滬教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19滬教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音寫詞語(yǔ)。hn n wng hu ps wnzhn k q qx qnyn wy m m hn qng 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 pn dng shn jin fn zhn xin yo bo f y dng s jng c x 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。xun y bng bo shn jin x yu f sh bo f q zh zh f 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yun dn shng fn pi hui g mng sh j kng j j sh q

2、u f 5. 看拼音寫詞語(yǔ)。chu ti g da dn bo zo go kng ki po xio h i p xi d y lng l 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。（_）空見（_） 無（_）有（_） 不可思（_）懸（_）結(jié)（_） （_）箱（_）柜 （_）而不舍7. 用下面漢字組詞，把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后答題。瀑（_） 爆（_） 縫（_） 蓬（_） 度（_） 渡（_）全神（_）注 一（_）無際 別出心（_） 熱血（_）騰心滿（_）足 技高一（_） 暴露無（_） 居高（_）下1“渡”字的解釋有：由這一岸到那一岸，通過；載運(yùn)過河；渡口。你組的詞語(yǔ)中“渡”的意思是：_。（填序號(hào)

3、）2加點(diǎn)字“足”的意思是：_。3表示“處在高處，俯視下面”意思的詞語(yǔ)是：_。4從上面選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在句子中的橫線上：看到大家一個(gè)個(gè)抓耳撓腮無計(jì)可施的樣子，小明說：“我來試試！”一會(huì)兒的工夫，小明就把小機(jī)器人修好了。同學(xué)們夸獎(jiǎng)小明：“還是你_?！?用表示“全副精神高度集中”意思的詞語(yǔ)寫一句話：_8. 將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用畫線成語(yǔ)造句。勢(shì)不可（_） 心（_）肉（_） 自（_）自（_）不（_）思索 洶（_）澎湃 忐忑（_）（_）（_）手（_）腳 （_）志不清_9. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)句子意思選詞填空。（_）（_）斑斕 琳瑯（_）（_） 轉(zhuǎn)瞬（_）（_）枝繁（_）（_） 朝夕（_）（_）

4、 地久（_）（_）1.同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)、獲獎(jiǎng)作文等（_），張掛、擺放在槐樹的四周。2.六年的光陰，（_）。3.在（_）中，我們一道成長(zhǎng)。10. 補(bǔ)充下列四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。（_）燈結(jié)彩 萬(wàn)（_）更新 無（_）于事 前所未（_） 翻（_）倒（_） 隨（_）所（_） 截然（_）（_） 烏合（_）（_）1表示熱鬧場(chǎng)面的詞語(yǔ)是： _2與“規(guī)規(guī)矩矩”意思相反的詞語(yǔ)是：_【形近字詞】11. 比一比，組詞語(yǔ)。崖（_） 屹（_） 爆（_） 腐（_） 涯（_） 乞（_） 暴（_） 俯（_） 12. 比一比，再組詞?？瑁╛） 搞（_） 詳（_） 逝（_） 挎（_） 稿（_） 祥（_） 浙（_） 13. 我會(huì)給下

5、面每個(gè)字組詞語(yǔ)。銹（_） 燥（_） 減（_） 揪（_） 乖（_） 繡（_） 澡（_） 堿（_） 瞅（_） 乘（_） 14. 辯字組詞。 思（_） 指（_） 假（_） 神（_） 腮（_） 脂（_） 遐（_） 伸（_） 15. 比一比，組成詞語(yǔ)。?。╛） 陶（_） 裹（_） 鍵（_） 淘（_） 衷（_） 軸（_） 栽（_） 盲（_） 抽（_） 載（_） 育（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫句子。1一列火車緩慢地駛出柏林。（縮句）_2從下面詞語(yǔ)中，任選一個(gè)寫一句話。行頭 跑龍?zhí)?對(duì)臺(tái)戲 科班出身_3在座的人都哈哈大笑起來。（改為雙重否定句）_4雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍。（仿寫擬人句）_1

