三年級(jí)體育說課教案組合動(dòng)作三全國(guó)通用

1、體育課講課稿講課教師：講課年級(jí)：三年級(jí)講課人數(shù)：40人水平目標(biāo)：水平二教課內(nèi)容：1、武術(shù)：組合動(dòng)作（三）2、游戲：斗智一、教材剖析：武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，遇到學(xué)生們的廣泛喜歡。學(xué)生經(jīng)過演練武術(shù)獲得美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟發(fā)教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)該把姿態(tài)教育和培育武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)生少年拳確立基礎(chǔ)，初步成立武術(shù)套路的觀點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生身體的靈巧性、柔韌性和節(jié)奏感，提升動(dòng)作的速度和連接性，培育學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族驕傲感，養(yǎng)成常常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提升所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不一樣風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，認(rèn)識(shí)武術(shù)的攻防含義，培育高尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“

2、抱拳禮”開始，上下課要有禮；表演前后要有禮；相互學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真實(shí)做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。二、學(xué)情剖析：1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的要點(diǎn)時(shí)期，他們的年紀(jì)特色是：模擬能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加能力、性格喜好都擁有很大的差別，部分女生常常會(huì)表現(xiàn)出害羞的一面，而男生則會(huì)無所忌憚的表現(xiàn)自我。所以，一些帶有模擬性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰好是一項(xiàng)剛、柔兼倍的項(xiàng)目，及表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能表現(xiàn)出女生的柔美。三、教課目的及教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：、掌握組合動(dòng)作（三）動(dòng)作名稱溫次序，提升學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。、經(jīng)過學(xué)生察看

3、、模擬、相互溝通、試試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形力爭(zhēng)正確到位。、使學(xué)生能以踴躍仔細(xì)的態(tài)度學(xué)習(xí)，在講堂上培育學(xué)生謙遜、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開辟創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，培育學(xué)生高尚武德的精神。教課要點(diǎn)：弓步雙擺掌的動(dòng)作要領(lǐng)。教課難點(diǎn)：動(dòng)作路線清楚，手形、步形正確到位。四、教課方法運(yùn)用：1、教法依據(jù)本課教課內(nèi)容乏味的特色，聯(lián)合體育與健康的教課新理念，勇敢運(yùn)用創(chuàng)新教課，采納情緒激勵(lì)法和情境教課法進(jìn)行教課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生踴躍主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。2、學(xué)法本課，學(xué)生主要采納：試試學(xué)習(xí)法、對(duì)照學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。第一讓學(xué)生在試試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作的問題。爾后在練習(xí)中，經(jīng)過學(xué)生間相

4、互對(duì)照、溝通、評(píng)論和小組商討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后經(jīng)過集體表演、個(gè)人展現(xiàn)相聯(lián)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生踴躍主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的自主性。五、組織形式與教具：組織形式：四列橫隊(duì)教具：錄音機(jī)一臺(tái)六、教課過程:(一)導(dǎo)入（8）1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。2、小游戲:“模擬秀”猜猜是什么動(dòng)物。組織形式：1）教師模擬動(dòng)物走，讓學(xué)生猜。2）讓學(xué)生上前模擬，由其余學(xué)生競(jìng)猜.3）大家都來模擬，你能模擬幾種？設(shè)計(jì)企圖：利用教師樸實(shí)的表演，充分調(diào)理活躍講堂氛圍，縮短師生的距離，在此安排“模擬秀”目的主假如，為講堂后半部分的教課打下基礎(chǔ)。進(jìn)而激起學(xué)生的興趣喜好。經(jīng)過大家都來模擬表演，既能夠達(dá)到歡樂

