人教-部編版-五年級語文下冊《第6單元【全單元】》公開課優(yōu)質(zhì)課件

1、15、自相矛盾15、自相矛盾游戲猜寓言故事游戲守株待兔守株待兔亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢狐假虎威狐假虎威刻舟求劍刻舟求劍坐井觀天坐拔苗助長拔請大家猜一猜，這會是一個什么樣的故事？請大家猜一猜，這會是一個什么樣的故事？ 言故事 道理寓自相矛盾 言故事 道理寓自相矛盾自相矛盾 韓非子自相矛盾韓非韓非(約公元前280-公元前233) 他的著作有韓非子55篇。 韓非韓非(約公元前280-公元前233) 他的著作有韓非 韓非，戰(zhàn)國時期思想家，法家代表人物，提倡法制。韓非子中的著名的寓言故事有“自相矛盾”、“守株待兔”、“老馬識途” 等。 韓非，戰(zhàn)國時期思想家，法家代表人物，提倡法制。韓非子矛矛盾盾矛盾進(jìn)攻防守_矛

2、盾進(jìn)攻防守_楚人有鬻盾與矛者賣和的人楚國人有賣矛和盾的人楚國人翻譯楚人有鬻盾與矛者賣和的人楚國人有賣矛和盾的人楚國人翻譯譽 之曰：代詞，指他的矛和盾夸耀他的盾說夸耀譽 之曰：代詞，指他的矛和盾夸耀他的盾說夸耀吾盾之堅，我取消句子之間獨立性沒有什么我的盾非常堅硬物莫能陷也?！睕]有什么東西能刺穿（它）刺穿吾盾之堅，我取消句子之間獨立性沒有什么我的盾非常堅硬物莫能陷又譽其矛曰：“吾矛之利，他的于物無不陷也?！庇挚湟拿f：“我的矛非常鋒利，對于物體沒有刺不穿的?！睂τ谟肿u其矛曰：“吾矛之利，他的于物無不陷也?！庇挚湟拿f：或曰：“以子之矛，陷子之盾何如？”有人用的古代對有學(xué)問的男子的尊稱怎么樣

3、有人說 “用您的矛，刺穿你的盾或曰：“以子之矛，陷子之盾何如？”有人用的古代對有學(xué)問的男子其人弗能應(yīng)也。那不回答那人不能回答。其人弗能應(yīng)也。那不回答那人不能回答。啞口無言啞巴，一句話也說不出來。（ ）像啞巴一樣，張口結(jié)舌，一句話也說不出來。 （ ）啞口無言啞巴，一句話也說不出來。（ ）那人為什么不能應(yīng)也？思考那人為什么會犯這樣的錯？那人為什么不能應(yīng)也？思考那人為什么會犯這樣的錯？賣買相對賣買相對“我的矛銳利得很，不論什么盾都刺得穿！”！銳利得很“我的盾堅固得很，不論什么矛都刺不穿它！”堅固得很！“我的矛銳利得很，不論什么盾都刺得穿！”！銳利得很“我的盾堅自相矛盾自相矛盾言行（ 不一 ）（前后矛

4、盾）（相互抵觸）d ch言行（ 不一 ）（前后矛盾）（相互抵觸）d ch現(xiàn)實中有沒有自相矛盾的事？每人想一個，給你的前后桌講一講現(xiàn)實中有沒有自相矛盾的事？每人想一個，給你的前后桌講一講言行一致實事求是 言行一致實事求是 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（難一） yyxinfwm 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之yyxinf自相矛盾zxingmodn釋義 自己的言行前后互相抵觸。矛：古時用來進(jìn)攻的銳器；盾：古時用來防身的盾牌。語出 魏書明亮傳：“辭勇及武；自相矛盾?！闭?相；不能讀作

5、“xin”。辨形 矛；不能寫作“予”或“茅”。近義 格格不入反義 自圓其說 無懈可擊 天衣無縫用法 含貶義。一般作謂語、定語。結(jié)構(gòu) 主謂式。例句 一篇文章的觀點要前后一致；不能。英譯 antinomy成語故事楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。 好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家夸口說：“我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!” 接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!” 他十分得意，便又大聲吆喝起來：“快來看呀，快來買呀，世界上最最堅固的盾和最最

6、鋒利的矛!”這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：“如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?” “這” 圍觀的人先都一楞，突然爆發(fā)出一陣大笑，便都散了。 那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。自相矛盾zxingmodn自相矛盾比喻說話做事前后低觸，不能自圓其說自相矛盾比喻說話做事前后低觸，不能自圓其說伊索寓言擴(kuò)展閱讀推薦篇目:狼和小羊龜兔賽跑農(nóng)夫和蛇 狐貍和老鼠狐貍和葡萄北風(fēng)和太陽貓和老鼠伊索寓言擴(kuò)展閱讀推薦篇目:狼和小羊課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想再見！再見！ 16、田忌賽馬 16、田忌賽馬 在括號中填入合適的人名： 約 賽馬，