6、7. 按要求寫句子。1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改為陳述句）_2.穿上新雨衣去上學(xué)，我當(dāng)然高興了。（改為反問）_3.我很激動(dòng)。（改為夸張句）_18. 按要求改寫句子。1湯姆去山洞尋找寶藏。（擴(kuò)句）_2您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。（縮句）_3大風(fēng)卷起來一些紙片。（改為“把”字句和“被”字句）（1）“把”字句：_（2）“被”字句：_4我們還是一天天衰弱下去。我們比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_19. 句子運(yùn)用。1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_是那么_，_是那么_2.人生中的問題是解決不

7、完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）_3.寫一寫人做一件事非常投入、非常入迷的狀態(tài)。_4.你說得對(duì)。 我們改正。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并為一句）_20. 按要求寫句子。1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（用自己的話說說詩(shī)句的意思）_2.忽然背后有一位游客說：“多好??！”（改為不用“說”表達(dá)的句子）_3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，露出勝利的喜悅。（修改病句）_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀理解。竹石鄭燮（ ）定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（注） 鄭燮：號(hào)板橋。清代著名書畫家、

8、詩(shī)人，為“揚(yáng)州八怪”之一。破巖：破裂的巖石縫隙。1從“認(rèn)、咬”兩詞中選擇一個(gè)填入原詩(shī)括號(hào)處，應(yīng)填_。2這首詩(shī)表面寫竹，其實(shí)寫人。詩(shī)人在贊美竹的_品格的同時(shí)，寄寓了自己決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。22. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_2這首詩(shī)選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_23. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（注釋）董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。白日曛：曛，昏暗。太陽(yáng)黯淡無光。1詩(shī)中描寫的景物有_、_、北

9、風(fēng)、大雁和_。2從內(nèi)容看這是一首（）。A.寫景狀物詩(shī)B.送別詩(shī)C.田園詩(shī)3寫出后兩句詩(shī)的意思。_4“千里”有人寫作“十里”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？_5詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的情誼？_24. 閱讀下面這首詞，完成后面的習(xí)題。陽(yáng)關(guān)曲中秋月宋蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。1這首詞描寫的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（ ）A.端午節(jié)B.中秋節(jié)C.清明節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)2詞中的“玉盤”指的是_，你積累的哪首古詩(shī)詞中也用了這個(gè)比喻？請(qǐng)寫下來：_，_。25. 閱讀下面的小詩(shī)，完成問題。山高路遠(yuǎn)（汪國(guó)真）呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)

10、方呼喚我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長(zhǎng)的路沒有比人更高的山1下列詩(shī)句中哪句最能表達(dá)詩(shī)的中心（ ）A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.少壯不努力，老大徒傷悲。C.欲窮千里目，更上一層樓。D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.作者認(rèn)為最可怕的不是人生的大風(fēng)大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調(diào)乏味的生活。B.面對(duì)困難和挫折，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”。C.從“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧?kù)o平淡的生活。D.全詩(shī)洋溢著經(jīng)歷人生風(fēng)雨，戰(zhàn)

11、勝艱難的滄桑感。3詩(shī)中加點(diǎn)的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻【閱讀理解】26. 課外閱讀。地球頌登上月球最強(qiáng)烈的感受，就是對(duì)地球越來越濃的愛。據(jù)我們所知，金星水遠(yuǎn)被熾熱的氣體所包國(guó)，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，它們都是十分不討人喜歡的星球。目前，人們還沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、適宜人類居住的星球。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙大氣層。大氣層里各種氣體的含量也恰到好處：氧氣供人類和動(dòng)物呼吸，二氧化碳為植物提供養(yǎng)料。大氣層是地球得天獨(dú)厚的一件理想外衣。它像一層盔甲，為人類創(chuàng)造了適宜生存的良好環(huán)境。地球有了這件外衣，白天的陽(yáng)光才不會(huì)把地面曬得過熱，夜晚太陽(yáng)落山后，才

