人教版九年級英語下冊《nit6IlikemusicthatIcandancetoSectionA》教案31

1、IlikemusicthatIcandanceto教課方案一、教材剖析：本課環(huán)繞“討論自己喜愛的音樂及原由”學習定語從句，介紹自己喜愛的音樂、人，物等，學會用定語從句表達自己的想法。二、設計理念：本課教課內(nèi)容與學生實質(zhì)生活親密有關，依據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)建適于溝通的環(huán)境，利用課件，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生語言表達能力，利用展開小組活動介紹自己的喜好和自己喜愛的音樂、主持人、衣物或其余的東西，作出總結(jié)向全班同學介紹，練習語言表達能力。三、教課目的：1、掌握本課的要點詞匯。2、that、who、which指引的定語從句的差別。3、運用多媒體協(xié)助教課。使教課內(nèi)容生動、形象、激起學生興趣，使學生在輕松、快

2、樂的氛圍中接受新知識。4、以學生為中心，采納兩人合作和小組合作的方式發(fā)展聽、說、讀、寫能力，在合作中領會到學中做，做中學。四、教課要點1、要點詞匯：prefer，gentle，lyric，honest，musician，interest，exhibition，gallery，known，feature，suggest，show，singalongwith，danceto，differentkindsofmusic，writeonesownmusic.2、要點句型：whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermu

3、sicthathasgreatlyrics.Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.五、教課難點1、that、which和who指引的定語從句2、培育學生的理解力，運用知識的能力。六、教課過程：StepILeadinTheteacherasksstudents:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?學生達成此任務的語言構造為：Ilovemusicthat.Ilikeitbecause.經(jīng)過問題的溝通，引入本課要點詞匯、句型，活躍講堂。Step2GivesomesentencesonHowtousepreferStep3I

4、aShowsomepicturesabout1a。Readthemtotheclass.Askstudentstoworkinpairs.Explainsentencesintheirownwords.Askstudentstotellwhatkindofhoststheyenjoy.學習使用定語從句表達自己的喜好。Step4GroupworkAskstudentstomakeconversationseachother概括含定語從句、又能表達自己看法的句子。Step5ListeningpracticeAskstudentstolistentothetapeandfinish1b.Checkt

5、heiranswers.Showthelisteningcontestof2awithsomeblanksandaskstudentstolistentothetapeandfillintheblanks.Playthetapeforthreetimesandasksomestudentstowritetheiranswersontheblackboard.Checktheanswers經(jīng)過聽力練習，培育學生聽力，發(fā)展語言能力，認識聽力的重要性，享受這類能力帶來的樂趣，建立信心。Step6Explain1cAccordingto1c.Askstudentstomakeupnewdialogue

6、s.經(jīng)過讓學生用定語從句編排演習對話，使學生嫻熟掌握定語從句。Step7ReadingpracticeAskstudentstodosometrueorfalseactivitiesandfillintheblankof2baccordingtothecontentof2a.Asksomestudentstoshowtheiranswersandcheck.Finish2c培育閱讀能力，提升閱讀技巧，獲得大批的有效信息，穩(wěn)固和加深詞匯、短語、句型，訓練思想能力。Step8Listento2dandexplainsomeimportantsentences培育學生獨立學習對話的能力，獨立剖析句子的能力。Step9practiceDosomeexercises讓學生對定語從句能嫻熟掌握并靈巧運用。Step10Summaryandevaluation經(jīng)過對以上幾個方面的評論，學生反省學習方法與策略，激發(fā)學生去思慮，領會智力角逐的樂趣。Step11Homework做一份檢查，同學們都喜愛和什么樣的人做朋友，大家都應當做一個什么樣的人。經(jīng)過檢查，浸透德育教育，培育同學