《兒科護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、兒科護(hù)理課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：兒科護(hù)理適用專業(yè)：護(hù)理總學(xué)時數(shù)：54 學(xué)時先修課程：系統(tǒng)解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、病原微生物與免疫、護(hù)理藥理學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、傳染病護(hù)理。后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)二、課程定位：問題的能力，并且能夠應(yīng)用現(xiàn)代的護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)為兒童提供整體護(hù)理。三、課程設(shè)計思路堅持突出能力目標(biāo)、以項(xiàng)目及任務(wù)為載體、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則；應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、行動導(dǎo)向、模擬教學(xué)、情境教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)、討論法等教學(xué)方法，采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，經(jīng)過護(hù)理程序編排教學(xué)內(nèi)容， 融合課堂教學(xué)與臨床實(shí)踐的裂痕，

2、逐步擺脫“醫(yī)療+護(hù)理”的傳統(tǒng)模式，并且充實(shí)和增設(shè)人文、社會學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生從事臨床工作奠定基礎(chǔ)。四、課程目標(biāo)1、能力目標(biāo)：能關(guān)于兒科常見病病人進(jìn)行觀察和初步分析，并且能正確處理。能夠進(jìn)行兒科常用護(hù)理技術(shù)的操作。2、知識目標(biāo)：掌握小兒不同生長發(fā)育時期、不同生理狀態(tài)下的健康教育。熟悉小兒各系統(tǒng)疾病的護(hù)理。3、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德。具有良好的人際勾通能力、人文素質(zhì)、團(tuán)隊合作精神和服務(wù)意識。具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。420%五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排1、課程概述兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)職業(yè)技術(shù)課中的核心課程，是研究胎兒至青少年時期生長發(fā)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、保健

3、、疾病護(hù)理及預(yù)防的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。主要涉及兒科護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能，兒科各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病整體護(hù)理，其內(nèi)容具有系統(tǒng)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。是關(guān)于認(rèn)識兒童疾病及其預(yù)防和護(hù)理患兒，促進(jìn)兒童身心健康的學(xué)科。2、課程組織安排說明3、課程教學(xué)內(nèi)容序?qū)W習(xí)項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計學(xué)時號目1項(xiàng)目 1任務(wù) 1能力目標(biāo)：1、 小兒年齡分期由工作項(xiàng)目提6兒 童 生生長發(fā)育的能夠正確評判小兒生2、 小兒生長發(fā)育概念出學(xué)習(xí)任務(wù)，通長 發(fā) 育護(hù)理長發(fā)育情況3、 影響因素過討論、啟發(fā)、的護(hù)理知識目標(biāo)：3、體格發(fā)育的常用指標(biāo)。實(shí)訓(xùn)等方法完掌握小兒生長發(fā)育常4、常見問題成。用指標(biāo)。素質(zhì)目標(biāo)：任務(wù) 2能用愛心為

4、兒童服務(wù)能力目標(biāo)：1. 兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)及護(hù)理由工作項(xiàng)目住院兒童護(hù)能夠關(guān)于住院兒童實(shí)施整管理提出學(xué)習(xí)任務(wù)，10理體護(hù)理；用藥準(zhǔn)知識目標(biāo)：掌握住院患兒護(hù)理相關(guān)知識；素質(zhì)目標(biāo)：能夠細(xì)心工作，具有良好的勾通能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)響住院患兒的護(hù)理兒童護(hù)理技術(shù)經(jīng)過情景模擬等方法完成。2項(xiàng) 目 2 營 養(yǎng) 紊亂 患 兒的護(hù)理任務(wù) 1小兒營喂養(yǎng)養(yǎng)與任務(wù) 2營養(yǎng)障礙疾病護(hù)理能力目標(biāo)：生素知識目標(biāo)：掌握營養(yǎng)不良、維生素 缺乏佝僂病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：指導(dǎo)患兒確立自信心， 配合治療能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確測量小兒皮皺厚度知識目標(biāo)：掌握使用皮皺儀的注意事項(xiàng)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能夠關(guān)懷患兒1、營

5、養(yǎng)不良患兒的護(hù)理由工作項(xiàng)目提22、維生素 缺乏性佝僂病、手足搐搦患兒的護(hù)理出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。1、皮皺儀的使用由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 3 消 化 系統(tǒng) 疾 病患 兒 護(hù)理任務(wù)1能力目標(biāo)：消化系統(tǒng)疾能護(hù)理消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理的患兒知識目標(biāo)：掌握；小兒口炎、小兒腹瀉的護(hù)理要點(diǎn)剖生理特點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)：用責(zé)任心為患兒服務(wù)1、小兒口炎護(hù)理2、小兒腹瀉護(hù)理由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。任務(wù) 2能力目標(biāo)：1、小兒補(bǔ)液量計算由工作項(xiàng)目提2小兒補(bǔ)液計能計算小兒補(bǔ)液用量出學(xué)習(xí)任務(wù)，通及護(hù)理知識目標(biāo)：過討論、啟發(fā)、掌握小兒補(bǔ)液計算的實(shí)訓(xùn)

6、等方法完方法成。素質(zhì)目標(biāo)：項(xiàng) 目 4 呼 吸 系統(tǒng) 疾 病患 兒 護(hù)理任務(wù) 1呼吸系統(tǒng)患兒護(hù)理具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度能力目標(biāo)：能夠正確護(hù)理呼吸系統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握上呼吸道感染患兒及小兒肺炎護(hù)理的護(hù)理要點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度1、上呼吸道感染患兒護(hù)理2、小兒肺炎護(hù)理由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。任務(wù) 2小兒生命體征測量能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確測量小兒的生命體征知識目標(biāo)：掌握小兒各項(xiàng)生命體征指標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，具有熱情的服務(wù)意識，熱愛小兒1、各項(xiàng)生命體征測量由工作項(xiàng)目提2出學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 5 循 環(huán) 系統(tǒng) 疾