12、不會(huì)變得過冷。這件外衣還可以抵擋隕石和宇宙射線、紫外線的襲擊，保護(hù)我們的安全。地球的一大優(yōu)點(diǎn)，是它有一個(gè)斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的交替變化，使我們的生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。我們算是很幸運(yùn)的，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我熱烈地贊成一天24小時(shí)，因?yàn)檫@跟我們睡眠的習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得跟土星一樣快，每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形又會(huì)怎么樣？我們將不得不反復(fù)地起床、休息，休息、起床。有些人批評(píng)過地球的重力，說它太強(qiáng)，從一米高的地方跌下來，就能摔斷腿。不過也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)足以相抵：人不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力、不可或缺。千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地

13、球的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要安善維護(hù)，地球可以做我們永世的樂土，雖然這個(gè)樂土不能全無風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。說到這里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采訪時(shí)說的一句話。他說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！?結(jié)合短文內(nèi)容，理解下面詞語(yǔ)的意思。得天獨(dú)厚：_不可或缺：_2地球得天獨(dú)厚的“理想外衣”是指_；稱它為“理想外衣”是因?yàn)椋篲；_；_。3選文最后一段話的作用是：_。4請(qǐng)選出以下自然段使用的說明方法。A舉例子 B作比較 C作假設(shè) D作詮釋第一自然段：（_）；第二自然段：（_）；第三自然段：（_）；第四自然段：（_）。5判斷下面的說法是否正確，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。1.如果

14、地球每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，人們就要不斷地經(jīng)歷白天、黑夜，會(huì)影響人們正常的生活工作。（_）2.地球的斜軸造成季節(jié)的交替變化，使我們的衣著免于單調(diào)。（_）3.人們喜歡地球，就是因?yàn)椤澳壳?，人們還沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、適宜人類居住的星球。”（_）27. 閱讀短文，回答問題。 生命之傘臭氧層在地球上空4至1千米的同溫層中，聚集著占自然界總量90%的臭氧，這就構(gòu)成了大氣臭氧層。雖然臭氧的質(zhì)量只占整個(gè)大氣層的11000000，但它卻能吸收來自太陽(yáng)的99%的紫外線，使地球免遭太陽(yáng)紫外線過強(qiáng)的輻射。正是臭氧層這一“生命之傘”，庇護(hù)著人類及地球上的所有生靈！385年5月，英國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)南極上空出現(xiàn)了臭氧層“空洞

15、”，后來英國(guó)的“云雨7號(hào)”衛(wèi)星探測(cè)出這個(gè)空洞的面積大如美國(guó)?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，北極、歐洲的上空，臭氧層也受到侵蝕，形成臭氧稀薄區(qū)域。從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少。致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類生產(chǎn)和生活所產(chǎn)生的CFC類物質(zhì)進(jìn)入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因。CFC類物質(zhì)主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調(diào)的氟利昂、氟氯甲烷等。這些化合物在大氣低空中很穩(wěn)定，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)日，頑強(qiáng)地飄到同溫層，經(jīng)陽(yáng)光中的紫外線照射，發(fā)生光化反應(yīng)，釋放出化學(xué)反應(yīng)能力很強(qiáng)的自由氯原子。而一個(gè)自由氯原子就可以借助連鎖反應(yīng)破壞10萬(wàn)個(gè)臭氧分子。臭

16、氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的?？茖W(xué)家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會(huì)給世界帶來47萬(wàn)個(gè)皮膚癌患者。由臭氧層被破壞所帶來的地球環(huán)境的變化，會(huì)造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)。不僅如此，臭氧層被破壞還會(huì)使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導(dǎo)致大片海濱地區(qū)被淹沒。為此，科學(xué)家們呼吁世界各國(guó)必須加強(qiáng)合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進(jìn)一步破壞，以保護(hù)人類自身。1下面的說明順序依次排列正確的是（）臭氧含量減少的原因臭氧層的作用保護(hù)臭氧層臭氧層被破壞的嚴(yán)重后果臭氧層被破壞的現(xiàn)狀A(yù)BCD2臭氧層“空洞”指的是臭氧層中（）A臭氧分子之間的空隙B臭氧稀薄的區(qū)域C沒有臭氧的區(qū)域D形狀如洞

