《地球的圈層結(jié)構(gòu)》教案設(shè)計

1、地球的圈層結(jié)構(gòu)教案設(shè)計選自“人教版高中地理必修 1 第一章行星地球第四節(jié)”教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解：地球內(nèi)外部各圈層的劃分和名稱；嘗試：根據(jù)地震波的傳播速度劃分地球內(nèi)部圈層；掌握：地球各圈層的主要特點(diǎn)；說出地球的圈 （4）層結(jié)構(gòu)，概括各圈層 過程與方法：的主要特點(diǎn)。（1）通過展示具有圈層結(jié)構(gòu)雞蛋、荔枝等的切面圖片，引出對地球也具有圈層結(jié)構(gòu)；（2）通過圖表資料，說出地球的圈層結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；情感態(tài)度和價值觀：生探究地理問題的興趣和動機(jī)，提高地理審美的情趣；通過讀圖分析、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力；教學(xué)重點(diǎn)地球內(nèi)部圈層的劃分、界面、地殼厚度變

2、化規(guī)律；外部圈層的劃分、特點(diǎn)與重要性；學(xué)生學(xué)習(xí)過程可能出現(xiàn)的難點(diǎn)地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系；地幔及軟流層和巖石圈；課時安排1 課時教學(xué)工具PPT、地球內(nèi)部圈層示意圖、地球外部圈層示意圖主要教學(xué)技能：讀圖分析法、案例分析法、合作探究法、繪圖法地球的圈層結(jié)構(gòu)的教學(xué)過程地球的圈層結(jié)構(gòu)的教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖新課導(dǎo)入用生活中常這一節(jié)課，我們將目光轉(zhuǎn)回到地球上。是（荔枝、雞蛋）的切面圖。它們的結(jié)構(gòu)都具有什么共同的特點(diǎn)呢？奇異果，能看出它們都具有明顯的圈層結(jié)構(gòu)。荔枝作為引它們都具有明顯的圈層結(jié)構(gòu)對吧？今天，我們就來學(xué)習(xí)第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)，我們將分別從地球的內(nèi)

3、部圈層、地球的外部圈層兩個方面由里及外地探討地球圈層結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。（PPT 展示課題）板書： 第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)地球的內(nèi)部圈層地球的外部圈層學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面便于學(xué)生對地球內(nèi)部圈層的理解。地 球 息呢？的 數(shù)據(jù)：內(nèi) 1目前，世界最深的礦井不過 3 千米。部 12.260 1/500圈 32030km 物質(zhì)到地球表層。層 4火ft噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層，但最深不超過 450km。A6371.004 （這個數(shù)字是地心到地球表面所有各點(diǎn)）據(jù)相對于地球的半徑來說，非常的渺小，如果把地球喻成一個水煮蛋（PPT 展示圖片能研究到的深度相當(dāng)于蛋殼的厚來！學(xué)生思考、討論。 過什么途徑（鉆探

4、、挖井、火 ft噴發(fā)的巖漿） 導(dǎo)學(xué)生回答出地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)地震波。問題：哪種方式能將地心的信息也傳遞出來呢？地震波目前，人類對地球內(nèi)部圈層的研究主要借助于地震波。通過表格劃分依據(jù)：地震波形式，讓含義生結(jié)合課當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，本，熟悉并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。波與橫波2.分類性質(zhì)?？v波：質(zhì)點(diǎn)的振動方向與波的傳播方向一致或在同一軸的波。對地面的振動是上下顛簸的。橫波：質(zhì)點(diǎn)的振動方向與波的傳播方向垂直的波。對地面的振動是左右搖晃?；顒右唬?7 地 球 縱波與橫波的性質(zhì)：的名稱 傳播速度傳播介質(zhì)共同內(nèi)部縱 波較快固體、液體、氣體都 隨所學(xué)生根據(jù)物

