小班教案模板匯編六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班教案模板匯編六篇 【必備】小班教案模板匯編六篇 作為一名悄悄奉獻的教導工，就難以制止地要打定教案，借助教案可以更好地組織教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我整理的小班教案6篇，希望對大家有所扶助。 小班教案 篇1 教學目標： 1、理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想手段解決是不對的。 2、能積極參與議論交流，學習簡樸的應(yīng)對恐慌的手段。 3、懂得遇事不恐慌、不要哭，逐步樹立大膽的品質(zhì)。 教學重難點： 教學重點： 理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想手段解決是不對的。 教學難點： 能積極參與議論交流，學習簡樸的應(yīng)對恐慌的手段。 教學打定

2、： 物質(zhì)打定：提前錄制孩子哭的聲音 閱歷打定：回憶哭的體驗 教學流程： 一、播放哭聲的錄音，引出活動內(nèi)容。 請幼兒是誰在哭，為什么哭？他可能遇到了什么事？ 二、請幼兒分段賞識故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。 1、賞識13段，了解小松鼠為什么哭，有誰來扶助它，使幼兒了解遇到困難不要怕，大家會熱心來協(xié)助的。 2、賞識第4段，了解啄木鳥來扶助的時候小松鼠在干什么。通過議論使幼兒了解遇到困難哭沒有用，假設(shè)不哭自己也有才能解決這個困難。 3、小結(jié)：遇到困難更加畏縮、恐慌會讓自己忘掉已有的才干，假設(shè)冷靜不恐慌，這樣的小困難都能自己解決。 三、回憶自己的生活體驗，學習簡樸的應(yīng)對懼怕的方法。 1、引導幼兒回憶并交

3、流：自己有哪些遇到畏縮的事自己是怎樣處理的。 如自身在家或天黑的時候，為了讓自己不畏縮就大聲的唱歌。打針的時候把頭側(cè)到一邊不看，或用力咬牙等。 小結(jié)：每個人都可能遇到畏縮的事畏縮的事，能夠戰(zhàn)勝懼怕就是大膽。積極的動腦筋就能想出好多讓自己不畏縮的好手段。 2、教師介紹幾種自我緩解慌張心緒的方法，請幼兒學著做一做，如閉上眼睛像一些欣喜的事或者是深呼吸幾次等。 小班教案 篇2 【設(shè)計意圖】 水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我察覺我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒舉行主動學習和探究的前提，所以我選擇?水寶寶搬家?為題材的教導活動。在活動過程中，供給自由探索的環(huán)境，讓幼兒

4、不斷地體驗、嘗試、選擇適合的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了喜悅，還做到“玩中學，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如?綱要?中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的閱歷，又有助于形成符合教導目標的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。 【活動目標】 1感知水會滾動的特征。 2探索用不同的方法幫水搬家。 【活動打定】 水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器無針頭塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 【活動重難點】 重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。 難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。 【活動過程】 1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興

5、趣。 孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水滾動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水滾動的樣子吧。 2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。 小摯友平日喜不熱愛玩水？是怎樣玩水的？方才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小摯友們想不想扶助它？想那咱們先來看一下老師都給你打定了哪些材料？ 3.分組舉行活動，教師適時引導。 ??！老師給你們打定了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否那么它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰見小摯友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一

6、組開頭行動吧！教師巡回指導，參與進去 4.指點幼兒將用完的工具分類擺放。 好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小摯友把方才用的工具分別放到兩個盆里能盛水的工具、不能盛水的工具。小摯友，為什么這些工具是不能盛水的？ 教師小結(jié)：水是會滾動的，由于這些工具有縫隙，所以不能盛水。 5.教導幼兒要儉約用水。 方才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，展現(xiàn)了嚴重干旱，那里的小摯友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要儉約每一滴水，珍惜水源。那誰能報告老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？幼：海綿、抹布撿起來的誰又能干什么呢？幼：澆花、澆水那

