誠信教育實施方案(7篇)

1、第26頁共26頁誠信教育實施方案一、小學生誠_育的內(nèi)容誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。根據(jù)小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠_育可分低段、中段、高段三個層次。1、誠實做人教育。(1)低段誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。(2)中段真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一

2、，不弄虛作假，考試不_，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。(3)高段實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。2、講究信用教育。(1)低段說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。(2)中段承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。(3)高段不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。二、小學生誠_育的方法根據(jù)小學生誠_育“起點要低、內(nèi)容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結(jié)合當前市場經(jīng)濟社會、信息網(wǎng)絡時代和受教育者大多數(shù)是獨生子女等不同特點，教育方法上要

3、大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強對小學生誠_育的主動性、針對性和實踐性。1、說服教育法。是通過擺事實、_理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學生參觀相關(guān)展覽、_學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。4

4、、研究性學習法。_學生跨出校門，走訪社會，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現(xiàn)實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發(fā)展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。7、反思行為法。采用讓學生“反思

5、行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經(jīng)常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動1、編寫一本誠_育校本課程，內(nèi)容包括以下四個部分。論誠信、誠信故事、誠信格言、誠_育策略。2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。3、舉行以誠信為主題的征文活動。4、開展“誠信”五個一活動。收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。5、舉行誠_育展示活動?！痉独空\實守信是我們中華民族

6、的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是_建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。_年，國家_又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”為更好的落實國家提出的這一要求。結(jié)合鎮(zhèn)中心學?！罢\_育方案”的部署，特制定我校的誠_育實施方案(3)如下。一、指導思想堅持以_、_為指導，認真貫徹落實_、_加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、公民道德建設實施綱要精神，牢固樹立以人為本的思想。著力培養(yǎng)具有愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的_的建設者和接班人。二、教育目標1、_學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要性。2、教育學生講信用，逐步作一

7、個被人信任的人。言而有信，說到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規(guī)。明確遵守校規(guī)與遵守國家法規(guī)之間的聯(lián)系，遵守社會公德。做到小能守紀，大能守法。三、工作機構(gòu)成立學校誠_育工作領(lǐng)導小組：組長：羅洪林，副組長：宋連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。四、具體做法1、狠抓教育。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少先隊隊會、國旗下講話的時間，分專題，分階段的進行思想教育。讓學生明確誠信的內(nèi)涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信用的基本做法。2、開展“誠信評比”活動，具體如下；(1)、設立每個班級的“誠信銀行”，給每

8、個學生設立_元的“誠信基金”。然后在管理當中根據(jù)學生的不誠信行為進行“扣款”，主要針對學生能否按時完成上交作業(yè)，能否遵守學校的規(guī)章制度、紀律，能否講真話這三個方面。如學生不交一次作業(yè)扣_元，違反一次校紀扣_元(大的違反事件扣_元)，不講真話的一次扣_元，對犯了錯誤而又不誠實的扣_元。(2)班主任對學生的各項扣款每星期小計一次，、并從“誠信銀行”中減去，將“賬目”公布給學生。(3)學期末進行“誠信少年”評比。_元作為誠信合格線，、將_元_元的評定為“誠信少年”_元_元的可獲；“誠信標兵”稱號。_元以下的為“失信人”(4)學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作為評選全?！笆训掠倌辍?/p>

9、的重要依據(jù)。3、根據(jù)情況開展相關(guān)的主題活動。如出黑板報，主題活動，編誠信手抄報等。以豐富的形式對學生進行教誠信教育實施方案（二）為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動公民道德建設實施綱要的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。一、小學生誠_育的內(nèi)容誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠老實，誠懇待人;“信”主要講取信于人，信任他人。根據(jù)小學生的不同年齡特點，按照小學生

10、品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠_育可分低段、中段、高段三個層次。1、誠實做人教育。(1低段誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。(2中段真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不_，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。(3高段實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。2、講究信用教育。(1低段說得到，做得到;答應別人的事盡量做到。(2中段承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。(3高

11、段不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。二、小學生誠_育的方法根據(jù)小學生誠_育“起點要低、內(nèi)容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結(jié)合當前市場經(jīng)濟社會、信息網(wǎng)絡時代和受教育者大多數(shù)是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強對小學生誠_育的主動性、針對性和實踐性。1、說服教育法。是通過擺事實、_理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和

12、熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學生參觀相關(guān)展覽、_學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。4、研究性學習法。_學生跨出校門，走訪社會，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現(xiàn)實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發(fā)展，就

13、必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發(fā)展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經(jīng)常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動1、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。2、舉行以誠信為主題的征文活動。3、開展“誠信”五個一活動。