17、的區(qū)域3下列說法不符合文章意思的一項(xiàng)是（）A第1自然段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法，強(qiáng)調(diào)了臭氧層的巨大保護(hù)作用。B大氣中的臭氧含量逐年減少，與人們廣泛使用于冰箱、空調(diào)的制冷劑等有關(guān)。C嚴(yán)格控制氟氯烴的釋放量，可以延緩全球氣候變暖、海平面上升的速度。D自由氯原子的特點(diǎn)是穩(wěn)定、頑強(qiáng)。4用簡(jiǎn)潔的流程圖概括臭氧分子受破壞的過程。_破壞臭氧分子5文中畫線句子中的“主要”一詞能不能去掉？為什么？_28. 閱讀短文，完成練習(xí)。拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一

18、點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，

19、弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）。A弟弟B同學(xué)C爸爸D“我”2找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： 爸爸自己走了以后： 同學(xué)對(duì)他說完話以后： 爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 3第四自然段中“好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?_4爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來說明。_5文中最后一句話中的破折號(hào)起_的作用。6聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。

20、_29. 閱讀短文，回答問題。永恒的瞬間中葡澳門政權(quán)交接儀式紀(jì)實(shí)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)一片肅靜，千萬(wàn)雙眼睛神情專注，億萬(wàn)顆激動(dòng)的心傾聽著時(shí)間的腳步走向那莊嚴(yán)的一刻，走向那永恒的瞬間1999年12月20日零點(diǎn)。雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲莊嚴(yán)奏響，鮮艷的五星紅旗由翠綠的澳門特別行政區(qū)區(qū)旗相伴，在6000平方米的澳門文化中心花園館內(nèi)徐徐升起。雄壯的樂曲、鮮艷的旗幟，這永載（zi zi）史冊(cè)的一幕昭告天下：中葡兩國(guó)政府完成了澳門政權(quán)的交接。澳門，這個(gè)失散已久的游子重新回到祖國(guó)母親溫暖的懷抱，從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代！雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。聽著那熟悉的旋律，看著那親切的旗幟，85歲的澳門濠江

21、中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐雙眼噙滿了淚花。當(dāng)中華人民共和國(guó)即將成立的消息傳到澳門，面對(duì)“誰(shuí)敢親共，萬(wàn)人坑就是歸宿”的恫嚇，杜嵐毅然買回紅布做成國(guó)旗，在新中國(guó)誕生的當(dāng)天將它升起在校園里。今天，已屆耄耋（mo di，指八九十歲）的她終于見證了澳門歷史掀開新的一頁(yè)。雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。此時(shí)此刻，在澳門，在香港，在臺(tái)灣，在祖國(guó)內(nèi)地，在世界各個(gè)角落，億萬(wàn)民眾在見證這世紀(jì)之交的盛典，億萬(wàn)顆華夏兒女的心和（h h）著鏗鏘的旋律在為這塊新生的土地祝福。零時(shí)零分46秒，誕生于民族危亡之際的義勇軍進(jìn)行曲奏完最后一個(gè)音符，國(guó)旗升至高8.28米的旗桿頂端，澳門特區(qū)區(qū)旗也升至旗桿頂端。這一時(shí)空雖短，卻濃縮了中華民族一

22、百多年不屈奮斗的歷史。神圣的旗幟上，凝聚著中國(guó)人民共創(chuàng)未來的堅(jiān)強(qiáng)意志。暗夜將盡，曙光初現(xiàn)。走過漫漫長(zhǎng)途的澳門在“一國(guó)兩制”方針指引下，必將迎來祖國(guó)統(tǒng)一的輝煌明天！（來源：新華社，內(nèi)容有刪改）1用“”兩出帶點(diǎn)字在文中的正確讀音。2結(jié)合上下文說說“暗夜將盡，曙光初現(xiàn)”的意思。_3“雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么作用？_4作者在文中穿插了一件什么事？作者為什么這樣寫？_5寫一寫你對(duì)“永恒的瞬間”的理解。_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮

23、了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神