5、理課堂所學(xué)習(xí)的知識， 結(jié)合本節(jié)課的講解理解地震波的縱波層性質(zhì)而改變變化的特點(diǎn)。以問題 1 層性質(zhì)而改變變化的特點(diǎn)。以問題 1 的B問題 1：形式，回到生活中，讓地震發(fā)生時，在震中，地面上的人有何感覺？水中的潛水員會學(xué)生理解地有什么感覺？為什么？震與地震波（參考答案）的同時，感震中地面上的人先是上下顛簸，然后是左右搖晃，因?yàn)榭v受到地理就波傳播速度較快。在我們生活水中的潛水員只是上下顛簸，因?yàn)闄M波只能通過固體傳播，中，地理是縱波可以通過固體、液體、氣體傳播。有用的。2.根據(jù)地震波的傳播速度劃分地球內(nèi)部圈層通過物質(zhì)的和橫波的傳播速度我們可以看到地震波速度在某些深度發(fā)生突然的變化。這種波速發(fā)生突然變化

6、的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個明顯的不連續(xù)面：一個在地面下平均 33 千米處（指大陸部分）, 在這個不連續(xù)面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯的增加， 這個不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個在地下 2900 千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個界面叫做古登堡界面。以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼位于莫霍界面以上，（是地球待學(xué)生思考后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地震波的傳播速度劃分地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。該部分為重點(diǎn)內(nèi)容，要給學(xué)生一定時間思考， 并能通過板書、PPT 畫逐步、清晰展示地球內(nèi)部圈層的劃分。陸部分比較厚，大洋部分比較薄，平均厚度為17 ）根據(jù)地

7、 地震波波速的變化，將地幔分為上地幔和下地幔兩層，將地核球 分為內(nèi)核和外核兩層。的 板書：內(nèi)地殼部莫霍界面圈組成地幔層古登堡界面地核C問題 2：在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化說明了什么問題？推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？（參考答案）說明物質(zhì)狀態(tài)可能發(fā)生變化。地幔的物質(zhì)狀態(tài)是固態(tài)，地核物質(zhì)狀態(tài)可能是液態(tài)。該部分內(nèi)容主要是知識理解、記憶活動二讀圖“地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，概括地球內(nèi)部各圈內(nèi)容，較為層的基本特征。簡單，學(xué)生軟流層：上地幔上部存在一個軟流層，一般認(rèn)為這里可能是可結(jié)合課巖漿的主要發(fā)源地。獨(dú)立完成巖石圈：地殼和上地幔頂部（軟流層以上由堅硬的巖石以培養(yǎng)學(xué)生組成，合稱為巖石圈。

8、看圖分析（巖石圈不等同于地殼）總結(jié)能力。地球的內(nèi)部各圈層的基本特征學(xué)生根據(jù)活動一， 以及課本文本資料，完成表格填空。地球的該部分，課內(nèi)表沒有顯性部要求，課本圈沒有過多的層涉及，通過老師講解傳D授，幫助學(xué)特點(diǎn)，擴(kuò)展野。境。地 層 。球思考：三大外部圈層的空間分布是怎么樣的？的把三大圈層的空間分布作為唯一對象進(jìn)行匯總比較，能外三大圈層部大氣圈圈層水圈A生物圈空間分布包圍著地球，是外部圈層的最外圍。占據(jù)于地球表層，包括地表水、地下水、大氣水和生物水。占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。通過生活經(jīng)驗(yàn)以及外部圈層示意圖完成思考題。層的空間位置特點(diǎn)。地球的外部圈層及其特點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考地球外部地圈層的特點(diǎn)。球的外部圈層B三大圈層組成了我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的自然環(huán)境， 對于各個圈層的物質(zhì)組成，及其特點(diǎn)或重要性的中結(jié)，能讓學(xué)生感受到自然環(huán)境的重要性， 感恩地球、喜歡地理。地球上的六大圈層的特點(diǎn)是： 小1、以地心為圓心的同心圈層結(jié)2、各圈層基本上互相平行3、在地表附近，幾個圈層互相滲透、互相重疊莫霍界面是(A)地殼和地幔的界線B地幔和地核的界線 C巖石圈和地幔的界線D上地幔和下地幔的界做一個簡單的總結(jié)，能讓學(xué)生對地球的內(nèi)全部圈層結(jié)構(gòu)有一個整體的認(rèn)識。在莫霍界面以下（A）縱波和橫波傳播速度都增加練B.縱波傳播速度下降,橫波傳播速度增習(xí)C.縱波