小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)六測(cè)量北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《課桌有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長教學(xué)設(shè)計(jì) 蜀南小學(xué) 劉文蘭一、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用不同的工具測(cè)量同一物體長度的過程，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量工具的必要性。2、認(rèn)識(shí)尺子，知道尺子的組成部分。3、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。4、初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體和線的長度（限整厘米），能估計(jì)較小物體的長度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長度。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步建立對(duì)1厘米的印象。三、教學(xué)難點(diǎn)：能用刻度尺測(cè)量較小的物體長度教師課前準(zhǔn)備:課件、1小棒、號(hào)袋、號(hào)袋、雙面膠紙、練習(xí)題單學(xué)生準(zhǔn)備：每人一把尺子、每桌1支約9的鉛筆四、教學(xué)過程 （一）、微課導(dǎo)入，激發(fā)興趣師談話：我們的課桌每天都和我們一起學(xué)習(xí)，笑笑很想知道她的課桌有

2、多長（板書課題），她請(qǐng)來了兩個(gè)好朋友大象和小熊貓幫她測(cè)量。我們一起去看看它們測(cè)量的情況。（PPT展示）她還請(qǐng)了我們班同學(xué)幫她測(cè)量，我們看看同學(xué)們測(cè)量的情況吧：（播放視頻）為什么時(shí)候同樣的課桌大家測(cè)量的結(jié)果都不一樣呢？師小結(jié)：我們?cè)跍y(cè)量物體時(shí)要統(tǒng)一測(cè)量的工具。那么在日常生活中，人們常用什么工具來測(cè)量物體的長短呢？（尺子）（二）、體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)新知1、初步認(rèn)識(shí)直尺 PPT展示一把白板尺子師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看一看老師這把尺子和你們的尺子有什么不同？學(xué)生通過觀察、對(duì)比、匯報(bào)老師板書（字母：cm厘米 數(shù)字 豎線刻度）2、認(rèn)識(shí)1有多長（1）感受1厘米師：老師手里有一根小棒就剛好1長，同學(xué)們看一看，想不

3、想感受一下1有多長。師：請(qǐng)大家從號(hào)袋拿出一根小棒像老師這樣放在拇指和食指的中間仔細(xì)地觀察一下，然后輕輕地抽出小棒，注意你的拇指、食指不要?jiǎng)优?，不要?jiǎng)?，這時(shí)拇指與食指之間的距離就是1，慢慢地將小棒再放回去，再將小棒拿出來。好了，請(qǐng)將小棒放回家。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想1有多長，用手勢(shì)比一比給（2）在袋子中找1厘米師：既然孩子們都知道了1有多長，那請(qǐng)大家拿出號(hào)袋，在號(hào)袋里找一找，那些物體身上藏著大約1cm。學(xué)生們找一找并匯報(bào)。（3）、到生活中長1厘米師：其實(shí)在我們的生活中還有物體身上都藏著1cm，我們一起來看看吧。（PPT展示生活中的1cm）3、活動(dòng)，再次認(rèn)識(shí)尺子，感受1cm。同桌合作用1厘米小棒量

4、一量鉛筆大約有多少根1cm小棒那么長。同桌合作量一量。師：在測(cè)量里有沒有遇到麻煩？（學(xué)生可能會(huì)說小棒不好擺）師：有什么辦法可以讓小棒乖乖聽話。（引導(dǎo)有粘小棒的方法）活動(dòng)：制作直尺師：粘好小棒后能不能一眼看出鉛筆有幾根小棒那么長？（學(xué)生會(huì)去數(shù)，告訴孩子們不用數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生不用數(shù)小棒一下就知道的好辦法：標(biāo)數(shù)字標(biāo)上數(shù)字后觀察一下很像什么東西呀？（尺子）用小棒尺子對(duì)比直尺，在直尺上分別找一找1厘米、5厘米。學(xué)生們找一找個(gè)別匯報(bào)課件出示：直尺上每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的距離是1厘米。05：5厘米、16：5厘米、27：5厘米師：在直尺上藏著這么多數(shù)學(xué)秘密呀，那你們會(huì)用嗎。4、學(xué)習(xí)正確使用直尺同學(xué)們學(xué)得這么好，有人想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)兔α?，它們是誰？（課件出示：4只小熊來測(cè)量一支鉛筆，它們不知道誰測(cè)量的對(duì)，誰測(cè)量的不對(duì)，來請(qǐng)大家?guī)兔ε袛嘁幌?。（學(xué)生作出判斷并說明）老師提醒大家：通常測(cè)量物體的長度時(shí)，要把物體一端對(duì)準(zhǔn)尺子的0刻度。同時(shí)出示2、4幅圖，你覺得這兩種畫法哪種好？用你喜歡的方法完成題單上的量一量兒歌小結(jié)：