素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

1、第 頁素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告一、學(xué)?；靖艣r 二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況 （一）辦學(xué)理念 （二）制度建設(shè) 學(xué)校充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實(shí)行教務(wù)會制度，探討并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來，學(xué)校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，包括老師、學(xué)生、教學(xué)、德育、黨務(wù)、平安、衛(wèi)生、后勤、財(cái)務(wù)等多個方面，力求使各項(xiàng)制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則。 （三）辦學(xué)行為 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面對全體，因材施教；愛好小組，發(fā)揮特長；優(yōu)差同等，多元評價。學(xué)生在校時間不超過6小時，課外作業(yè)符合規(guī)定，無“三亂”現(xiàn)象，學(xué)校對勞技、活動、實(shí)踐活動與其它課同等對待

2、，節(jié)假日不補(bǔ)課，每學(xué)期進(jìn)行兩次期中、末考試。不體罰和變相體罰學(xué)生,對學(xué)生的評價采納等級制。 （四）德育工作 學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校對班主任工作有明確的職責(zé)要求，對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較詳細(xì)的可操作的，突出實(shí)效的德育工作安排，做到了學(xué)期有分析探討。定期召開德育工作會議。學(xué)校重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教化、道德教化、養(yǎng)成教化和陣地建設(shè)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中，我們不斷完善德育管理機(jī)制，細(xì)心配備班主任，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)評比。通過國旗下的演講、“紅領(lǐng)巾”廣播站、集會、櫥窗、展板

3、、黑板報、壁畫、學(xué)問墻報、師生畫展、溫馨提示語等滲透德育教化；通過挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學(xué)生的教化功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義和傳統(tǒng)美德。通過定期召開家長座談會、上門家訪等形式親密與家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)校教化、家庭教化、社會教化形成合力，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，奠定了人生的基礎(chǔ)，逐步形成健康的人格。 （五）課堂教學(xué) 1、全力打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)。學(xué)校激勵老師通過自修提高學(xué)歷，全員參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主動為每一個老師供應(yīng)展示自我、脫穎而出的舞臺，努力培育一支理念新、擅長鉆研、教藝精湛、業(yè)績精彩的老師隊(duì)伍。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的跨越，增加“工

4、作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，提倡領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，老師擅長學(xué)，做學(xué)習(xí)型老師，促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。 2、教學(xué)教研精細(xì)化。學(xué)校重視課題探討，加強(qiáng)理論指導(dǎo)老師教學(xué)實(shí)踐，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把探討做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。學(xué)校明確主見教學(xué)教研活動應(yīng)針對學(xué)校實(shí)際狀況，要小型化，實(shí)際化，小而精，精而細(xì)，不搞大而散，散而亂，跟風(fēng)走的形式活動；不開展不求實(shí)效的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等。要求教研組之間和老師之間加強(qiáng)溝通，互通有無，“教聲相聞”，反對背靠背，彼此封鎖，老死不相往來的做法。通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種

5、形式的研討，提高老師的執(zhí)教實(shí)力。通過聽課與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。通過主動參加市教化局教學(xué)評優(yōu)及各類老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)對各學(xué)科課型的探討，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)踐探討，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。 3、自然去雕飾，走進(jìn)新課程嗎。學(xué)校深化開展“平常課”有效課堂教學(xué)的探討，大力提倡老師上好自己的“平常課”。老師們沒有了公開課那樣的特別態(tài)教學(xué)環(huán)境和過多的負(fù)擔(dān)及憂慮，也沒有功利因素的干擾及作秀導(dǎo)致的大量粉飾與雕琢，在師生都處于一種平常的心態(tài)下，去展示自己最自然的、原生態(tài)的東西，投身于真實(shí)的教學(xué)活動中去

6、。學(xué)校再輔之以恰當(dāng)有效的聽課與走課，進(jìn)一步進(jìn)行引領(lǐng)、規(guī)范和提升質(zhì)量與效益，使老師走進(jìn)新課程，打造“高效課堂”、促進(jìn)老師專業(yè)成長與學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)都落到了實(shí)處，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。 4、打破常規(guī)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校削減了“蜻蜓點(diǎn)水”式的在教室門前走一趟的查課行為，變更查教案、查作業(yè)的一貫?zāi)Ｊ?，每學(xué)期在學(xué)生中做問卷調(diào)查，從中了解老師的課堂教學(xué)質(zhì)量、受歡迎程度、上課看法等，學(xué)校還特殊重視老師布置作業(yè)的質(zhì)量和份量，強(qiáng)調(diào)批改作業(yè)的次數(shù)與精細(xì)度，促使老師剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難，剛好調(diào)整教學(xué)方向和重心，做到因材施教，因人施教。 5、“青藍(lán)工程”走向深化，青年老師提速發(fā)展。面對學(xué)校中老年老師占大多數(shù)，