7、好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！ 【活動延遲】 與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。 小班教案 篇3 教學目標 1、通過師生共讀一本書，了解故事的內(nèi)容；在讀圖的過程中，培養(yǎng)學生的概括才能、想象才能、思維才能及語言表達才能。 2、通過猜猜人物、摸摸書本、說說想法、編編故事等方法，讓學生感受閱讀帶來的喜悅，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。 3、讓學生了解這個系列的其他兩本作品?鱷魚愛上長頸鹿?天生一對?，走進達妮拉?庫洛特的空想世界。 活動打定 1、物質(zhì)打定投影、課件、故事繪本、畫架及房子造型的圖板。 2、學識打定課前豐富學生關(guān)于動物的一些學識。 教學過程 一、聊聊書名，觸摸書本。 1、猜猜仆人公

8、 出示繪本扉頁讓學生猜猜本書的兩位仆人公是誰？ 2、讀讀繪本名 這本書就在這里，誰想先摸一摸這本書呀？ 出示繪本書名?搬過來，搬過去?熟悉“搬字 猜猜書中的仆人公要搬的是什么？猜猜它會講一個怎樣的故事呢？ 3、出示故事的第一頁 使學生對兩位仆人公的形狀有更直觀的熟悉，明白“高大和“矮小的意思，并讀讀書上的四句話“這是長頸鹿。她分外高大?！斑@是鱷魚。他分外矮小。 讓學生看著畫面，試著用上“高大和“矮小稱呼仆人公并和他們打打招呼。如：“你好呀，高大的長頸鹿。 4、愛的初體驗 關(guān)注其次頁引導學生依據(jù)書中的信息辨識出仆人公的性別和他們之間的愛人關(guān)系。 二、師生共讀，觸摸故事。 1、聽聽故事的前一片面“

9、搬過來。板書：搬過來 由于今天我們要講的這個故事是一個圖畫故事，所以你除了聽老師講故事之外，還要會看圖，查看圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容推測故事的情節(jié)進展。聽領(lǐng)會了嗎？那故事就要開頭咯！教師開頭結(jié)合圖畫朗讀“搬過來這個片面的故事。 1對長頸鹿來說“不夢想表現(xiàn)在哪兒？ 行走問題睡覺問題坐下休息問題板書以上內(nèi)容，培養(yǎng)學生的概括才能 在每個問題展現(xiàn)的時候相機引導學生為圖畫書補白如：長頸鹿小姐撞到頭的時候會說些什么？“哎喲！使學生對“一點也不夢想有正確、直觀的熟悉。 2愛的再體驗 從第七頁鱷魚先生的話中初次體會家人之間的關(guān)切和體諒 2、聽聽故事的中間半片面“搬過去。板書另一半課題：，搬過去

10、1放手讓學生依據(jù)前一片面的學習方式找出對鱷魚來說“困難又表現(xiàn)在哪兒？ 吃飯問題門把手問題上下樓問題上洗手間問題晾衣服問題板書以上內(nèi)容 在此舉行“由于所以這個句式的訓練。如“由于門把手太高了，所以鱷魚先生夠不著。 2愛的三體驗 關(guān)注第十五頁鱷魚和長頸鹿的憂傷 讓學生把自己當作仆人公，老師用采訪的方式引導學生說出他們的心里話?！镑{魚先生你為什么不開心呢？“長頸鹿小姐你住在這里不是很便當嗎？怎么也不開心呢？ 從而再次體會家人之間的關(guān)切和體諒，這里他們的憂傷理應(yīng)不僅僅是怨恨，而是在為對方著想，為對方的不便憂傷。 3、聽聽故事的結(jié)尾片面“有新家了。 1編編故事。 那該怎么辦呢？啟發(fā)學生的思維，也激起持續(xù)

