五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《漢字真有趣》課件

1、肆 重點(diǎn)課型精講肆 重點(diǎn)課型精講 活動(dòng)一 漢字真有趣 活動(dòng)一 漢字真有趣活動(dòng)目標(biāo) 1.感受漢字的趣味，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛之情。2.了解搜集資料的基本方法。3.能搜集字謎，開展一次猜字謎活動(dòng)；能搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，辦一次趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo) 1.感受漢字的趣味，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛之情。2.了解活動(dòng)環(huán)節(jié)03展示交流準(zhǔn)備01搜集整理資料02活動(dòng)環(huán)節(jié)03展示交流準(zhǔn)備01搜集整理資料02準(zhǔn)備0102選擇活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃準(zhǔn)備0102選擇活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)啟動(dòng)課一二三創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入游戲闖關(guān) 激發(fā)興趣整體閱讀 感受漢字選擇內(nèi)容 成立小組四活動(dòng)啟動(dòng)課一二三創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入游戲闖關(guān) 激發(fā)興趣創(chuàng)

2、設(shè)情境 激情導(dǎo)入有趣的甲骨文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自由暢談，你對(duì)漢字有哪些了解？創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入有趣的甲骨文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自由整體閱讀 感受漢字1.老師充分利用課本提供的“閱讀材料”，讓學(xué)生說一說閱讀材料從哪幾個(gè)方面說明漢字有趣味？2.通過學(xué)生們的討論、交流、分享讓大家體會(huì)到漢字在音、形、義等方面的趣味，豐富學(xué)生對(duì)漢字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。整體閱讀 感受漢字1.老師充分利用課本提供的“閱讀材料”游戲闖關(guān) 激發(fā)興趣巧開謎語門01智啟諧音館02趣識(shí)形聲字03游戲闖關(guān) 激發(fā)興趣巧開謎語門01智啟諧音館02趣識(shí)形聲字巧開謎語門011.老師出示課本上出現(xiàn)的字謎、畫謎，全班同學(xué)一起來猜一猜。2.老師給學(xué)生

3、拓展部分課外字謎、畫謎，通過組員合作、小組競(jìng)猜等形式讓學(xué)生感受字謎的有趣。3.老師給學(xué)生展示和拓展有趣的字謎故事，感受字謎故事帶給我們的樂趣。字謎七則唐伯虎賣畫王安石招書童湯顯祖猜謎巧開謎語門011.老師出示課本上出現(xiàn)的字謎、畫謎，全班同學(xué)一智啟諧音館021.通過出示課本中出現(xiàn)的諧音歇后語和老師拓展的諧音歇后語，和學(xué)生一起來玩兒接歇后語游戲，感受諧音歇后語的俏皮風(fēng)趣。2.拓展諧音古詩，體會(huì)諧音在古詩詞中的運(yùn)用。3.分享諧音笑話，感受諧音笑話帶來的幽默詼諧。 劉禹錫 竹枝詞 李商隱 無題智啟諧音館021.通過出示課本中出現(xiàn)的諧音歇后語和老師拓展的趣識(shí)形聲字031.播放微課有趣的形聲字，知道什么是

4、形聲字，體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。2.出示漢字猜一猜哪些是形聲字，哪一部分是形旁，哪一部分是聲旁。 上 踩 從 秧 鴿 林 固 淚 蛛 比趣識(shí)形聲字031.播放微課有趣的形聲字，知道什么是形聲字1.老師讓學(xué)生圍繞“你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？這一問題展開交流，詢問學(xué)生“想不想繼續(xù)探究下去？”2.老師引導(dǎo)學(xué)生知道漢字的有趣不僅體現(xiàn)在老師給展現(xiàn)的內(nèi)容里，還有很多很多。有趣漢字諧音對(duì)聯(lián)藏頭詩謎語回文聯(lián)古漢字疊字聯(lián)、1.老師讓學(xué)生圍繞“你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？這一問題展開交流選擇內(nèi)容 成立小組1.學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，成立活動(dòng)小組。2.在成立活動(dòng)小組時(shí)老師要適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并做適當(dāng)調(diào)整。選擇共同感興趣

