《哦香雪》教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、哦，香雪教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.梳理情節(jié)，體會情節(jié)的特點。.賞析人物，分析人物的描寫。.結(jié)合時代，分析小說的主題。教學(xué)重點：目標(biāo)2。教學(xué)難點：目標(biāo)3。教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入，一分鐘能做什么？一分鐘，看了一頁書；一分鐘，瀏覽了一那么新聞；一分鐘，也許什么都不干，就楞 了一會兒神那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？讓我們走進(jìn)鐵 凝的抒情小說哦，香雪，看看在大山深處，火車停靠的一分鐘里發(fā)生了什么。鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人，現(xiàn)任中共第十八屆中央委員，中國 作家協(xié)會主席。她以一個女作家的敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致，對生活 素材獨到的開掘和精巧提取，語言清朗睿智

2、，作品蘊涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。（二）任務(wù)一：整體感知，梳理情節(jié)，體會情節(jié)的特點?！咎釂枴啃≌f1-4段交代了一個什么樣的背景？哪里的人是什么樣子？【明確】 背景個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝，如同世外桃源。這里的人長期處于閉塞的環(huán)境中，質(zhì)樸純潔，貧窮落后，封閉保守，甚至逆來順受?！咎釂枴炕疖囬_進(jìn)深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？【明確】一句話“攪亂了臺兒溝以往的寧靜”：姑娘們?yōu)橛踊疖嚕_始梳妝打扮， 注重“服飾和容貌” 了；起初是觀望議論，后來就和火車上的旅客做買賣，渴望與外面 的人交流（“北京話”），想盡可能多地了解外面的世界。特別是香雪，為換一個鉛筆 盒還登上火車，走出了三十里路，有了精

3、神的追求?！咎釂枴恐饕鑼懥四男┤宋铮恐饕ㄟ^哪幾個故事情節(jié)表現(xiàn)的呢？【明確】人物群淳樸、善良但性格各異的山溝少女，重點描寫了香雪、鳳嬌。小說主要寫了四個情節(jié)：01-04段：偏僻山溝通火車（引子）05-44段：山溝姑娘看火車（開端）45-63段：山溝姑娘做買賣（開展）64-72段：上車換得鉛筆盒（高潮）73-83段：連夜摸黑回山溝（結(jié)局）【提問】小說的主要人物是香雪，請圍繞香雪和鉛筆盒，概括小說的情節(jié)?！久鞔_】如下：01-04段：山溝通火車。05-44段：歡樂一分鐘。45-63段：渴望鉛筆盒。64-72段：換來鉛筆盒。73-83段：香雪深夜歸。【提問】如果從“點面結(jié)合”的描寫角度進(jìn)行梳理，該如

4、何歸納？【明確】“面”是指臺兒溝的一群女孩，“點”是指主人公香雪。從“面”的角度分析：04-11段：出門看火車。12-45段：議論“北京話”。46-55段：按需換東西。從“點”的角度分析56-62段：因鉛筆盒被嘲笑。63-68段：換鉛篤盒忘下車。69-81段：拿鉛筆盒走夜路?！咎釂枴空堄靡痪湓捀爬ㄐ≌f的主要內(nèi)容?！久鞔_】一句話概括：火車的經(jīng)過給一向?qū)庫o的山村生活和那里的人們尤其是以鳳 嬌和香雪為代表的一群姑娘掀起了很大的波瀾。（三）任務(wù)二：賞析人物，分析語言、動作和心理描寫。分任務(wù)1:分析主人公香雪人物形象?！咎釂枴啃≌f的主人公是誰？主要用什么手法塑造這一人物的？【明確】主人公香雪，前半局部注

5、重行動描寫，后半局部注重心理描寫?！咎釂枴炕疖囬_進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西 是一樣的嗎？【明確】（一）看火車時：1.“香雪總是第一個出門” “看火車頭，她跑在最前邊； 火車來了，她卻縮到最后去了“，說明他主觀上最想改變現(xiàn)實，但客觀上又最怕改變的 行動。因為家窮，窮苦人家的孩子承當(dāng)不起改變的本錢，所以退縮也是為了保護(hù)自己。（渴望改變，又害怕傷害）.注意的東西不一樣。鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圖 子，就是比指甲蓋還小的手表，總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、 甚至花色繁多的尼龍絲襪。（物質(zhì)方面）香雪：注意的是