7、教學(xué)止步不前、新老師逐年增多的嚴(yán)峻形勢，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力提倡與監(jiān)督下，我校提出青年老師教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)提高“四步走”規(guī)劃，即：“洗腦子”組織學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自學(xué)與探討，個人談學(xué)習(xí)心得體會，撰寫論文；“結(jié)對子”抓備課、聽課與評課；“壓擔(dān)子”多給青年老師創(chuàng)建熬煉的機(jī)會；搭臺子開展教學(xué)評比，提升青年老師教學(xué)水平”。 在此前提下，我校把深化一線課堂聽課、評課視為了解、親近、培育、提高青年老師的最佳途徑，給每個年輕老師指定了業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富的中老年優(yōu)秀老師為指導(dǎo)老師，要求他們對新老師的理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教案備寫、作業(yè)批改等竭盡所能賜予細(xì)心的、無私的幫助與指導(dǎo)，使年輕老師得到了長足的進(jìn)

8、步，見到四兩撥千斤、立竿見影、教學(xué)相長的效果。正因?yàn)橛辛恕耙宦飞嫌心銈?、幫、帶”“師徒掛鉤”的育人模式，造就了一張幫教隊(duì)伍密密層層織就的師徒網(wǎng)，才使得“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展，為青年老師的成長供應(yīng)了一個良好的平臺，為學(xué)校老中青老師形成教化教學(xué)合力和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展供應(yīng)了不竭的動力。 6、把好質(zhì)量分析關(guān)。本著“關(guān)注平常，淡化期末”的思路，學(xué)校廣泛深化開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探究與探討，結(jié)合課改試驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評估方法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合，重學(xué)問與重實(shí)力相結(jié)合，重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，有針對性地提出整改措施，全方位、多角度地開展課堂教學(xué)

9、活動，努力促進(jìn)了老師教學(xué)行為的改變與創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 （六）辦學(xué)成效 我校辦學(xué)條件能滿意現(xiàn)行教化教學(xué)的需求，促進(jìn)了我校素養(yǎng)教化的有效實(shí)施。我校學(xué)生畢業(yè)率101，學(xué)生道德行為合格率101，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率101。學(xué)生具有主動向上精神風(fēng)貌，學(xué)生特性與特長得到肯定發(fā)展，學(xué)科教學(xué)成果整體優(yōu)良。近年來，學(xué)校先后榮獲“全國教化先進(jìn)集體”、全區(qū)“平安示范校內(nèi)”、“平安文明校內(nèi)”、“雙合格優(yōu)秀（示范）家長學(xué)校”、“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，中衛(wèi)市教化系統(tǒng)年終綜合考核、平安衛(wèi)生、綜合治理、文體競賽等榮譽(yù)數(shù)十個，初步實(shí)現(xiàn)了“讓人人都享受一份愛，讓人人都得到敬重，讓人人都享有機(jī)會，讓人人都有所追求，讓人人

10、都體驗(yàn)快樂和勝利”這一工作目標(biāo)。 三、存在問題 1、我校實(shí)施素養(yǎng)教化所需現(xiàn)代教化手段、教學(xué)設(shè)備配置不到位。如我校無電子白板，無語音室、無電子閱覽室、無教室電視等現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備，老師不能達(dá)到人手一機(jī)。 2、老師配備缺失較大，專任老師僅有37人。其中，教化局借調(diào)1人，50歲以上的老師人，30-50歲的老師人，30歲以下人，老師結(jié)構(gòu)不合理，工作繁重，壓力大，對實(shí)施素養(yǎng)教化非常不利。音體美。信息技術(shù)老師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 3、老師素養(yǎng)仍需進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)意識、責(zé)隨意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)，突出表現(xiàn)在學(xué)科學(xué)問教學(xué)、音樂教學(xué)、體育教學(xué)、實(shí)踐活動指導(dǎo)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用等方面。 4、教學(xué)質(zhì)量仍需大力提高，多

11、種緣由造成部分弱勢年級、弱勢科目，學(xué)困生比例略有增加的趨勢，必需強(qiáng)化教學(xué)過程的監(jiān)管和指導(dǎo)，下大力氣轉(zhuǎn)化。 5、校內(nèi)教化科研文化氛圍不高，教研工作仍停留在表面，課改試驗(yàn)步伐太慢、膽子太小、成效太低。 四、今后努力的方向 1、接著加高校校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，主動爭取上級部門投資，盡早實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。 2、進(jìn)一步按標(biāo)準(zhǔn)通過統(tǒng)配和自籌資金購置各類儀器、器材，裝備各功能室，增加室內(nèi)外活動設(shè)施等。堅(jiān)持“管用并重，注意實(shí)效”的原則，使各功能室最大限度發(fā)揮作用，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，接著以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)力度，壯大骨干老

