2018-2019學(xué)年仁愛版九年級上冊化學(xué)42碳及其化合物同步測試

1、2018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試2018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試一、單項選擇題1.酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得廢弛一些，可能火焰更旺，其原理是()A.降低可燃物的著火點B提.高可燃物的著火點C.增添空氣中氧氣含量D增.大可燃物與空氣的接觸面積2.大氣中CO2含量不停高升，使全世界天氣問題日益嚴重?？茖W(xué)家們正在努力試試經(jīng)過以下門路減少CO2的排放：利用NaOH溶液來“捕獲”CO2，并將CO2貯備或利用，流程如圖。以下有關(guān)該過程的表達正確的選項是（）A.該過程可實現(xiàn)CO2零排放B.該過程中只有1種物質(zhì)能夠循環(huán)利用C.分別室中

2、分別物質(zhì)的操作是蒸發(fā)D.該過程最少發(fā)生了4個化學(xué)反響3.以下物質(zhì)查驗或鑒其余方法中，正確的選項是（）A.用用焚燒的木條查驗二氧化碳B看.顏色，鑒識鐵粉和氧化銅粉末C.聞氣味，鑒識氧氣和氮氣D用.磁鐵劃分鐵粉和氧化銅粉末“揚州八怪”之一，清朝有名畫家鄭板橋所繪的字畫到現(xiàn)在仍不退色，這是因為墨汁中的碳（）A.擁有可燃性B.在常溫下性質(zhì)穩(wěn)固C.擁有氧化性D.擁有復(fù)原性5.為了研究二氧化碳的性質(zhì)，小明同學(xué)進行以以以下圖所示的實驗。你認為該實驗不可以以說明的是()A.二氧化碳的密度比空氣大B二.氧化碳不可以以支持焚燒C.二氧化碳能與水反響D.二氧化碳不可以以焚燒6.工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分焚燒，其目

3、的是（）A.提升燃料的利用率B.減少酸雨的形成C.減少二氧化碳的排放量D.減少氧氣的耗費7.如圖為考證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的改良實驗，用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，以下說法錯誤的選項是（）1/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試A.圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色B.若將稀硫酸換成稀醋酸也能夠獲得正確的實驗結(jié)果，它們的pH7該實考證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反響生成紅色物質(zhì)該實驗的長處是將四個實驗改成一個實驗，對照性強8.如圖是一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗以下有關(guān)該實驗的說法不正確的選項是（）該裝置缺乏尾氣辦理裝置，會污染空氣改用二氧

4、化碳進行該實驗也能看到完滿同樣的現(xiàn)象點燃酒精燈前應(yīng)連續(xù)通入CO防備發(fā)生爆炸利用反響前后固體質(zhì)量之差能算出參加反響的一氧化碳的質(zhì)量9.諾貝爾物理學(xué)獎授與英國科學(xué)家海姆和諾沃肖洛夫，以表彰他們在石墨烯資料方面的優(yōu)秀研究。石墨烯是從石墨資猜中剝離制得的，與金剛石、石墨、C60同樣，都是由碳元素構(gòu)成。如圖是金剛石、石墨、C60和石墨烯的微觀構(gòu)造表示圖。以下說法不正確的選項是（）A.將石墨變?yōu)槭┌l(fā)生了化學(xué)變化B.四種物質(zhì)碳原子的擺列方式不一樣C.四種物質(zhì)完滿焚燒后的產(chǎn)物都是CO2D這.四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的10.焚燒固體燃料需要架空，焚燒才能更旺從焚燒的條件看，燃料架空的實質(zhì)是（）A.降低可燃物

5、的著火點B提.高空氣中氧氣的含量C.提升可燃物的著火點D增.大可燃物與空氣的接觸面積11.實驗室制取CO2一般分為五個步驟：檢查裝置的氣密性；連結(jié)、組裝儀器；向長頸漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中放入大理石；采集氣體正確的操作次序是（）A.B.C.D.12.科學(xué)家利用雅致的儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的“碳片”(表示圖以下)，碳片是世界上最薄的資料。以下說法錯誤的選項是2/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試A.碳片是一種單質(zhì)B在.一定條件下，碳片可復(fù)原氧化鐵C.碳片和C60是同一種物質(zhì)D.碳片在氧氣中完滿焚燒的產(chǎn)物是CO213.以下對于碳和碳的氧化物的說