14、收集一個講“誠信”的故事;收集一條講“誠信”的格言;出一期“誠信”在身邊的黑板報;寫一封呼吁“誠信”的書信;召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作為評選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?jù)。以豐富的形式對學生進行教育。誠信教育實施方案（三）一、活動目的本次誠_育活動的開展，是結(jié)合初三學生實際，在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)學生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)的同時，強化初三勤奮學習的氛圍。以嚴格落實初三“十零標準”為標準，以學生兌現(xiàn)“承諾”為抓手，要求學生從一日常規(guī)的點滴小事做起，做一個誠信的好學生，促進良好班風、學風的形成。二、活動主題：做誠信學生，建誠

15、信班級，打造誠實勤奮的初三年級三、誠_育的主要內(nèi)容：1.培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，自主學習、作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不_。2.培養(yǎng)學生勤奮守時、自律守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。四、具體活動安排：(一)啟動準備階段1.召開廣播會，進行“誠_育活動”啟動儀式，各班進行表態(tài)發(fā)言。2.通過廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。3.安排設計誠_育主題班會4.利用班級挑戰(zhàn)，制定專用表格，重點對照班級、小組、個人履行每日承諾情況，

16、做好評價反饋。(二)活動開展階段1.在誠_育活動期間，各班_開展誠_育“六個一”活動：(1)舉行一次以“誠_育”為主題的班會評比活動。(2)出版一期以“誠信”為主題的黑板報。(3)提出一句自己的誠信口號并由老師同學監(jiān)督實施。(4)班級制定一份“班級誠信公約”，并_全班簽名活動(5)開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。(6)舉辦一次以“誠信”為主題的班級通訊比賽。2.在誠_育活動期間，_開展的誠_育活動。(1)評選優(yōu)秀誠_育班級通訊。(2)檢查各班“每日承諾”對照活動的落實情況、個人誠信口號的落實情況。(3)利用晨會時間_開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。(4)_觀看紀錄片道德的力量

17、、我要進前十，并寫出觀后感。(三)活動總結(jié)階段1.各班寫出本班誠_育活動開展情況的總結(jié)，并上交部分資料。2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”、“誠信小組”、“誠信宿舍”，年級評選“誠信班級”，樹立誠信典型。3.展示誠_育活動成果，利用班級挑戰(zhàn)擂臺、月目標檢測評價各班誠_育的效果。五、活動要求1.各班班主任要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。2.各班可針對各自特點，突出特色，創(chuàng)造性地開展工作。加強對學生的誠_育，是學校五自教育的重要內(nèi)容，也是初三年級提升教育教學質(zhì)量的重要保證，希望全體師生以本次活動為契機，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創(chuàng)造人人誠信的精神家園

18、，以誠信促勤奮，以勤奮提質(zhì)量。-10-7“誠_育”誠信教育實施方案（四）按照市政府_在全市開展“誠_育”活動_的要求，為了進一步加強我局誠信體系建設，為創(chuàng)建省級文明城市貢獻力量，經(jīng)我局黨委研究，決定在全局開展“誠_育”活動。結(jié)合我局實際，制訂本實施方案：一、指導思想以_、_和黨的_、_為指導，深入貫徹落實_，加強誠_育，完善誠信機制，在全局倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，樹立起“誠信光榮、失信可恥”的意識，規(guī)范和完善服務體系，為創(chuàng)建省級文明城市提供保障。二、_領(lǐng)導為加強對此次誠_育活動的_領(lǐng)導，我局成立誠_育領(lǐng)導小組，由局長_任組長，副局長_任副組長，_等同志為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，_兼任辦

19、公室主任，負責誠_育活動的日常工作。三、總體目標緊緊圍繞“誠信守信、優(yōu)質(zhì)服務、便民惠民、接受監(jiān)督”的原則，堅持“誠信為本、操守為重”，以創(chuàng)建“最誠信行業(yè)、最優(yōu)質(zhì)服務”為目標，完善誠信體系，提升行業(yè)形象，做到人人知誠信，人人講誠信。四、主要任務(一)深入推進依法行政。認真貫徹實施_行政許可法和全面推進依法行政實施綱要，堅持科學行政、民主行政、依法行政的原則，進一步規(guī)范本系統(tǒng)行政行為。建立和完善各項配套制度，簡化工作程序，提高工作效率，規(guī)范行政收費行為，增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作職能。(二)全面推進政務公開。政務信息公開是政府部門信用建設的前提。我局要嚴格貫徹落實政府信息公開條例，除政府開設的信息公開

