《春天的消息》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan春季的信息講課設(shè)計(jì)講課目的：一、知識(shí)與技術(shù)1、感知明信片的文化;2、能依據(jù)明信片的設(shè)計(jì)因素設(shè)計(jì)一張明信片、二、過程與方法：1、在賞識(shí)活動(dòng)中感覺春季的的美2、在賞識(shí)活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)明信片的設(shè)計(jì)因素,領(lǐng)悟明信片的裝飾性和功能性特色;3、在設(shè)計(jì)與變化中,培育創(chuàng)新能力、三、感神情度價(jià)值觀：1、感覺春季是一個(gè)充滿活力的季節(jié)：2、喜愛明信片、講課重點(diǎn)：一、重點(diǎn)：能依據(jù)

2、明信片的設(shè)計(jì)因素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片。二、難點(diǎn)：能運(yùn)用明信片的設(shè)計(jì)因素對(duì)明信片進(jìn)行合用與裝飾設(shè)計(jì)。三、興趣點(diǎn)：1、找春季的活動(dòng)；2、采集明信片；3、明信片的故事。四、察看點(diǎn)：1、春季的光景、色彩；2明信片設(shè)計(jì)的四因素；3明信片的外形與色彩設(shè)計(jì)。講課過程：一、狀況創(chuàng)立、導(dǎo)入新課1、古詩(shī)春曉及配畫朗誦（從古詩(shī)中找春季）師：同學(xué)們，今天的美術(shù)課，我們先來賞識(shí)一首描繪春季的古詩(shī)。（播放古詩(shī)朗誦視屏）師：這首古詩(shī)描繪了哪些春季的光景呢？生：花、小鳥、風(fēng)、雨。師：你以為春季還有哪些光景呢？生：風(fēng)鈴草2、播放春季的景色（增添旁白）師：下邊，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然中的春季師：看完這些圖片，你對(duì)春季有什么感覺呢

3、？生：很美。師：你能用學(xué)過的詞語(yǔ)或一句話描繪你心目中的春季嗎？生：百花綻開、充滿活力、五彩絢爛育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：春季有哪些色彩？生；綠、黃、紅、紫二、試一試與表現(xiàn)師：同學(xué)們真聰慧，大家現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲，放松一下。看，這里有一幅畫，誰(shuí)能給這幅畫裝束一下，讓這幅畫變得春意盎然？師：同學(xué)們真能干，這么快就創(chuàng)立出漂亮的春色，你能把你心中的春季畫出來嗎？師：看誰(shuí)畫的春季最美，下邊大家開始畫。師：請(qǐng)大家先停下來，三（3）班的同學(xué)們真厲害，個(gè)個(gè)都畫的這么好。你們想不想把畫和春季的信息帶給你的親人、朋友、老師？生：想師：好，這

4、節(jié)課就是把春季的信息傳達(dá)給大家春季的信息三、設(shè)計(jì)與研究賞識(shí)明信片。1、展現(xiàn)明信片師：看，春姑娘給三（3）班的同學(xué)寄來了一張明信片，帶來了她對(duì)大家的問候。大家喜愛嗎？師：誰(shuí)能告訴我，春姑娘的禮物叫什么名字？生：明信片師：里面都有什么內(nèi)容呢？生：畫面、文字、郵碼、郵票。師：畫面、文字、郵碼、郵票是明信片的四因素。師：說到明信片，老師這里有個(gè)小故事講給大家聽。2、師表達(dá)明信片的故事師：明信片是一種不用信封就可以直接投寄的有圖案和問候語(yǔ)的卡片。3、比較信封與明信片（出示信封與明信片）師：它們有什么不同樣樣？3、賞識(shí)明信片賞識(shí)大師明信片師：這些明信片漂亮嗎？生：漂亮。師：這兩張明信片有什么不同樣樣？賞識(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的明信片師：你感覺這些明信片設(shè)計(jì)的漂亮嗎？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：你喜愛哪一張？為何？師：今天我們自己也來設(shè)計(jì)一張明信片吧！設(shè)計(jì)明信片。師：大家把自己的畫剪下來，貼在信封上，爾后添上祝愿語(yǔ)，填上郵政編碼、貼上郵票就算完成了。師：下邊就請(qǐng)大家開始設(shè)計(jì)吧。四、展現(xiàn)談?wù)?，體驗(yàn)成功師：請(qǐng)大家先停下來，沒有畫完的同學(xué)也不用憂愁，大家先來做做小評(píng)委，評(píng)出你最喜愛的作品？并說出你的原因。五、課后延伸師：老師感覺大家畫的都不錯(cuò)，表現(xiàn)的也很好。同