6、法中不正確的選項是（）A.金剛石、石墨和C60都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)B.金剛石和石墨的構(gòu)造中碳原子的擺列方式不一樣C.一氧化碳能與血液中的血紅蛋白聯(lián)合致使中毒D.二氧化碳不可以以與水反響二、填空題14.如圖，在實驗臺上擱置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、H2中的一種，試回答：由擱置方法判斷出A瓶中的氣體是_；判斷的依據(jù)是_15.煤氣中毒的罪魁禍首是一氧化碳，它是一種無色無味的氣體，密度跟空氣很湊近，是一種難溶于水的氣體一氧化碳焚燒后生成二氧化碳，而且放出大批的熱量，一氧化碳還可以夠夠跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時反響，生成鐵和二氧化碳，一氧化碳擁有毒性，它易于人體內(nèi)血紅蛋白相聯(lián)合，使機體缺

7、氧而中毒，依據(jù)以上信息回答以下問題：1）一氧化碳的物理性質(zhì)有_2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_3）你認為實驗室能夠用_法來采集一氧化碳氣體4）依據(jù)以上信息寫出一氧化碳的兩種用途：_16.學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用請依據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解說或解決以下生活中的一些常有問題（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不一樣的原由是_；（2）要劃分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，可采納的方法是_；（寫一種即可）（3）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，須做_試驗；（4）北宋畫家張擇端用墨繪制的清明上河圖能夠保留到現(xiàn)在，是因為_17.將制得的二氧化碳氣體挨次經(jīng)過右以以下圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可察看到的實驗現(xiàn)象和得出的

8、結(jié)論。A裝置：現(xiàn)象_；考證的性質(zhì)_。B裝置：現(xiàn)象_；考證的性質(zhì)_。18.石墨_、_而圓滑，能_、_、_。三、解答題19.煤氣廚房中常用的一種物質(zhì)是很多城市居民家用的一種主要燃料為了更多地認識煤氣，某校903班琦琦同學(xué)上網(wǎng)查問了下邊一段資料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體；它極難溶于水；1升一氧化碳約重1.25g；一氧化碳焚燒放出大批熱量，焚燒后產(chǎn)3/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試生能使澄清石灰水變污濁的氣體；在冶金工業(yè)上，過去在高溫下用一氧化碳與鐵的氧化物（如氧化鐵或四氧化三鐵）反響生成鐵和能使澄清石灰水變

9、污濁的氣體一氧化碳焚燒后產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變污濁實質(zhì)上是該氣體與石灰水中的氫氧化鈣反響生成水和難溶于水的碳酸鈣的緣由但一氧化碳是造成空氣污染的一種主要氣體；它能與血液中的血紅蛋白聯(lián)合形成穩(wěn)固的物質(zhì)，進而使血紅蛋白不可以以很好地與氧氣聯(lián)合，造成生物體缺氧而發(fā)生煤氣中毒；平時生活中為了防備煤氣中毒，常在煤氣中加入少許有劇烈刺激性氣味的物質(zhì)硫醇等，當煤氣泄露時，人們就能夠從嗅到硫醇等物質(zhì)的氣味覺察到煤氣的泄露，以便實時采納舉措四、綜合題20.科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展請回答23題石墨烯是從石墨資猜中剝離出來的只有一層原子厚度的物質(zhì)（如圖）圖中每一個小球代表一個原子回答以下問題1）石墨烯是由_元素構(gòu)成的

10、2）石墨烯中每個原子都連結(jié)著_個原子4/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試答案分析部分一、單項選擇題1.【答案】D【分析】【解答】A、可燃物的著火點一般狀況下不變，故A錯誤；B、可燃物的著火點一般狀況下不變，故B錯誤；C、將燈芯撥得廢弛一些，不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤；D、將燈芯撥得廢弛一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確應(yīng)選：D【分析】增大焚燒物與氧氣的接觸面積，會使焚燒更充分，更旺2.【答案】D【分析】【解答】A、由反響的流程圖可知，在二氧化碳捕獲室中的氫氧化鈉將大多數(shù)的二氧化碳汲取掉了，但還有少許的二氧化碳排放到了空氣中，A不切