20、平臺以外，要拓展信息公布渠道，全面、及時、準確、真實地公開政務信息。不僅要公開有關(guān)工作動態(tài)信息，更重要的是要公開辦事程序信息、惠農(nóng)政策和各種除保密以外的文件、法規(guī)、法律的文本以及行政處罰有關(guān)信息，充分發(fā)揮對人民群眾生活、生產(chǎn)和經(jīng)濟社會活動的服務作用。(三)進一步完善服務體系。我局工作目標、辦事流程、辦結(jié)期限、富民惠民政策、承諾等事項必須按件、按時兌現(xiàn)。要針對群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題，經(jīng)科學、民主、依法決策后，確定為民辦實事，并通過各媒體、政府門戶網(wǎng)站等渠道向社會公開。本單位作出的承諾，局屬股站室、各基層動物防疫站應無條件實施。(四)深化行政審批制度。堅持依法行政的原則，對行政審批和服務項目

21、進行全面清理，重點對行政審批主體、事項名稱、實施依據(jù)、法定期限和收費標準等內(nèi)容進行清理并依法公開。實施行政許可，遵循公開、公平、公正的原則。符合法定條件、標準的，我局應當平等審批，不得歧視。完善我局行政審批事項集中辦理，進一步減少審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程，提高審批效率，方便群眾辦事。(五)開展誠實守_育。加強對我局干部職工誠信知識、理念的教育工作。積極參與全社會誠信建設，通過開展職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育，增強干部職工誠信意識、規(guī)范意識，形成人人“守信用、講信譽、重信義”的良好風尚。五、實施步驟本次誠_育活動擬分四個步驟進行：(一)部署動員階段。這一階段的主要任務是制定誠_育活動方案，召開全局干

22、部職工動員大會，進行宣傳發(fā)動，提_部職工對深入開展誠_育活動重要性的認識。(二)學習教育階段。學習采取集中學習與分散自學相結(jié)合的方式進行。一是機關(guān)黨委帶頭_集中學習。二是教育活動_牽頭_講座和培訓。外聘有關(guān)專家、學者、社會知名人士，對有關(guān)法律法規(guī)和誠信要求等內(nèi)容，進行深入講解。教育活動期間，每周至少_一次集中學習。三是開展自學活動。全局干部職工利用業(yè)余時間對本次教育活動的主要內(nèi)容進行自學。四是誠_育活動_座談交流學習經(jīng)驗和體會，有的放矢地開展研究探討，找出進一步加強誠信建設的有效途徑，達到相互促進、共同提高的目的。(三)_實施階段。各股站室按照工作方案開展工作，全面落實各項任務和措施，注重工作

23、創(chuàng)新，務求工作實效。在切實解決突出問題的同時，建立健全誠信建設的長效機制。局誠_育活動_要切實加強工作指導，加強督促檢查，及時掌握和通報活動進展情況。(四)總結(jié)提高階段。這一階段的主要任務是對此次誠_育活動的開展情況進行檢查和總結(jié)。首先進行自查總結(jié)；其次由_對學習教育活動進行檢查核實；最后召開全局干部職工大會對教育活動進行全面總結(jié)，通報教育活動的開展情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為今后繼續(xù)開展教育建立誠信建設奠定基礎(chǔ)。湘鄉(xiāng)市畜牧水產(chǎn)局誠信教育實施方案（五）一、小學生誠_育的內(nèi)容誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括

24、“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。根據(jù)小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠_育可分低段、中段、高段三個層次。1、誠實做人教育。(1)低段誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。(2)中段真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不_，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。(3)高段實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀

25、念。2、講究信用教育。(1)低段說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。(2)中段承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。(3)高段不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。二、小學生誠_育的方法根據(jù)小學生誠_育“起點要低、內(nèi)容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結(jié)合當前市場經(jīng)濟社會、信息網(wǎng)絡時代和受教育者大多數(shù)是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強對小學生誠_育的主動性、針對性和實踐性。1、說服教育法。是通過擺事實、_理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提

26、高思想道德認識的一種方法。2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學生參觀相關(guān)展覽、_學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。4、研究性學習法。_學生跨出校門，走訪社會，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現(xiàn)實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，

27、終為人們所拋棄，規(guī)劃方案誠_育實施方案。5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發(fā)展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經(jīng)常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，

28、促進誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動1、編寫一本誠_育校本課程，內(nèi)容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠_育策略。2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。3、舉行以誠信為主題的征文活動。4、開展“誠信”五個一活動。收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。5、舉行誠_育展示活動。誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是_建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。_年，_又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”為更好的落實國家提出的這一要求。結(jié)合鎮(zhèn)中心

29、學校“誠_育方案”的部署，特制定我校的誠_育實施方案如下。一、指導思想堅持以_、_為指導，認真貫徹落實_、_加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、公民道德建設實施綱要精神，牢固樹立以人為本的思想。著力培養(yǎng)具有愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的_的建設者和接班人。二、教育目標1、_學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要性。2、教育學生講信用，逐步作一個被人信任的人。言而有信，說到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規(guī)。明確遵守校規(guī)與遵守國家法規(guī)之間的聯(lián)系，遵守社會公德。做到小能守紀