6、車廂里的學(xué)生書包：渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學(xué)都有的 自動鉛筆盒。（精神方面）.看完火車后，爭論時不敢為鳳嬌幫腔，慌得臉都紅了：鄉(xiāng)村少女的純真、嬌羞和 害怕。（二）做買賣附：1.香雪打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦，詢問鉛筆盒價錢等，香雪更注重的是文化方 面的追求。因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，知識使她與別人不同，比別人的追求更 高。所以，和其他姑娘相比，香雪還是一個積極要求上進(jìn)，有著遠(yuǎn)大夢想的人。（三）上火車換鉛筆盒時：【提問】第68段寫香雪終于站在火車上，是什么力量促使她登上火車？【明確】香雪并不是沒有鉛筆盒，她有父親為她考上中學(xué)特意制作的獨一無二呢” 鉛筆,盒，但是她的同桌總是把自己那

7、只寬大的塑料泡沫鉛筆盒擺弄得噠噠亂響；而且她 們總喜歡問她一天吃幾頓飯。杳雪后來明白，自己的木制鉛筆盒在她們眼里成了貧窮、 落后、封閉的代名詞，她們是瞧不起她的貧窮，是對她和她的小山村的蔑視。香雪的自 尊心受到了打擊。所以，在渴望受到尊重，在虛榮和自卑心理的驅(qū)使下，香雪決定用40 個雞蛋換自動鉛筆盒?！咎釂枴磕莻€鉛筆盒主人一定要把鉛筆盒送給她，怎么也不要她的雞蛋，但是，香 雪在臨下車的時候還是悄悄地把雞蛋塞在女學(xué)生的座位下面了，這表達(dá)了香雪怎樣的性 格？【明確】純樸正直，善良誠信。【提問】為了得到一個鉛筆盒，一個小姑娘在夜里走了 30里山路，這又表達(dá)了香雪 怎樣的性格？【明確】勇敢、執(zhí)著。【提

8、問】香雪和其他姑娘的追求本質(zhì)相同嗎？【明確】本質(zhì)上，香雪與其他姑娘們一樣，表現(xiàn)了她們對山外世界裝扮的關(guān)注，對 美的十分熱烈地向往和追求，也就是對現(xiàn)代文明的向往和追求，只不過層次不同而已。 （這正是火車帶來的現(xiàn)代文明對她們的影響和沖擊）（四）走回臺兒溝的心理描寫【提問】夜半單獨走回臺兒溝時，香雪的心理有什么樣的變化？【明確】1.剛下火車：害怕2.月光下欣賞完鉛筆盒后，變得平靜、滿意、想到 了明天可以向同學(xué)炫耀（環(huán)境描寫烘托香雪心理）3.想到臺兒溝的更加美好的明天 4.擔(dān)憂不知如何向父母交代，鉛筆盒給了她說服母親的信心，堅定了回家的步伐一 一5.隈道前短暫的害怕后，想明天同學(xué)們羨慕的目光，鼓起過隧

9、道的勇氣6.迎來姐 妹，回到臺兒溝，喜極而泣。（害怕不怕?lián)鷳n堅定）【提問】“鉛筆盒”對香雪來說，有什么特殊意義？【明確】“鉛筆盒”給了香雪戰(zhàn)勝黑夜的勇氣，是香雪獲得同學(xué)們的尊重的重要方 式。所以，鉛篤盒是香雪自尊的象征，跟火車一樣是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的 象征。香雪對鉛筆盒的追求，就是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼，是對現(xiàn) 代文明的追求。作者鐵凝曾說“世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。盡管它幼稚、縹緲，甚 至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一局部，但同時也是最可貴的一種情感，作為 美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的局部，至少可以作為這些東 西的反襯和對照

