班主任演講賽后發(fā)言稿

1、第5頁 共5頁班主任演講賽后發(fā)言稿班主任演講賽后發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：大家好！很榮幸能代表評委教師跟同學(xué)們就今天的演講做交流。參加過我們高一高二年級的好幾次演講活動，同學(xué)們今天的演講是最感動我的，我常常聽得熱淚盈眶，我想是因為你們對班主任教師最深的理解和最誠摯的情感打動了我。今天，我不想對同學(xué)們的演講技巧做任何評價，當(dāng)你傾情投入用心去跟教師交流的時候，你的姿勢和聲音都是最美的。我首先想對沒入圍決賽的同學(xué)們說，你們說給班主任的心里話，我聽到了，你的班主任也聽到了。我還記得高二初賽時，你說他初來一中時人稱“帥哥”，但如今卻變成了“呆哥”；你說他臉上密密的胡須，就像秦始皇臉；你說他唯一的缺點

2、就是愛抽煙，對此你們愛莫能助；你說他初為人父，卻把孩子寄養(yǎng)在父母家，甘愿做你們五十四個學(xué)生的爸爸；你說他和你們一起去敬老院鏟雪，在雪中，他也像個孩子一樣。是呀，在我們成長的路上能遇上一位關(guān)愛我們催促我們的班主任是我們一生的幸事。上周的升旗儀式中，岳教師說，班主任是學(xué)生的天使，學(xué)生也是班主任的天使。那一刻，我很沖動，岳教師是我中學(xué)時代的班主任，我還記得他給我們講“順藤摸瓜”這個成語時，他做的順藤的動作，我還記得他把我的文章當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽今天，當(dāng)我長大后成了他，我才明白教師，尤其是班主任教師對學(xué)生的情懷。讓我們在班主任關(guān)愛的目光注視下，朝我們的理想去飛吧！我知道你今天的演講稿沒有資料可借鑒，你

3、只需問你自己的心，你只需翻開記憶的大門，那些班主任和你的動人事情便涌了出來。今天的演講，我只想給同學(xué)們將來的學(xué)習(xí)生活提幾點建議：寫有真情實感的文章如8號選手侯文琦的文章以細節(jié)取勝，9號選手郭秀杰的文章能把生活瑣事寫得富有詩意，說平本質(zhì)樸的話，做像你的班主任一樣踏實奮進的人。謝謝大家！這就是你要找的班主任演講賽后發(fā)言稿范文，邏輯嚴謹，脈絡(luò)明晰。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師： 大家好！今天能站在這里和大家一起交流這次公開課的收獲和體會，我感到很榮幸，同時也有點慚愧。因為這次公開課，是我從教幾個月以來的第一次公開課，對我來說是一次鍛煉與提升的時機。和有經(jīng)歷的教師比，還有一定的間隔 。重任難卻，我就談?wù)勥@

4、次比賽的一點心得體會吧，以便讓我更好地總結(jié)課堂教學(xué)的成敗得失，為今后的教學(xué)奠定根底。此次公開課對于我來說壓力很大，剛聽到要舉行公開課比賽，而我又被安排上數(shù)學(xué)課時，我的第一反響是強烈推脫，因為我剛剛踏上講臺才幾個月時間，我連一節(jié)課的根本環(huán)節(jié)都還沒弄清，怎么可能去參加比賽呢？讓我去比賽，那不是讓我去獻丑嘛，而且這不光是我個人的面子問題，還會影響到學(xué)校的聲譽呀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看出我的心思，耐心開導(dǎo)我，同事們也給我鼓勁，這給了我很大的勇氣，我逼著自己盡快進入狀態(tài)，精心設(shè)計教案，動手制作多媒體課件，并向有經(jīng)歷的教師請教，經(jīng)過試講，不斷修改教學(xué)思路，做到胸有成竹。這次比賽，我選的內(nèi)容是三角形面積的計算。通過教學(xué)

5、，讓學(xué)生能正確計算三角形的面積，能應(yīng)用公式解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的才能。在引入新課時，我通過課件演示“豬八戒吃餅”，讓學(xué)生猜猜三塊一樣厚的三角形的餅?zāi)膲K最大？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在通過復(fù)習(xí)學(xué)生熟知的平行四邊形面積的計算公式來推導(dǎo)出三角形面積的計算公式，通過電腦動畫演示三組不同的三角形直角、銳角、鈍角，每兩個完全一樣的三角形可以拼成什么圖形？并讓學(xué)生小組合作動手拼一拼、擺一擺,得出結(jié)論：兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，再用平行四邊形面積的計算公式推導(dǎo)出三角形面積的計算公式。最后通過完成練習(xí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識。整節(jié)課中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一步一步引導(dǎo)學(xué)生

6、去觀察，去發(fā)現(xiàn)問題，通過電腦演示把抽象的問題變得簡單化，讓學(xué)生親自動手操作，小組合作交流解決問題。生生互動、師生互動方面做得比擬好,到達我預(yù)期的效果。通過這次比賽，我有了很大的收獲，我深深體會到有壓力才會有動力，有經(jīng)歷才會有考慮，有收獲才會有開展。我不再把上公開課當(dāng)作是負擔(dān)，而是把它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，同時也是一次互相交流、互相學(xué)習(xí)的時機，在這次比賽中，很多教師的經(jīng)歷都值得我學(xué)習(xí)，比方：蒙彩蜜教師用音樂導(dǎo)入，課堂氣氛活潑；藍海燕教師教具學(xué)具的充分準備；蒙利榮教師提問學(xué)生的技巧；韋力元教師的課堂組織才能，師生之間互動的活潑性；曾曉蘭教師在課堂上的英語口語流利度；文利教師的教態(tài)自然、語言親切還有很多很多。我從這些教師的課堂教學(xué)中也看到了自己的缺乏，比方：沒能把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，課堂氣氛不夠活潑；每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡不夠自然；板書太隨意，不夠美觀，還有提問的技巧沒掌握好。這些缺點都有待于我在今后的教學(xué)中逐步改良。很感謝宣明會、教育站領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺！這一次的公開課我收獲了很多，每堂課聽下來，發(fā)現(xiàn)每個教師都有亮點值得我學(xué)習(xí)、借鑒。