【初中】中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀雙選題復(fù)習(xí)課件

1、中考課外現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)課中考課外現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)課以近三年中考題為例2014年幾生修得到梅花2015年燕子來(lái)時(shí)2016年三角梅狀物抒情散文以近三年中考題為例2014年幾生修得到梅花狀物抒情散文信息篩選概括題重要佳句賞析題綜合判斷雙選題語(yǔ)段作用簡(jiǎn)述題雙選題表述題表述題表述題信息篩選概括題重要佳句賞析題綜合判斷雙選題語(yǔ)段作用簡(jiǎn)述題雙選本節(jié)課共同探究“雙選題”和“句段題”的答題技法。本課教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課共同探究“雙選題”和“句段題”的答題技法。本課教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)一：自主探究雙選題環(huán)節(jié)一：自主探究雙選題雙選題考點(diǎn)分析 1.段意及情感或文章及主旨 2.段落細(xì)節(jié)理解 3.事物形象特征 4.對(duì)比及其作用 5.表達(dá)

2、方式 6.文章線索 7.修辭中引用的作用 8.抑揚(yáng)手法 9.語(yǔ)言理解雙選題考點(diǎn)分析文本細(xì)節(jié)文本細(xì)節(jié)(語(yǔ)言）表達(dá)方式對(duì)比作用引用作用段意理解對(duì)比作用段意理解線索、形象、主題表達(dá)方式線索脈絡(luò)文本細(xì)節(jié)對(duì)比作用文本細(xì)節(jié)欲揚(yáng)先抑表達(dá)方式文本細(xì)節(jié)文本細(xì)節(jié)表達(dá)方式對(duì)比作用引用作用段意理解對(duì)比作用段意考點(diǎn)整合表現(xiàn)手法表達(dá)方式結(jié)構(gòu)技巧關(guān)注文本細(xì)節(jié)主要內(nèi)容與段意延遲符語(yǔ)段情感與主旨內(nèi)容理解表達(dá)技巧審視選項(xiàng)明晰考點(diǎn)語(yǔ)言考點(diǎn)整合表現(xiàn)表達(dá)結(jié)構(gòu)關(guān)注主要內(nèi)容與段意延遲符語(yǔ)段情感內(nèi)容理解例題：幾生修得到梅花第18題18、下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）文章第5段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人們，他們有

3、著高潔的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。文章第4段通過(guò)梅花與桃花、杏花、梨花、水仙花的對(duì)比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對(duì)那些“俗?！敝ǖ膮拹?。文章引用大量詩(shī)句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊(yùn)，語(yǔ)言典雅，令人回味。BD她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬(wàn)里、范大成他們?cè)?jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識(shí)為“只有梅花是知己”的那一樹(shù)，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹(shù)。怒號(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。你若拿俗常

4、的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。確定區(qū)域，圈畫(huà)詞語(yǔ)反復(fù)對(duì)照，上下聯(lián)系警惕錯(cuò)誤的邏輯慣性例題：幾生修得到梅花第18題18、下面對(duì)文章的理解和分析例題：三角梅第18題18、下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）BD這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁花怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門(mén)前的人，都能看到小院中的花。 第自然段描寫(xiě)三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、

5、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。陷阱：絕對(duì)化表述仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟嚕火紅的花。陷阱：偷梁換柱常見(jiàn)陷阱，理性思考。例題：三角梅第18題18、下面對(duì)文章的理解和分析，不正確例題：燕子來(lái)時(shí)第18題18、下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）文章第1段描寫(xiě)了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫(xiě)出燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫(xiě)場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。BD燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。對(duì)比與襯托：1、對(duì)

6、比不分主次，突出一方。2、襯托分主次，次要烘托主要。一讀要感知，主旨看結(jié)尾。選題不可憑感覺(jué)，讀懂文章是正道；易混考點(diǎn)要區(qū)分，高頻考點(diǎn)要留心。例題：燕子來(lái)時(shí)第18題18、下面對(duì)文章的理解和分析，不正“步步為贏”第一步：審視選項(xiàng)，明晰考點(diǎn)。第二步：確定區(qū)域，圈畫(huà)詞句。第三步：反復(fù)對(duì)照，上下聯(lián)系。第四步：常見(jiàn)陷阱，理性驗(yàn)證?！安讲綖橼A”第一步：審視選項(xiàng)，明晰考點(diǎn)。第二步：確定區(qū)域，圈綜合多項(xiàng)選擇題技法1、做題時(shí)：直選法2、不確定：排除法3、檢查時(shí)：回文驗(yàn)證法小貼士：了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的常見(jiàn)陷阱如：絕對(duì)化選項(xiàng)（全都、只要就、一定）、張冠李戴、無(wú)中生有、以偏概全、顛倒黑白等。綜合多項(xiàng)選擇題技法1、做題時(shí)：直選

