中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究課件

1、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 一、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)1、 二氧化碳和氧氣分別可用什么來鑒別？2、 怎樣收集一瓶空氣？3、 空氣中有哪些氣體？哪些氣體的含量較高？ 資料：2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺， 氧氣的含量越高。二氧化碳能滅火；1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生的沉淀 越多，二氧化碳的含量越高。一、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 資料：2、3、 空氣中有哪些氣體？ 哪些氣體的含量較高？水蒸氣、二氧化碳（CO2）、氧氣（O2 ）、氮?dú)猓∟2 ）等。3、 空氣中有哪些氣體？水蒸氣、二氧化碳（CO2）、氧氣（O2、 怎樣收集一瓶空氣？ 把放在空氣中的集氣瓶蓋上玻璃片即

2、可.水槽鐵架臺(tái)怎樣收集一瓶氣體？2、 怎樣收集一瓶空氣？ 把放在空氣中的集水槽鐵架臺(tái)怎(1)首先,用集氣瓶裝滿水,倒置在水槽中.學(xué)習(xí)一種收集氣體的方法:排水法(2)把一根導(dǎo)管伸進(jìn)瓶口,通過導(dǎo)管向瓶 中通氣,利用氣體的壓強(qiáng)把水排出瓶 外,即:排水法.(1)首先,用集氣瓶裝滿水,倒置在水槽中.學(xué)習(xí)一種收集氣體的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究課件1.收集兩瓶呼出的氣體;步驟:(1)(2)(3)1.收集兩瓶呼出的氣體;步驟:(1)(2)(3)2.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣: 澄清的石灰水澄清的石灰水2.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣: 澄清的石灰水澄清3.用燃著的木條檢驗(yàn)

3、呼出的氣體和空氣:3.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:4.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣4.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣 二氧化碳 水蒸氣 氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少 二氧化碳 水蒸氣 氧氣少多少多多少結(jié)論：動(dòng)物的呼吸作用有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 +熱量結(jié)論：動(dòng)物的呼吸作用有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水為了測(cè)定植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，（1）C瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是 。（2）為排除外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，設(shè)計(jì)了A裝置，其目的是 。ACB空氣石灰水石灰水不透光的 玻璃罩檢驗(yàn)植物的呼吸作用的產(chǎn)物：二氧化碳。排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾為了測(cè)定植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，ACB空氣石灰水石 在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，利用了下圖的裝置，即在裝置中盛約半瓶蒸餾水，A管接供給氧氣的鋼瓶，B管接病人吸氧氣的塑膠管，在這里這個(gè)裝置可能起的作用是：a、觀察是否已有氧氣輸出 b、觀察輸出氣氧氣的快、慢c、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣 d、使氧氣潤(rùn)濕有利病人e、可洗滌鋼瓶輸出氧氣中的塵埃這些作用中你認(rèn)為合理的是 。A、a b c d e B、a b d e C、a b d D、a c d 在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，利用了下圖的裝置，即在教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段是實(shí)驗(yàn)