幼兒園精選優(yōu)質(zhì)公開課：中班韻律活動(dòng)：小鯉魚跳龍門教案

1、中班韻律活動(dòng)：小鯉魚跳龍門挑戰(zhàn)4小魚跳龍門一變龍尾挑戰(zhàn)3小鯉魚跳龍門變龍身挑戰(zhàn)2小鯉魚跳龍門一一變龍頭挑戰(zhàn)1小鯉魚隨音樂學(xué)習(xí)跳龍門的本領(lǐng)。動(dòng)作教師示范一跳龍門（趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門）音樂隨樂坐著做上肢動(dòng)作（2遍）動(dòng)作教師規(guī)定基本動(dòng)作一一尋找龍門（游，吹泡泡）故事動(dòng)作建議A段：前奏：教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)啦”。18小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。914小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡?？诹睿嚎?，龍門到了！B段前奏：教師預(yù)令“鼓起勇氣，準(zhǔn)備出發(fā)”18小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。916小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每?jī)蓚€(gè)小節(jié)交替1次，共4次。1724小節(jié)：雙手合攏向前使

2、勁泳，左右交替，每?jī)膳囊淮巍?532小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，共兩次。3337小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。A段再現(xiàn)（參考第一次）活動(dòng)目標(biāo)1結(jié)合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂特征。2基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場(chǎng)景。3在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過小鯉魚跳龍門的故事。2物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、PPT。活動(dòng)過程一、尋找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂1出示PPT1，教師導(dǎo)語：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？2那我們出發(fā)吧，我們

3、一起去找龍門。3出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺?shù)闹敢?，再次出發(fā)尋找龍門，師幼合樂表現(xiàn)A段音樂4出示PPT3，看見烏龜爺爺說的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂1出示PPT4，教師導(dǎo)語：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危險(xiǎn)，你們怕嗎？2出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。教師肢體動(dòng)作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。3提問：媽媽是怎么沖過一個(gè)又一個(gè)大浪的？4教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢(shì)是不一樣的。5小結(jié)：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。6小鯉魚你們跳龍門的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎？我們出發(fā)吧。7出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂1出示PE9，教師導(dǎo)語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你們?cè)敢獍驯绢I(lǐng)教給他們嗎？2小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發(fā)吧。3