11、閱讀的期望。 請你當回小作家，說說他們會怎么解決這個問題呢？看誰能把接下來的故事編得最有創(chuàng)意，最有意思，那就是咱們班的“故事大王。請學生先在四人小組里說一說。 活動反思： 在為孩子選擇繪本故事時，無意間察覺一本?搬過來搬過去?的故事，一開頭我被故事的題目的吸引了，很想知道故事中畢竟發(fā)生了什么事情，翻開繪本，仆人公是鱷魚先生和長頸鹿小姐，他們兩個是身高差距很大的兩個人，由于長頸鹿的高大與鱷魚的矮小形成了鮮明的比較，這個差距使故事彌漫趣味性和嶄新感，故事里的他們彼此相愛而生活在一起，卻由于相互間的巨大差異而面臨著大量的麻煩，長頸鹿和鱷魚生活在一起后，先后在各自家里遇到的種種問題，故事賦予了幼兒很大

12、的想象空間，兩人為了住在一起展現(xiàn)了好多問題，搬過來又搬過去，然而，他們在困難面前不放棄，照舊通過努力用獨特的想法創(chuàng)造了一個夢想的家園，并幸福的生活在了一起，整個故事寓意美好，呈現(xiàn)了人物之間濃濃的愛意，以及大膽面對困難的品質(zhì)，相信孩子會很熱愛的。 意料之中，在課堂上，小摯友們也被故事所深深的吸引了，我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們查看這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長頸鹿和鱷魚有什么差異，然后我把主動權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒查看圖片并斟酌手段，在這個過程中，積極激勵幼兒動腦筋去斟酌全面的手段，閱讀過程中，我提防幼兒的表達，讓幼兒推測著他們可能遇到的種種困難，譬如：來到鱷魚家，由于鱷

13、魚的房子太小了，長頸鹿進家門會怎樣？睡覺的時候，長頸鹿會怎樣？坐著的時候，長頸鹿把脖子會怎樣？結(jié)果，鱷魚對長頸鹿說：要不我們搬到你家去住吧，住大房子總比住小房子要好得多。搬過去后他們又會遇到什么樣的困難？我再一次將問題拋出讓幼兒查看圖片持續(xù)斟酌：吃飯的時候，桌子好高凳子好矮，鱷魚吃不到一點東西怎么辦？晾衣服的時候衣服，鱷魚像是走鋼絲，很危害怎么辦？鱷魚上廁所的時候，好高的臺階，好高的門把手怎么辦？馬桶又高又大，有可能一不提防鱷魚就會掉進去怎么辦？ 在他們搬過來搬過去都解決不了問題時，我又問：“他們是會堅持還是放棄呢？為什么？，萬嫣面對這樣的問題說：“他們可以住到自己家里?。∥覇柡⒆觽儯骸八麄兪?/p>

14、結(jié)了婚的兩個相愛的人，假設(shè)都會各自的家，就是放棄了對方，你們的爸爸媽媽結(jié)了婚是不是生活在一起呢？孩子們馬上說：“他們可以自己再建一個家?。∥覍⒐适陆Y(jié)果一段的問題拋給幼兒，讓幼兒自由發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活閱歷，扶助他們解決問題。結(jié)果再集中賞識鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意，從而進一步感受他們之間濃濃的愛意以及遇到困難不放棄的精神，讓幼兒領(lǐng)會了作品的內(nèi)涵。 小班教案 篇4 活動目標： 1、要做忠誠的孩子。 2、學習“悵然、“回復等詞。 活動打定： 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 活動過程： 一、教師提問 1、誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？ 2、誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？ 教師報告幼

15、兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢？ 別慌張，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。由于“西瓜里有個娃娃。 二、老師朗誦兒歌。 三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回復呀？ 嘭嘭嘭或者叭叭叭。 四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回復的。 達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 五、開啟西瓜，找一找西瓜娃娃 教師：你們想見西瓜娃娃嗎？ 開啟，“真的是熟了，西瓜娃娃是忠誠的好娃娃。悵然，開啟瓜門兒找不到他。 強調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真悵然。 但是，要學習西瓜娃娃說真話，做忠誠的人。 六、請幼兒吃瓜。 附： 西瓜里的娃娃 西瓜里，有個忠誠的娃娃。 爸爸用手一拍， 他就大聲回

