小學數(shù)學北師大二年級下冊一除法有余數(shù)除法的運用

1、 成都經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學校Experimental Primary School of Chengdu ETDZ 教 學 設 計 表（2023學年下期）課題名稱課題+所選知識點租船（有余數(shù)除法的應用）學 科數(shù)學所屬章節(jié)一單元除法教師姓名張婷年 級二年級教材解讀本節(jié)內(nèi)容借助師生出游租船的情境，運用有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單實際問題。一般情況下，這里有兩個難點：其一，雖然學了除法，但不一定明白“至少”的問題也可以用除法解決；其二學生難以聯(lián)系實際意義解釋計算的結果?；谶@種情況，就“至少”問題，教科書安排了三個問題幫助學生學習解決有余數(shù)除法的實際問題。其中，第二個問題是最核心的環(huán)節(jié)，利用直觀

2、圖、列表策略幫助學生理解答案的由來。教學目標1.讀懂情境圖中的信息，嘗試用畫圖、列表、列除法算式等方法來解決問題。2.對解決問題的結果進行合理的解釋，對除法表示的實際意義有進一步的理解。 教學重難點重點：運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題。難點：理解“至少”問題的解題方法。 教學準備課件教學過程談話引入師：同學們大家好，前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了很多有關余數(shù)除法的知識，這節(jié)課我們要運用這些知識來解決一些生活中的問題。下面我們就開始今天的學習吧！情境導入師：看，春天到了，淘氣和同學們?nèi)ゴ河?，他們非常開心，正在準備租船呢！說一說，你從圖中知道哪些數(shù)學信息呢？（課件出示情境圖）數(shù)學信息：

3、他們一共有22人，每條船限乘4人。師：限乘4人表示什么意思呢？表示每條船能坐1人，2人，3人，4人，最多坐4人，但是不能超過4人。三、探究問題師：淘氣他們有22人，每條船限乘4人，至少要租幾條船呢？做一做，說一說。師引導學生理解“至少”的意思：“至少”就是“最少”，也就是每條船要盡量坐滿，如果不坐滿就不是“至少”了。解決問題：方法1：用畫圖表示，先畫出22個圓圈，4個圈一次，圈5次，還多兩個。就是圈5次就需要5條船，剩下兩個還需要1條船，一共更需要6條船。方法2；還可以這樣思考，1條船：4人；2條船：8人；3條船：12人；4條船：16人；5條船：20人；還剩2人，余下的2人還需要再租1條船，一共需要6條船。師：那這道題可以列算式來解決嗎？（師引導學生理解因為只有最后一條船人數(shù)不一樣，前面每條船坐的人數(shù)都一樣，就和我們以前學習的平均分是一樣的道理，所以可以列除法算式）方法3：用算式解決的：224=5（條）2（人），5+1=6（條）。22表示總人數(shù)有22人，4表示每4人坐1條船，5表示需要5條船，2表示還剩剩下2人，后面的1表示2人需要乘坐1條船，一共需要6條船。師小結：解決問題時，我們借助畫圖、列舉幫助我們分析問題，最后用簡潔的算式來呈現(xiàn)計算的結果，像這樣，