11、合題意；B、由反響的流程圖可知，氧化鈣和氫氧化鈉均可循環(huán)利用，B不切合題意；C、經(jīng)過分別室分別獲得了固體和液體，故分別室中分別物質(zhì)的操作是過濾，C不切合題意；D、該過程反響的反響有：氫氧化鈉和二氧化碳反響生成碳酸鈉和水、氧化鈣與水反響生成氫氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉反響生成碳酸鈣積淀和氫氧化鈉、高溫時碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，D切合題意。故答案為：D?！痉治觥坑嘘P(guān)流程題解答時第一要明確各步中波及到的物質(zhì)及有關(guān)反響，而后再逐漸分析。本題要依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析，二氧化碳能與氫氧化鈉反響生成碳酸鈉和水。3.【答案】D【分析】【解答】解：A、查驗二氧化碳用澄清石灰水，不可以以用燃著的木條，氮氣也

12、能使燃著的木條熄滅，故A錯；B、鐵粉和氧化銅粉末都是黑色的，不可以以鑒識，故B錯；C、氧氣和氮氣都是無色無味的，聞味不可以以鑒識，故C錯；D、磁鐵能吸引鐵粉，所以能鑒識，故D正確應(yīng)選D【分析】A、查驗二氧化碳用澄清石灰水，不可以以用燃著的木條；B、依據(jù)鐵粉和氧化銅粉末都是黑色的；C、依據(jù)氧氣和氮氣都是無色無味的考慮；D、依據(jù)磁鐵能吸引鐵粉考慮4.【答案】B【分析】【分析】依據(jù)已有的知識進行分析，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)固，不與其余物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響【解答】墨汁中含有的碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)固，一般不與其余物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，能使字畫保留較長的時間，察看選項。應(yīng)選B【談?wù)摗勘绢}察看了碳單質(zhì)的性質(zhì)，達成

13、本題，能夠依據(jù)已有的知識進行要求同學(xué)們增強對物質(zhì)性質(zhì)的識記，以便靈巧應(yīng)用5.【答案】C5/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試【分析】【分析】題圖為二氧化碳的滅火實驗，操作方法：把一瓶二氧化碳氣體沿燒杯壁慢慢倒入；實驗中察看到的現(xiàn)象：燒杯中位于低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅【解答】A、實驗中二氧化碳氣體從集氣瓶注入燒杯中，以及燒杯中蠟燭從低到高漸漸熄滅即二氧化碳從瓶底部慢慢充滿，這些現(xiàn)象都能夠說明二氧化碳氣體密度比空氣大的結(jié)論故不選；B,燒杯中焚燒的丙支蠟燭先后熄滅，此現(xiàn)象能夠說明二氧化碳氣體不支持蠟燭的焚燒，此實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳不可以以支持焚燒；故不選

14、；C、實驗中沒有水的參加，所以該實驗和二氧化碳與水反響絕不有關(guān)，即實驗不可以以說明二氧化碳可否與水發(fā)生反響應(yīng)選D,實驗中不停倒入的二氧化碳沒發(fā)生焚燒，所以依據(jù)該實驗可得出二氧化碳氣體能焚燒的判斷，故不選；6.【答案】A【分析】【解答】A、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分焚燒，減少煤的浪費，應(yīng)選項正確；B、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分焚燒，而不是減少酸雨的形成，應(yīng)選項錯誤；C、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分焚燒，而不是減少CO2的排放，應(yīng)選項錯誤；D、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分焚燒，而不是

15、減少氧氣的耗費，應(yīng)選項錯誤；應(yīng)選：A【分析】促使可燃物焚燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進行分析判斷7.【答案】C【分析】【解答】解：A、稀硫酸顯酸性，能夠使紫色石蕊試紙變紅色；水顯中性，不可以以使紫色石蕊試紙變色；二氧化碳溶于水生成碳酸，能夠使紫色石蕊試紙變紅色；干燥的二氧化碳沒有酸性，不可以以使紫色石蕊試紙變色所以圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色，故正確；B、因為稀醋酸也顯酸性，能夠使紫色石蕊試紙變紅色；所以若將稀硫酸換成稀醋酸也能夠獲得正確的實驗結(jié)果，因為它們的pH7，故正確；C、該實考證明二氧化碳能與水生成酸性物質(zhì)，使石蕊變紅色，故錯誤；D、該實驗的長處是將