5、的漢字研究?jī)?nèi)容同學(xué)一組男女生搭配 （4-8）人一組選擇內(nèi)容 成立小組1.學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，成立活動(dòng)制定活動(dòng)計(jì)劃制定活動(dòng)計(jì)劃 如何指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃呢？1.先讓學(xué)生自由說一說，你認(rèn)為一份完整的活動(dòng)計(jì)劃包括 哪些方面呢？2.老師與學(xué)生在不斷互動(dòng)交流中總結(jié)出一份完整的活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過程展示方式活動(dòng)分工 如何指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃呢？1.先讓學(xué)生自由說一說，你認(rèn)為3.出示一份比較完整的活動(dòng)計(jì)劃供學(xué)生參考。第一小組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：3月11日3月16日地點(diǎn)：學(xué)校電子閱覽室活動(dòng)內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，參加趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)過程：

6、1.上網(wǎng)搜集資料 2.整理資料 3.制作展板 4.展示交流活動(dòng)分工： 1.和電子閱覽室老師溝通：姜欣 2.搜集體現(xiàn)漢字趣味的古詩：姜欣 徐承澤 3.搜集體現(xiàn)漢字趣味的歇后語：曾云鵬 4.搜集體現(xiàn)漢字趣味的對(duì)聯(lián)：羅哲民 5.整理資料,制作展板：姜欣 徐澤承 曾云鵬 羅哲民 6.展示：姜欣 3月10日 示例3.出示一份比較完整的活動(dòng)計(jì)劃供學(xué)生參考。第一小組“漢字真有第一小組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容組長組員小組分工活動(dòng)過程成果展示形式第一小組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組長組員小組活動(dòng)成搜集整理資料0103學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法整理資料02搜集資料搜集整理資料0103學(xué)習(xí)搜集

7、資料的基本方法整理資料02搜集資學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法1.先讓學(xué)生回顧在以往的學(xué)習(xí)中我們是通過哪些渠道去獲取資料的？ 如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料呢？1.先讓學(xué)生回顧在以往的學(xué)習(xí)中我們是通過哪些渠道去獲取資料的2.隨后讓學(xué)生觀察課本中出示的搜集資料的圖表，討論從中獲得了哪些新的認(rèn)識(shí)。特點(diǎn)適用范圍如何使用2.隨后讓學(xué)生觀察課本中出示的搜集資料的圖表，討論從中獲得了3.老師給學(xué)生補(bǔ)充一些搜集資料的方法。自己閱讀所得實(shí)地觀察電視、廣播媒體報(bào)紙座談、訪談、3.老師給學(xué)生補(bǔ)充一些搜集資料的方法。自己閱讀所得實(shí)地觀察電 在學(xué)生課外活動(dòng)的過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，展開有針對(duì)性的過程指導(dǎo)。安排

8、課內(nèi)反饋的環(huán)節(jié)，了解學(xué)生搜集的大致成果，并對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。1.學(xué)生通過查找資料、請(qǐng)教他人的渠道沒有找到需要的資料，怎么辦？2.如果學(xué)生搜集的字謎難度太大，數(shù)量太多怎么辦？3.搜集的資料有沒有體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)？例如學(xué)生在搜集資料的過程中遇到如下問題：課外搜集 在學(xué)生課外活動(dòng)的過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，展開有針對(duì)性猜字謎活動(dòng)的小組1. 組內(nèi)交流，熟悉彼此搜集到的資料。2. 對(duì)資料進(jìn)行篩選和梳理。3. 根據(jù)活動(dòng)時(shí)長，字謎的類別，難易進(jìn)行分組，并確定字謎數(shù)量。4. 制作字謎書簽，卡片。1.對(duì)資料進(jìn)行梳理整理。2.討論呈現(xiàn)形式要多樣化。（展板、手抄報(bào)、電子演示文稿，書法作品）趣味漢字交流會(huì)組整理猜