7、病患 兒 護(hù)理任務(wù)1能力目標(biāo)：先天性心臟能夠配合先心病患病患兒護(hù)理的治療及患兒日常生活護(hù)理知識目標(biāo)：掌握先天性心臟病的1、小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生環(huán)及出生后的改變。2及血液動力學(xué)改變。3、房缺、室缺、動脈導(dǎo)由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通實(shí)訓(xùn)等方法完任務(wù) 2病毒性心肌炎患兒的護(hù)理分類；房缺、室缺、動脈導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)：無微不至的關(guān)懷照顧好先心病患兒能力目標(biāo)：能夠配合病毒性心肌炎患兒的治療及日常生活的護(hù)理知識目標(biāo)：掌握病毒性心肌炎護(hù)理診斷、護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：無微不至的關(guān)懷照顧好先心病患兒護(hù)理診斷、護(hù)理措施。病毒性心肌炎患兒的護(hù) 及措施成。由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 6 泌 尿 系

8、統(tǒng) 疾 病患 兒 護(hù)理項(xiàng) 目 7 造 血 系統(tǒng) 疾 病患 兒 護(hù)理項(xiàng) 目 8 神 經(jīng) 系統(tǒng) 疾 病患 兒 護(hù)理任務(wù)能力目標(biāo)：泌尿系統(tǒng)疾能夠正確護(hù)理泌尿病患兒護(hù)理統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：及護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：關(guān)懷患兒，能即時發(fā)現(xiàn)問題并且處理問題任務(wù)能力目標(biāo)：造血系統(tǒng)疾能夠護(hù)理造血系統(tǒng)病患兒護(hù)理病的患兒知識目標(biāo)：掌握小兒血液特點(diǎn)、各種貧血、出血的護(hù)理素質(zhì)目標(biāo)：能細(xì)心護(hù)理患兒任務(wù)1能力目標(biāo)：神經(jīng)系統(tǒng)疾能護(hù)理神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理患兒知識目標(biāo)：掌握小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾 護(hù)理措施素質(zhì)目標(biāo)：重視并且理解患兒1、小兒泌尿系統(tǒng)生理特點(diǎn)。2、急性腎炎、腎病綜合癥的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、治療原則、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施

9、。1、小兒血液特點(diǎn)2、各種貧血護(hù)理3、出血的護(hù)理1、小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)2、化膿性腦炎護(hù)理3、病毒性腦炎、腦膜炎護(hù)理4、腦癱患兒護(hù)理由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 9 內(nèi) 分 泌任務(wù)內(nèi)分泌系統(tǒng)能力目標(biāo)：能夠正確護(hù)理內(nèi)分泌1、甲減患兒護(hù)理由工作項(xiàng)目提22、單純性甲狀腺腫護(hù)理系 統(tǒng) 疾病 患 兒護(hù)理疾病患兒護(hù)理系統(tǒng)的患兒知識目標(biāo)：掌握甲減、單純性甲狀腺腫、糖尿病患兒的護(hù)理要點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作 患兒服務(wù)3、糖尿病患兒護(hù)理出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、

10、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 10 免 疫 系統(tǒng) 疾 病患 兒 護(hù)理任務(wù)能力目標(biāo)：免疫系統(tǒng)疾能正確護(hù)理免疫系統(tǒng)病患兒護(hù)理病的患兒知識目標(biāo)：掌握免疫系統(tǒng)疾病的患 理措施素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為患兒服務(wù)1、風(fēng)濕熱患兒護(hù)理2、免疫缺陷患兒護(hù)理3、幼年類風(fēng)濕護(hù)理4、過敏性紫癜患兒護(hù)理5、皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合癥護(hù)理由工作項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 11 遺 傳 性疾 病 患兒 的 護(hù)理任務(wù)能力目標(biāo)：遺傳性疾病能夠正確護(hù)理遺傳性患兒的護(hù)理病的患兒知識目標(biāo)：掌握 21-三體綜合癥及苯丙酮尿癥患兒護(hù)理要點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為患兒服

11、務(wù)121-三體綜合癥患兒護(hù)由工作項(xiàng)目提理2、苯丙酮尿癥患兒護(hù)理出學(xué)習(xí)任務(wù)通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。項(xiàng) 目 12 急 癥 患兒 的 護(hù)理任務(wù)急癥患者患兒的護(hù)理能力目標(biāo)：能即時處理知識目標(biāo)：掌握小兒急癥的觀察要點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作 患兒服務(wù)小兒驚厥、急性呼吸衰由工作項(xiàng)目提竭、心跳呼吸驟停的護(hù)理出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)等方法完成。學(xué)時小計54五、教學(xué)方法建議討論法、啟發(fā)式教學(xué)方法等。六、考核建議1、考核方式；60%，囊括出勤10%10%、表現(xiàn)10%等。40%，主要是能力考核.2、考核內(nèi)容喂養(yǎng)指導(dǎo)、小兒生長發(fā)育監(jiān)測、新生兒護(hù)理等識，生長發(fā)育監(jiān)測的相關(guān)知識，各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理等相關(guān)知識。七、教學(xué)資源利用及要求1、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊要求70%，30%70%。20%，80%。100%2、教材與參考資料教材兒科護(hù)理學(xué)史良俊主編第四軍醫(yī)大學(xué)出版社參考資料：兒科護(hù)理學(xué)崔焱主編人民衛(wèi)生出版社兒