30、，大能守法。三、工作機構(gòu)成立學校誠_育工作領(lǐng)導小組：組長：羅洪林，副組長：宋連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。四、具體做法1、狠抓教育。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少先隊隊會、國旗下講話的時間，分專題，分階段的進行思想教育。讓學生明確誠信的內(nèi)涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信用的基本做法。2、開展“誠信評比”活動，具體如下；(1)、設立每個班級的“誠信銀行”，給每個學生設立_元的“誠信基金”。然后在管理當中根據(jù)學生的不誠信行為進行“扣款”，主要針對學生能否按時完成上交作業(yè)，能否遵守學校的規(guī)章制度、紀律，能否講真話這三個方面。如學生

31、不交一次作業(yè)扣_元，違反一次校紀扣_元(大的違反事件扣_元)，不講真話的一次扣_元，對犯了錯誤而又不誠實的扣_元。(2)班主任對學生的各項扣款每星期小計一次，、并從“誠信銀行”中減去，將“賬目”公布給學生。(3)學期末進行“誠信少年”評比。_元作為誠信合格線，、將_元_元的評定為“誠信少年”_元_元的可獲；“誠信標兵”稱號。_元以下的為“失信人”(4)學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作為評選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?jù)。3、根據(jù)情況開展相關(guān)的主題活動。誠信教育實施方案（六）為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動公民道德建設實施綱要的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列

32、教育活動，使廣大小學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人，誠_育實施方案。一、小學生誠_育的內(nèi)容誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。根據(jù)小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠_育可分低段、中段、高段三個層次。1、誠實做人教育。(1)低段誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。(

33、2)中段真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不_，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。(3)高段實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。2、講究信用教育。(1)低段說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。(2)中段承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。(3)高段不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。二、小學生誠_育的方法根據(jù)小學生誠_育“起點要低、內(nèi)容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，

34、結(jié)合當前市場經(jīng)濟社會、信息網(wǎng)絡時代和受教育者大多數(shù)是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強對小學生誠_育的主動性、針對性和實踐性。1、說服教育法。是通過擺事實、_理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學生參觀相關(guān)展覽、_學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守

35、信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。4、研究性學習法。_學生跨出校門，走訪社會，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現(xiàn)實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄，規(guī)劃方案誠_育實施方案。5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、

36、交流、討論并進行歸類，發(fā)展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經(jīng)常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動1、編寫一本誠_育校本課程，內(nèi)容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠_育策略。2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。3、舉行以誠信為主題的征文活動。4、開展“誠信”五個一活動。收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼

37、吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。5、舉行誠_育展示活動。誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是_建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。_年，_又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”為更好的落實國家提出的這一要求。結(jié)合鎮(zhèn)中心學校“誠_育方案”的部署，特制定我校的誠_育實施方案如下。一、指導思想堅持以_、_為指導，認真貫徹落實_、_加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、公民道德建設實施綱要精神，牢固樹立以人為本的思想。著力培養(yǎng)具有愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的_的建設者和接班人。二、教育

38、目標1、_學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要性。2、教育學生講信用，逐步作一個被人信任的人。言而有信，說到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規(guī)。明確遵守校規(guī)與遵守國家法規(guī)之間的聯(lián)系，遵守社會公德。做到小能守紀，大能守法。三、工作機構(gòu)成立學校誠_育工作領(lǐng)導小組：組長：羅洪林，副組長：宋連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。四、具體做法1、狠抓教育。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少先隊隊會、國旗下講話的時間，分專題，分階段的進行思想教育。讓學生明確誠信的內(nèi)涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信

39、用的基本做法。2、開展“誠信評比”活動，具體如下；(1)、設立每個班級的“誠信銀行”，給每個學生設立_元的“誠信基金”。然后在管理當中根據(jù)學生的不誠信行為進行“扣款”，主要針對學生能否按時完成上交作業(yè)，能否遵守學校的規(guī)章制度、紀律，能否講真話這三個方面。如學生不交一次作業(yè)扣_元，違反一次校紀扣_元(大的違反事件扣_元)，不講真話的一次扣_元，對犯了錯誤而又不誠實的扣_元。(2)班主任對學生的各項扣款每星期小計一次，、并從“誠信銀行”中減去，將“賬目”公布給學生。(3)學期末進行“誠信少年”評比。_元作為誠信合格線，、將_元_元的評定為“誠信少年”_元_元的可獲；“誠信標兵”稱號。_元以下的為“失信人”(4)學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作為評選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?jù)。3、根據(jù)情況開展相關(guān)的主題活動。誠信教育實施方案（七）為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動公民道德建設實施綱要的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。一、小學生誠_育的內(nèi)容誠實