 復(fù)燃 正 1:2 2H2O2H2O2 水是由氫、氧兩種元素組成的 【解析】（1）該實驗在水中加入少量氫氧化鈉，目的是：增加水的導(dǎo)電性，使反應(yīng)順利進(jìn)行；（2）D試管收集到的氣體是氧氣，應(yīng)用帶火星的木條檢驗，氧氣具有助燃性?，F(xiàn)象是：使帶火星的木條復(fù)燃，B端為電源的正極。且正極氣產(chǎn)生氧氣體積與負(fù)極產(chǎn)生氫氣體積比大約是：1:2；（3）電解水實驗的化學(xué)方程式：2H2O2H2O2；（4）由此實驗得到的結(jié)論是：水是由氫、氧兩種元素組成的。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、81 88.9% 32 g 【解析】（1）解：氧化亞銅中銅、氧元素的質(zhì)量比（642）:16 = 8:1答：氧化亞銅中銅、氧元素的質(zhì)量比為8:1。（2）解：氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為642642+1610088.9答：氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.9。（3）解：288 g氧化亞銅中含氧元素的質(zhì)量為288g16642+16100答：288