5、學(xué)生的身心，又能夠起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。3、熱身運(yùn)動(dòng)（48拍）1）肩部運(yùn)動(dòng)（2）腰部運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)4）劈腿練習(xí)設(shè)計(jì)企圖：學(xué)習(xí)、操練武術(shù)，對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的好壞直接影響抵達(dá)成動(dòng)作的質(zhì)量。所以，熱身時(shí)，要點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng)，防備出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。4、賞識(shí)音樂設(shè)計(jì)企圖：利用“屠洪剛：中國(guó)功夫”音樂來創(chuàng)建學(xué)習(xí)武術(shù)的情境，進(jìn)而感染學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)中華武術(shù)的真實(shí)意義。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致，為后邊更好的上好課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。5、語言導(dǎo)入同學(xué)們，想不想學(xué)武術(shù)？（宣告本課內(nèi)容）武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不單能鍛煉人的意志質(zhì)量，還可以起到強(qiáng)體健身的作用。（二）睜開（27）1、教師示范表演（2）弓步雙擺掌

6、右腿挺直，上體左轉(zhuǎn)45度成左弓步，右拳變掌向下經(jīng)腹前向右擺，當(dāng)擺至與左掌同高時(shí)，兩臂同時(shí)向上、經(jīng)頭向左擺至與肩同高成立掌，右掌貼附于左肘內(nèi)側(cè)，目視左掌。設(shè)計(jì)企圖：教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激倡始習(xí)武的興趣和欲念。以教師自己剛毅有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的欲念。使學(xué)生的修業(yè)興趣抵達(dá)最高點(diǎn)。2、學(xué)生試試1）教師做鏡面示范，同時(shí)解說動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽解說邊模擬教師動(dòng)作。設(shè)計(jì)企圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢(shì)代表著學(xué)生的心里世界。模擬教師動(dòng)作很重要。先模擬上肢，再模擬下肢，最后整體模擬。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示，以加強(qiáng)學(xué)生的模擬更為傳神。（2）學(xué)

7、生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。組織形式：讓學(xué)生（35人）自由聯(lián)合構(gòu)成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，經(jīng)過學(xué)生慢動(dòng)作的操練，在試試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作的問題所在。設(shè)計(jì)企圖：在學(xué)生慢速領(lǐng)會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。此時(shí)應(yīng)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生的練習(xí)踴躍性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。3）自由體驗(yàn)組織形式：讓學(xué)生自己在豐裕時(shí)間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)企圖：講堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自由思索動(dòng)作、領(lǐng)會(huì)動(dòng)作、與伙伴相互學(xué)習(xí)、與教師商議動(dòng)作等。要點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作的階段必定要記著一點(diǎn)，那就是不要改變方向練習(xí)，一直朝著一個(gè)方向，這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、

8、集體練習(xí)，報(bào)告表演組織形式：（1）學(xué)生排隊(duì)練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。2）教師巡回指導(dǎo)而且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。3）留一些時(shí)間，讓學(xué)生上前表演。4）學(xué)生相互察看、溝通、互評(píng)。5）教師總評(píng)。設(shè)計(jì)企圖：1）依據(jù)學(xué)生個(gè)體差別，要點(diǎn)指導(dǎo)一般學(xué)生。鼓舞他們成立自信心，是全班學(xué)生平衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙遜勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，經(jīng)過教師評(píng)論，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改良動(dòng)作。以完滿的動(dòng)作表演表現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。4、游戲活動(dòng)：斗智設(shè)計(jì)企圖：調(diào)理學(xué)生身心，培育機(jī)智，發(fā)展腿部力量。游戲方法：（1）把學(xué)生疏成人數(shù)相等的兩個(gè)組，當(dāng)面站好，每隊(duì)之間相隔一米。2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，兩方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為兩方的距離。3）教師發(fā)出“開始”的口令，兩方依據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不挪動(dòng)為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作，迫使或誘使對(duì)方失掉重心。規(guī)則：1）抗衡時(shí)，只許用掌、勾，不準(zhǔn)用拳打。2）任何一只腳挪動(dòng)，就算失敗。3）先挪動(dòng)重心者為失敗?？购庵?，兩方同時(shí)挪動(dòng)，判兩方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。（三）放松（5）1、放松運(yùn)動(dòng)（伴奏：薩克斯音樂）組織形式：學(xué)生微閉雙眼，