9、字謎活動(dòng)的小組趣味漢字交流會(huì)組整理展示交流0102開展猜字謎大賽舉辦趣味漢字交流會(huì) 總結(jié) 評(píng)價(jià)展示交流0102開展猜字謎大賽總結(jié) 評(píng)價(jià)展示交流展示交流活動(dòng)準(zhǔn)備字謎大賽 選出主持人，熟悉整個(gè)環(huán)節(jié)，組織開展。 分?jǐn)?shù)記錄員，對(duì)每個(gè)組的得分進(jìn)行記錄。 字謎小組的同學(xué)提前準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品?；顒?dòng)準(zhǔn)備字謎大賽 選出主持人，熟悉整個(gè)環(huán)節(jié)，組織開展?；顒?dòng)過程字謎擂臺(tái)賽字謎游園會(huì)字謎大接力燈謎共欣賞活動(dòng)過程字謎擂臺(tái)賽字謎游園會(huì)字謎大接力燈謎共欣賞字謎擂臺(tái)賽輪流展示，小組競(jìng)猜設(shè)置必答題，搶答題獎(jiǎng)勵(lì)字謎游園會(huì)懸掛字謎卡片輪流參觀合作競(jìng)猜字謎大接力小組接力的形式來開展 提高課堂節(jié)奏感。燈謎共欣賞欣賞精美的謎燈全班齊猜字謎擂

10、臺(tái)賽輪流展示，小組競(jìng)猜字謎游園會(huì)懸掛字謎卡片字謎大接力說一說，你是怎么猜出來的，猜字謎有什么技巧？說一說，你是怎么猜出來的，猜字謎有什么技巧？趣味漢字交流會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程各小組準(zhǔn)備好展示的內(nèi)容。（展板 手抄報(bào) PPT 視頻）交流會(huì)主持人提前熟悉交流環(huán)節(jié)，組織開展。 手抄報(bào)展覽（懸掛張貼，全班欣賞，投出自己最喜歡的作品）電子文稿演示（小組代表依次展示）趣味漢字交流會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程各小組準(zhǔn)備好展示的內(nèi)容。（展板線上學(xué)習(xí)線上分工 討論 搜集資料 資料共享整理線上學(xué)習(xí)線上分工 討論 搜集資料 資料共享整理活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生作品學(xué)生作品五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元漢字真有趣演示文稿演示文稿微視頻微視頻小

11、結(jié) 評(píng)價(jià)小結(jié) 評(píng)價(jià) 本版塊活動(dòng)結(jié)束后，老師組織學(xué)生進(jìn)行充分的小結(jié)，梳理開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)以來的一些經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)版塊的活動(dòng)做準(zhǔn)備。1.回顧、交流在活動(dòng)中如何有效實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，組員之間如何協(xié)調(diào)合作？2.整個(gè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了哪些搜集資料的知識(shí)技能，對(duì)你以后有什么幫助？3.反思整個(gè)活動(dòng)中做得不足的地方在哪里，如何改進(jìn)？4.在本版塊活動(dòng)中，你對(duì)哪些現(xiàn)象最感興趣，可以繼續(xù)研究。問題總結(jié) 本版塊活動(dòng)結(jié)束后，老師組織學(xué)生進(jìn)行充分的小結(jié)，梳理項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)搜集資料能運(yùn)用查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等多種渠道搜集資料能正確運(yùn)用搜集資料的方法搜集到的資料比較豐富，能夠滿足活動(dòng)的需要整理資料能把資料整理得比較完善、清楚 搜集、整理資料自評(píng)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)搜集能運(yùn)用查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)參與度小組成員，人人參與自信心展示時(shí)態(tài)度大方，充滿自信形式形式多樣，有創(chuàng)意質(zhì)量?jī)?nèi)容豐富，展示清楚小組展示互評(píng)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)參與度小組成員，人人參與自信心展示時(shí)態(tài)度項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)制定計(jì)劃分工明確，計(jì)劃安排合理搜集整理資料搜集資料方法恰當(dāng)，資料豐富，整理完善。展示交流展示形式