7、法口訣讀文知概貌選項(xiàng)原文找圈畫(huà)不可少對(duì)照必做好做題不投機(jī)基礎(chǔ)加技巧口訣讀文知概貌探析語(yǔ)段作用題解題技法環(huán)節(jié)二探析語(yǔ)段作用題解題技法環(huán)節(jié)二看答案，找規(guī)律答案一：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，深化中心。答案二：結(jié)尾段點(diǎn)明了梅花具有特立獨(dú)行的風(fēng)骨，將梅花的精神升華為中華民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。答案三：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為中華民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。幾生修得到梅花第6段（結(jié)尾段）在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分）看答案，找規(guī)律答案一：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，深化中心。答案二：看答案，

8、找規(guī)律：文章第6段（結(jié)尾段）在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分） 答案 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)骨；內(nèi)容上：深化主題，將梅花的精神升華為中華民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來(lái)，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的心境，還是陸游說(shuō)的好啊，“何方化身千億？一樹(shù)梅花一放翁”。答題形式： 1、結(jié)構(gòu)：作用術(shù)語(yǔ)+解釋術(shù)語(yǔ)在文章 （比如總結(jié)全文：總結(jié)了） 2、內(nèi)容：作用術(shù)

9、語(yǔ) +解釋術(shù)語(yǔ)在文中（聯(lián)系上下文圍繞內(nèi)容+情感答題）作用術(shù)語(yǔ)+解釋術(shù)語(yǔ)在文章的使用一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)看答案，找規(guī)律：特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來(lái)，那冰肌玉骨的助學(xué)資料結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容作用開(kāi)頭段：總起全文 引出下文 中間段：承上啟下過(guò)渡結(jié)尾段：總結(jié)全文 照應(yīng)開(kāi)頭開(kāi)頭段：交代內(nèi)容 設(shè)懸伏筆 對(duì)比襯托鋪墊中間段：插敘 鋪墊 承接前文 引起下文結(jié)尾段：點(diǎn)明主旨 深化主題 發(fā)出號(hào)召助學(xué)資料結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容作用開(kāi)頭段：中間段：結(jié)尾段：開(kāi)頭段：中間互助識(shí)記結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容作用開(kāi)頭段：中間段：結(jié)尾段：開(kāi)頭段：中間段：結(jié)尾段：總結(jié)全文 照應(yīng)開(kāi)頭交代內(nèi)容 設(shè)懸伏筆 對(duì)比襯托鋪墊插敘 鋪墊 承接前文 引起下文點(diǎn)明主旨 深化主題 發(fā)

10、出號(hào)召總起全文 引出下文 承上啟下過(guò)渡互助識(shí)記結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容作用開(kāi)頭段：中間段：結(jié)尾段：開(kāi)頭段：中間段落在開(kāi)頭春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的為什么文章在開(kāi)頭先寫(xiě)杭州西子湖畔春天來(lái)臨的景象？說(shuō)說(shuō)第一段在文中所起的作用。（4分）原文：立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。表明作者對(duì)春天的渴望、喜愛(ài)之情。（1分）交代內(nèi)容，寫(xiě)杭州西子湖畔春天來(lái)臨的景象。（1分）引出下文對(duì)北國(guó)春天的描寫(xiě)。（1分）把“杭州春天來(lái)得迅疾”與“北國(guó)春天的姍姍來(lái)遲”進(jìn)行對(duì)比，突

11、出北方春天“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”的特點(diǎn)。（1分）內(nèi)容作用結(jié)構(gòu)作用答案段落在開(kāi)頭春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的原文：表明作者對(duì)春天的渴望句段在中間又聞槐花香請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第4段中“就像邂逅了一個(gè)多年未曾謀面的老朋友，內(nèi)心里禁不住涌起一陣陣的狂喜”的作用。（4分）原文：正當(dāng)我陶醉時(shí)，敏感的味蕾卻被絲絲縷縷的清香誘惑。那絲絲的清香是隨風(fēng)飄過(guò)吧，注視著我，靠近著我，悄悄鉆入鼻孔后便徐徐沉下去，瞬間就浸滿(mǎn)我的整個(gè)胸腔。那該是怎樣的一縷縷清香呢，甜兮兮的,既不像路邊柵欄上薔薇花香的濃烈，卻又比桃李花香深沉了許多,是一種既溫馨又久違的熟悉的味道。就像邂逅了一個(gè)多年未曾謀面的老朋友，內(nèi)心里禁不住涌起一陣陣的狂喜。過(guò)渡句，起承上啟下的作用。承接上文晚歸美景，引出下文對(duì)槐花的描寫(xiě)。（1分）表達(dá)了作者對(duì)槐花由來(lái)已久的喜愛(ài)和突然聞到槐花香的驚喜。（1分）引出插敘內(nèi)容。（1分）內(nèi)容作用結(jié)構(gòu)作用答案為下文的描寫(xiě)做了鋪墊。（1分）句段在中間又聞槐花香原文：過(guò)渡句，起承上啟下的作用。承接“步步為贏”第一步：審清題干，確定答題區(qū)域。第二步：一分為二，答內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。第三步：寫(xiě)全作用，使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。第四步：結(jié)合文章，解釋術(shù)語(yǔ)使用。第五步：再次檢查，看看有無(wú)疏漏?！安讲綖橼A”第一步：審清題干，確定答題區(qū)域。第二步：一分為二口訣重點(diǎn)句段談作用，關(guān)注結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；開(kāi)篇點(diǎn)題