16、四個實驗改成一個實驗，對照性強，直觀性強，故正確應(yīng)選：C【分析】依據(jù)酸會使藍色石蕊試紙變紅色，可是二氧化碳沒有酸性，不可以以使紫色石蕊試紙變色進行分析8.【答案】B【分析】【解答】解：A、一氧化碳還擁有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白聯(lián)合，進而使血紅蛋白不能很好地與氧氣聯(lián)合，失掉攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象，必然增添尾氣辦理裝置，故A說法正確；B、二氧化碳進行該實驗，固然集氣瓶中澄清的石灰水會變污濁，但試管內(nèi)的氧化銅無變化，故B說法錯誤；C、一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗點燃酒精燈前應(yīng)連續(xù)通入CO，排凈試管總的空氣，防備發(fā)生爆炸，故C說法正確；D、據(jù)CuO+COCu+CO2，知利用反響

17、前后固體質(zhì)量之差能算出參加反響的一氧化碳的質(zhì)量，故D說法正確6/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試應(yīng)選B【分析】一氧化碳擁有較強的復(fù)原性，能把金屬從它們的氧化物中復(fù)原出來；一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗點燃酒精燈前應(yīng)連續(xù)通入CO，排凈試管總的空氣，防備發(fā)生爆炸；一氧化碳還擁有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白聯(lián)合，進而使血紅蛋白不可以以很好地與氧氣聯(lián)合，失掉攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象9.【答案】D【分析】【分析】A、依據(jù)化學(xué)變化的特點進行判斷；B、依據(jù)題干信息聯(lián)合性質(zhì)與構(gòu)造關(guān)系進行分析；C、依據(jù)四種物質(zhì)的構(gòu)成分析焚燒的產(chǎn)物；D、依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進行

18、分析【解答】A、化學(xué)變化的特點是有新物質(zhì)生成，依據(jù)題意知石墨和石墨烯是不一樣物質(zhì)，所以發(fā)生了化學(xué)變化，正確；B、因為它們是不一樣的物質(zhì)，碳原子的擺列方式不同樣，正確；C、因為它們都是由碳元素構(gòu)成的，在氧氣中充分焚燒時都生成二氧化碳，正確；D、C60是由分子構(gòu)成的，所以，這四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的是錯誤的應(yīng)選D【談?wù)摗空J識金剛石與石墨性質(zhì)出現(xiàn)很大不一樣的原由在于構(gòu)造的不一樣，對解決此問題至關(guān)重要10.【答案】D【分析】【解答】因為空氣中氧氣的濃度是不變的，只好經(jīng)過增大可燃物與空氣的接觸面積來促使可燃物的焚燒，物質(zhì)的著火點是物質(zhì)的故有屬性，不可以以改變，察看選項，答案：D【分析】依據(jù)促使焚燒的方

19、法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積（2）增大氧氣的濃度依據(jù)兩種方法進行合理的分析、判斷11.【答案】D【分析】【解答】解：制取二氧化碳的操作步驟是：連（連結(jié)儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）加（向廣口瓶中裝入大理石）倒（向漏斗中注入稀鹽酸）采集（用向上排空氣法采集）驗滿（將燃著的木條放在集氣瓶口）則正確的操作次序為：應(yīng)選：D【分析】依據(jù)實驗室制取二氧化碳的步驟（連查加倒收驗）進行分析解答即可12.【答案】C【分析】【分析】由題意知碳可分為好多單質(zhì)，但其化學(xué)性質(zhì)是完滿同樣的【解答】碳各樣單質(zhì)的物理性質(zhì)各有不一樣，但碳的化學(xué)性質(zhì)都是同樣的A、碳片都是一種原子，即碳原子構(gòu)成的，所認為單質(zhì)

