小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)一加與減二下《租船》

1、租船草堂小學(xué)子美分校蔣汶秀內(nèi)容：新北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)下期 P10-P12學(xué)習(xí)目標(biāo)：能讀懂情境圖中蘊(yùn)含的信息，初步學(xué)會(huì)畫圖、列表等多樣化的解決問(wèn)題策略，知道同一題可以有不同的解決方法，并運(yùn)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在解決實(shí)際問(wèn)題和對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義進(jìn)行解釋的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)除法的實(shí)際意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用有余數(shù)的除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能根據(jù)實(shí)際情況判斷余數(shù)是“進(jìn)1”，還是“舍去”。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少和除法有關(guān)的知識(shí)，今天我們將會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)仔細(xì)聽這位小朋友遇到了什么問(wèn)題。新授(“至少”目標(biāo)：理解算式中每個(gè)數(shù)字

2、的意思，明白為什么余數(shù)要“進(jìn)1”)聽完這段錄音，你有什么關(guān)鍵信息要提醒大家的呢？（誰(shuí)有補(bǔ)充？）（限乘4人）提醒得真好。那“限乘4人”是什么意思呢？（最多能坐4人；只能坐4人）能坐2人嗎？（能）5人呢？（不能）那“至少”又是什么意思呢？（最少；最低限度）怎樣才能做到租最少的船呢？（每條船盡量坐4人；盡可能坐滿）他們至少要租幾條船？你能在紙上畫一畫或?qū)懸粚憜幔浚▽W(xué)生畫，然后充分展示學(xué)生作品）有位同學(xué)是這樣畫的，你能看懂嗎？（展示列表法）這兩種方法呢？（PPT展示，學(xué)生邊指邊說(shuō)，強(qiáng)調(diào)剩下的2人還要再租一條船）你能列式解決嗎？你想列什么算式？（除法）請(qǐng)?jiān)诩埳涎杆俚貙懸粚憽?24=5（條）2（人）你是怎

3、么計(jì)算的呢？（學(xué)生說(shuō)）那我們用豎式來(lái)驗(yàn)證一下。（列豎式）你能結(jié)合上面的圖說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)字的意思嗎？誰(shuí)能邊指邊說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)）誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)）全班小朋友跟著這兩位小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)）那這個(gè)問(wèn)題解決好了嗎？（沒(méi)有，剩下的這2人，還要再租一條船）他什么意思啊?(學(xué)生說(shuō))那我們?cè)谒闶缴峡梢栽趺幢硎灸?？?+1=6條）這個(gè)算式又是什么意思??？誰(shuí)能邊指邊說(shuō)？（5表示這5條能坐4人的船，1表示剩下的2人還要租1條船，6表示一共要租6條船？）誰(shuí)還能再說(shuō)？（生說(shuō)）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第10頁(yè)，把第3個(gè)綠泡泡補(bǔ)充完整。我們要保證所有的小朋友都有船坐，所以剩下的這2人，也要租1條船。（“最多”目標(biāo)：理解

4、算式中每個(gè)數(shù)字的意思，及為什么要將余數(shù)“舍去”）淘氣和笑笑也來(lái)公園劃船，快看，他們又遇到了什么問(wèn)題。（PPT出示情境圖）請(qǐng)男生們用清脆響亮的聲音讀一讀。（生讀）請(qǐng)所有女生思考，有什么關(guān)鍵信息是需要注意的。（“最多”）你想怎么幫他們解決，把你的想法說(shuō)給你的同桌聽。（生說(shuō)）誰(shuí)能跟大家分享一下？你能列式解決嗎？（309=3小時(shí)3元）你是怎么計(jì)算的？我們?cè)賮?lái)用豎式驗(yàn)證一下。你能結(jié)合題目說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)字的意思嗎？（生說(shuō)）這位小朋友說(shuō)得真準(zhǔn)確，大家跟著他一起說(shuō)一說(shuō)。這里還能列3+1=4嗎？（不能）為什么呀？（這3元不能再租1小時(shí)了）誰(shuí)聽明白了?(生說(shuō))哦這3元不能再租1小時(shí)，所以不能再加1了。請(qǐng)你把書翻

5、到第11頁(yè)，把“試一試”的第2個(gè)綠泡泡補(bǔ)充完整。（“對(duì)比”目標(biāo)：比較兩種情況的異同，明白余數(shù)的“進(jìn)1”“舍去”的內(nèi)在含義）對(duì)比一下前面這兩種情況，你有什么發(fā)現(xiàn)？（“至少”加1，“最多”不加1）這個(gè)發(fā)現(xiàn)只能說(shuō)是表面信號(hào)，到底加不加1，還得去探索題目的深層含義，像剩下的2人要再租一條船，所以要加1，而這3元不能再租1小時(shí)，所以不能加1，這下你能明白了嗎？鞏固練習(xí)（“練習(xí)”目標(biāo)：能在具體生活實(shí)例中區(qū)分兩種情況，并能運(yùn)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）（PPT出示練習(xí)題+學(xué)生題單）生活中也有不少這樣的例子，請(qǐng)仔細(xì)分析題單上的例子，判斷是屬于黑板左邊這種情況還是右邊的情況。（學(xué)生判斷）兩種情況請(qǐng)各選一個(gè)你喜歡的實(shí)際問(wèn)題解決。（學(xué)生說(shuō)）板書租船至少要租幾條船？最多能租幾小時(shí)？224=5（條）2（人）309=3小時(shí)3元5+1=6條答：至少要租6條船。答：最多能租3小時(shí)。說(shuō)課：租船這節(jié)課的設(shè)計(jì)在試講的過(guò)程中有過(guò)3次大的改動(dòng)：第一次：復(fù)習(xí)除法試商的知識(shí)“至少”的新授“至少”的鞏固練習(xí)。備課組討論后認(rèn)為知識(shí)稍顯單薄。第二次：“至少”的新授“至少”練習(xí)“最多”的新授“最多”練習(xí)對(duì)比