10、?！毕嘈畔阊┳罱K會通過自己的努力，走出大山。【小結(jié)】香雪是臺兒溝小山村的一個女孩子，唯一的初中生，她美麗、純樸、勇敢、 執(zhí)著、自尊、渴望現(xiàn)代文明，渴望用文化知識武裝自己，渴望改變家鄉(xiāng)貧窮落后。（四）任務(wù)三：思考主題，結(jié)合時代，分析小說的主題?！咎釂枴咳绾卫斫馕恼陆Y(jié)尾的“哦，香雪，香雪！” （這篇小說的主人公是香雪， 題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個“哦”呢？這個“哦”字到底 該怎樣讀？課文題目中為什么用“哦”字而不用“哇”、啊”、“嘿”、“唉”、“嗯”？）【明確】“哦”，嘆詞；讀音有兩種：一是讀“6”表示領(lǐng)會、醒悟表示驚喜、 贅嘆表示提醒表示承諾、應(yīng)答；一是讀“ 6 ”表示將

11、信將疑表示疑問、驚奇。表層意思：“哦，香雪，香雪！ ”是臺兒溝的姐妹們見到香雪時所發(fā)出的驚喜之聲。深層含義：香雪，為了那只鉛筆盒，而耽誤了下車時間，一個女孩在一片漆黑中 步行了三十里，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)出由裒的贄嘆。（“哦”讀去聲“ d ”， 表示贊嘆之情、敬佩之意。）“哦，香雪，杳雪！ ”同時也是群山發(fā)出的回響，群山目睹了故事的全過程，群 山也在為杳雪的執(zhí)著而感動，也為臺兒溝姐妹們的情深而感動。（另外：“啊”過分大氣，小山村、小姑娘、小火車站、小事情，用“啊”來感嘆 不妥；“哇”太現(xiàn)代氣，洋氣，閉塞的山村與之不符；“嘿”，太隨意輕松；“唉”變 成了嘆息：“嗯”只表現(xiàn)了贊許。只有“哦

12、”才含蓄、凝重，充滿覺悟，意蘊豐富，既 有同情和贅嘆，又有對山村姑娘追求現(xiàn)代文明不易的感嘆）【補充】鐵凝眼中的哦，香雪：世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想，盡管 它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一局部，但同時也是最可寶 貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的局部， 至少可以作為這些東西的反襯和對照。我寫她們，那是因為我真心地?zé)釔鬯齻?，即使?自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人?！局黝}】從人物形象來看，贊美香雪等女孩子的純潔心靈、美好品性和積極向上、 執(zhí)著追求目標(biāo)的精神。從內(nèi)容來看，贊美以香雪為代表的農(nóng)村青年對新生活的向往和追求，也有對他

13、們 為了這種追求而不顧一切所付出的代價的思考。從社會環(huán)境角度來看，借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農(nóng)村從歷史的陰 影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅?！居懻摗炕疖囬_進(jìn)臺兒溝來，對這些姑娘們對臺兒溝來說，是幸，還是不幸呢？【參考】一方面為閉塞的姑娘們翻開一扇認(rèn)識新世界的窗，改變她們的生存狀態(tài)。當(dāng)火車開來的時候，這些單純質(zhì)樸的姑娘們展露出了迷人的性格魅力：熱情、活力、 勇敢?？释篮蒙睿吹搅肆硪粋€世界，而且行動起來：拿雞蛋換自己想要的東西一 一對鳳嬌來說，是紗巾和發(fā)卡，對杳雪來說，是書包和鉛筆盒。雖然她們對更好生活的 理解不一樣，但煥發(fā)著同樣的勇于追求的活力。倘假設(shè)不是火車開來，翻開了姑娘們的眼 界，她們可能就在日出而作、日沒而息的生活中簡單而單調(diào)地活下去。所以她們應(yīng)該感 謝火車。另一方面，她們也將不可防止地受到傷害。外面的世界是繁華的、五光十色的，但 也是浮華的、虛榮的。鳳嬌為了 “北京話”而不管自己。香雪受的傷害更加令人難過。 她太單純還不具備冷的看待嘲諷的能力，覺得自己受歧視是因為窮。用虛榮去挽回自尊。 杳雪對尊嚴(yán)的維護(hù)讓