16、復： 嘭嘭嘭！ 叭叭叭！ 生的就說生的， 熟啦就說熟啦。 我真想見這個娃娃， 悵然，開啟門門兒找不著他， 哦， 他又鉆到別的瓜里去啦！ 買瓜的叔叔阿姨， 小班教案 篇5 設(shè)計意圖 此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活閱歷，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要實時就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個大膽的孩子，鞏固幼兒預(yù)防疾病的意識，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。 活動目標： 1、初步了解常見病的病癥及預(yù)防常見疾病的方法。 2、知道身體不安逸要實時報告大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。 3、做個大膽的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的喜悅。 4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

17、活動打定： 1、小熊一個。 2、預(yù)防疾病的方法圖片洗手、吃飯、磨練。 3、醫(yī)生用具。 活動過程： 一、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導入活動。 1、出示小熊：“今天我給小摯友請來了一位小客人，小摯友看看他是誰？小熊：“大家好！我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲唱兩句后不停的打噴嚏 2、小摯友你們知道我怎么了嗎？ 看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小摯友再見！ 二、組織議論了解感冒的病癥及理由。 1、小熊為什么會感冒？ 師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都輕易引起感冒。 2、你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？ 師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候

18、會發(fā)燒。 3、當身體不安逸的時候你們有實時報告大人嗎？ 在幼兒園的時候要跟誰說呢？ 三、議論常見病的病癥及理由。 除了感冒，你們還生過什么病？ 肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒 四、看病體驗當醫(yī)生的喜悅，懂得不怕打針吃藥 1、議論：小熊生病了，該怎么辦呢？ 師：誰的是醫(yī)生呢？請她過來給小熊看病吧？醫(yī)生媽媽出來 2、看病。 1醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。 2為小熊看病，介紹看病的步驟。 3請幾位幼兒為小熊看病。醫(yī)生加以指導 3醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針幼兒議論 師：小熊打針的時候哭了沒有？小摯友打針的時候是怎么做的？ 小結(jié)：小摯友也是大膽的孩子，假設(shè)你感冒了，要加緊去看醫(yī)

19、生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。 五、結(jié)合圖片開展議論初步了解預(yù)防疾病的方法。 1、議論：緣緣媽媽小摯友生病了可痛苦了，那你們知道怎么樣才能不生病呢？ 2、看圖片提升閱歷，了解預(yù)防生病的方法： 1多喝水。不能亂倒、不能濫用 2不挑食什么飯菜都要吃，才能有養(yǎng)分。 3留神個人衛(wèi)生。勤洗手正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不濫用水勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。 4不吃不潔物品。如熱愛把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單 5生病了不能上幼兒園和公共場所的。 6留神增減衣服。熱了要連忙脫衣服，冷了要實時穿衣服 7沒有生病不能吃藥。有小摯友熱愛吃藥 8最重要的是多磨

20、練身體。在園加入戶外運動、專心做早操 小班教案 篇6 活動目標： 1、感知了解幾種常見蔬菜的長短、大小、粗細等特征 2、對蔬菜寶寶舉行點數(shù)、分類、排序 3、體驗操作活動的樂趣 活動打定： 1、嶄新蔬菜假設(shè)干：蘿卜、黃瓜、番茄每人假設(shè)干。教具放在小布袋里。相應(yīng)的蔬菜圖片 2、用硬紙做一個青菜老人 3、生日歌磁帶 活動重點： 對蔬菜寶寶舉行點數(shù)、分類 活動難點： 按某種特征排序 活動過程： 1.青菜奶奶要過生日。 1(出示紙制青菜這是什么？ 2是呀，青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人就在這個小布袋里，請小客人出來，你們看看青菜奶奶請了哪些客人？看看小客人是什么樣子的？ 我的黃瓜寶寶是綠色的。我的黃瓜寶寶