7、 第一次比賽輸了，在 的幫助下， 調(diào)換了馬的出場順序，在第二次比賽中贏了 。 在括號中填入合適的人名：在括號中填入合適的人名： 田忌約齊威王賽馬，田忌第一次比賽輸了，在 孫臏 的幫助下， 田忌 調(diào)換了馬的出場順序，在第二次比賽中贏了齊威王 。 在括號中填入合適的人名：第一次比賽： 齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。 他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。第一次比賽： 齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他第一次

8、比賽： 他們把各自的馬分成上、中、下三等。各自第一次比賽： 他們把各自的馬分成上、中、下三等。各自第一次比賽：齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。每個第一次比賽：齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。每個第一次比賽：田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。垂頭喪氣第一次比賽：田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。垂頭喪第一次比賽： 齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。 他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。比賽的

9、原因比賽的過程齊國的大將田忌很喜歡賽馬。 他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，失敗的原因垂頭喪氣失敗者的表現(xiàn)敗第一次比賽： 齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他第二次比賽： 一聲鑼響，賽馬又開始了。 孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場輸了。 接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。齊威王有點兒心慌了。 第三場，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。這下，齊威王目瞪口呆了。 比賽結(jié)果，田忌勝兩場，輸一場，贏了齊威王。 還是原來的馬，只調(diào)換一下出場的順序，就轉(zhuǎn)敗為勝。只

10、調(diào)換一下出場的順序，第二次比賽： 一聲鑼響，賽馬又開始了。只調(diào)換一下孫臏獻(xiàn)策：為什么孫臏能想到這個好主意？孫臏獻(xiàn)策：為什么孫臏能想到這個好主意？ “從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀”孫臏獻(xiàn)策：快不了多少 齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。得意洋洋夸耀善于觀察善于思考知己知彼 “從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀”孫 第一次比賽斗（ ） 第二次比賽斗（ ）力量智慧 第一次比賽斗（ ） 第二次比賽斗（ 田 忌 齊威王人物的神態(tài) 孫 臏垂頭喪氣得意洋洋胸有成竹 田 忌 齊威王人物的神態(tài) 孫 臏e鏈接：e鏈接：e鏈接：烏鴉喝水e鏈接：烏鴉喝水e鏈接：圍魏救趙e鏈接：圍魏救趙課堂感

11、想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想再見！再見！17、跳 水17、跳 水同學(xué)們,圖片中都有誰啊!同學(xué)們,圖片中都有誰啊!教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維方法。2.學(xué)習(xí)注意事物之間聯(lián)系的方法深入理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)本科生字、新詞，聯(lián)系用“模仿”、“風(fēng)平浪靜”造句。4.感情朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維認(rèn) 一 認(rèn)認(rèn) 一 認(rèn)我的小詞典嚇唬:恐嚇;使害怕放肆:任意作為,不加拘束異想天開的指控和放肆的侮辱我的小詞典嚇唬:恐嚇;使害怕 想一想在那個危急時刻，為什么只有跳水時最聰明最有效的方法

12、。 想一想在那個危急時刻，為什么只有跳水時最聰明最有 船長拿著槍做什么呢？ 船長拿著槍做什么呢？體會劃橫線詞的意思。1.猴子不但不理，還撕得更兇了。2.即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。體會劃橫線詞的意思。1.猴子不但不理，還撕得更兇了。跳水運動員的雕塑跳水運動優(yōu)美的動作優(yōu)美的動作起跳的準(zhǔn)備起跳的準(zhǔn)備人教-部編版-五年級語文下冊第6單元【全單元】精品公開課優(yōu)質(zhì)課件人教-部編版-五年級語文下冊第6單元【全單元】精品公開課優(yōu)質(zhì)課件詞語超市命令 猴子 孩子 船長放肆 水手 跳水 模仿取樂顯然 因而 放肆詞語超市命令 猴子 孩子 船長 跳水這篇課文的作者是誰？主要寫了誰與誰之間的聯(lián)系？ 跳水這篇課文的作者是誰？思 考 孩子為什么要去追猴子？從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害？ 從哪些地方可以看出孩子遇到危險？思 考 孩子為什么要去追猴子？從那些詞語看出想 一 想 船長看到危險情況是怎么做的？ 孩子得救是由于哪幾方面的原因？想 一 想 船長看到危險情況是怎 跳水是一項優(yōu)美的水上運動，它是從高處用各種姿勢躍入水中，或是從跳水器械上起跳，在空中