20、B、因為屬于碳的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)和其余碳單質(zhì)同樣，所以碳片復(fù)原氧化鐵C、固然都是有碳原子構(gòu)成，可是碳原子的組合擺列方式不一樣，所以不屬于同一物質(zhì)D、因為是碳的單質(zhì)，所以充分焚燒時也是生成二氧化碳應(yīng)選C【談?wù)摗勘绢}察看碳單質(zhì)有多種，但其化學(xué)性質(zhì)都是同樣的13.【答案】D7/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試【分析】【解答】A、金剛石、石墨和C60都是由碳元素構(gòu)成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A說法正確；B、因為碳原子的擺列方式不一樣，所以金剛石和石墨的性質(zhì)存在差別，故B說法正確；C、一氧化碳與血紅蛋白聯(lián)合的程度要比氧氣與血紅蛋白聯(lián)合的程度高200多倍，所以會致令人體

21、缺氧而中毒，故C說法正確；D、二氧化碳與水反響生成碳酸，故D說法錯誤應(yīng)選D【分析】A、由同種元素構(gòu)成的純凈物屬于單質(zhì)；B、原子的擺列方式不一樣，性質(zhì)不一樣；C、一氧化碳與血紅蛋白聯(lián)合的程度要比氧氣與血紅蛋白聯(lián)合的程度高200多倍；D、依據(jù)二氧化碳與水反響生成碳酸考慮二、填空題14.【答案】H2；氫氣密度比空氣小應(yīng)當?shù)狗拧痉治觥俊窘獯稹繗錃獾拿芏刃∮诳諝猓瘹馄繎?yīng)當?shù)狗殴蚀鸢笧椋篐2；氫氣密度比空氣小應(yīng)當?shù)狗拧痉治觥恳罁?jù)氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應(yīng)當?shù)狗欧治?5.【答案】一氧化碳常溫下是一種無色無味的氣體，密度與空氣湊近，難溶于水；可燃性，復(fù)原性，毒性；排水；一氧化碳可作燃料；冶煉金屬【分析】【

22、解答】解：（1）物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，所以，都屬于物理性質(zhì)，過去狀況下，一氧化碳是一種無色無味的氣體，密度跟空氣很湊近，是一種難溶于水的氣體，這屬于一氧化碳的物理性質(zhì)，故填：一氧化碳常溫下是一種無色無味的氣體，密度與空氣湊近，難溶于水；2）化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，一氧化碳焚燒會產(chǎn)生二氧化碳，所以一氧化碳擁有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還可以夠夠跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反響，表現(xiàn)了一氧化碳的復(fù)原性，一氧化碳有毒，這屬于一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故填：可燃性，復(fù)原性，毒性；3）因為一氧化碳難溶于水，能夠采納排水法

23、進行采集故填：排水；4）依據(jù)一氧化碳的可燃性，一氧化碳能用作燃料，擁有復(fù)原性，能用于冶煉金屬故填：一氧化碳可作燃料；冶煉金屬【分析】依據(jù)題干供應(yīng)的信息進行分析，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。16.【答案】碳原子擺列方式不一樣；分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水能否變渾（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液能否變紅）；燈火；在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)固【分析】【解答】解：（1）金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，碳原子的擺列方式不一樣，故物理性質(zhì)不一樣，故填：碳原子擺列方式不一樣；2）因為二氧化碳能與氫氧化鈣反響生成碳

24、酸鈣積淀，而一氧化碳與氫氧化鈣不反響，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水能否變渾；因為二氧化碳能與水反響生成碳酸，所以可將兩種氣體分別通入紫色的石蕊溶液，看溶液能否變紅故填：分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水能否變渾8/92018-2019學(xué)年博愛版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液能否變紅）3）二氧化碳的密度比空氣大，易合集于久未開啟的菜窖，且二氧化碳不可以以供應(yīng)呼吸，含量過高會令人窒息死亡，所以進入久未開啟的菜窖前，須做燈火實驗；故填：燈火；4）墨的主要成分是碳，碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)固，故用墨繪制的清明上河圖能夠保留到現(xiàn)在，故填：在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)固【分析】依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)