12、師群體，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)校際溝通，主動為骨干老師和新老師成長供應(yīng)良好的環(huán)境和平臺。要常深化查找教化教學(xué)工作中的不足之處，下大力氣提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益， 4、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度，抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教化教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，把好質(zhì)量分析關(guān)。要突出質(zhì)量重心，務(wù)實(shí)年級科目領(lǐng)導(dǎo)包干制度，激發(fā)教職工全身心投身教化教學(xué)工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性。 5、加強(qiáng)老師作風(fēng)和效能建設(shè)工作。著力整頓抓好教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面，使全校上下逐步形成比學(xué)習(xí)、比工作、比實(shí)力、比突出業(yè)績和比工作成

13、果的良好氛圍。切實(shí)做到內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 5、重視各類競賽與常規(guī)活動，為學(xué)生搭建展示與熬煉的舞臺，全面挖掘師生的潛能。 6、完善評價體系，建立主動向上的學(xué)生評價機(jī)制，對學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行全面評價。學(xué)科統(tǒng)考、學(xué)校考試、考試命題、學(xué)科成果組成、學(xué)科成果反饋、學(xué)科考試結(jié)果反饋，均以等級形式進(jìn)行。 總之，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，狠抓常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化德育教化，雖然取得了肯定成果，但離上級的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹唷Ｒ虼?，我們將同心協(xié)力，再接再厲，不驕不操，埋頭苦干，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做好以后的工作，努力辦好人民滿足的教化。 素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估自查報告2 各位領(lǐng)導(dǎo)

14、,各位同仁： 大家好! 首先對各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的蒞臨指導(dǎo)表示熱情的歡迎和誠心的感謝。我校依據(jù)省、縣文教體局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教化階段教學(xué)評估工作的要求和部署，本著仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)和老師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，主動開展了學(xué)校教學(xué)評估工作。現(xiàn)匯報如： 一、學(xué)校基本狀況 我校是一所農(nóng)村初級學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班6個，在校生268人，教職工37人，其中專任老師28人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。 學(xué)校以“辦讓河北鄉(xiāng)人民滿足的學(xué)?！睘檗k學(xué)思想，以“同等寬容，和諧互動”為教風(fēng)，以“學(xué)習(xí)、實(shí)干、反思”為工作作風(fēng)，在教化教學(xué)工作中貫徹“服務(wù)意識、競爭意識、科研意識”，為每一名學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。 二、自評流程及結(jié)果 （一）自

15、評過程 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作落實(shí)到位： 成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了全體老師會，使廣闊老師對教學(xué)評估有了更加深化的相識， 2、組織學(xué)習(xí)、提高相識 學(xué)校召開了全體老師會議，在總結(jié)前幾年教學(xué)評估工作閱歷的基礎(chǔ)上，并組織老師學(xué)習(xí)了教學(xué)評估方案及評估標(biāo)準(zhǔn)，明確了此次評估工作的任務(wù)和目的，達(dá)到每位老師對標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，并自己比照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題，再次提高。 3、老師評估，公正透亮 老師評估分老師自評、互評、學(xué)生及家長評教、學(xué)校對老師綜合評估四步進(jìn)行，老師本著實(shí)事求是的看法，依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，逐條進(jìn)行自評及互評；同時學(xué)校通過問卷調(diào)查的形式，組織學(xué)生、家進(jìn)步行評教。最終評估小組依據(jù)老師教學(xué)評估細(xì)則在前

16、面幾項(xiàng)評價的基礎(chǔ)上，對每位老師從各個方面進(jìn)行綜合評估，并將結(jié)果通知到老師本人，促進(jìn)老師不斷完善自身工作。 4、學(xué)校評估、細(xì)致仔細(xì) 1我校評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，比照本校的工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評，總結(jié)勝利閱歷，找出存在的問題；然后將結(jié)果向全體老師進(jìn)行匯報，并向老師們征求對學(xué)校教學(xué)工作的看法和建議，再次進(jìn)行自評，最終確定我校教學(xué)工作的評估結(jié)果。 （二）評估結(jié)果 1、老師自評結(jié)果： 我校28名專任老師中達(dá)到優(yōu)秀的有3人，占老師總數(shù)的16.7%，沒有不合格老師。 2、學(xué)校自評結(jié)果 學(xué)校自評結(jié)果87分，其中教學(xué)管理自評結(jié)果23分，課程管理自評結(jié)果16分，教學(xué)條件自評結(jié)果16分，校本研修自評結(jié)果18

17、分，評價探討自評結(jié)果14分。自評結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。 三、評估結(jié)果分析 (一)教學(xué)管理（自評得分23分） 1、管理實(shí)力（自評得分6分） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長1人，副校長2人，主任3人，工會主席1人，學(xué)校的正副校長均參與過校長培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子中有3人均擔(dān)負(fù)肯定工作量的教學(xué)工作。班子成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，剛好關(guān)注教化發(fā)展趨勢，仔細(xì)做好筆記，具備較強(qiáng)的教化教學(xué)管理實(shí)力，其中李建輝主任有2篇論文發(fā)表在滄州教化上。班子成員能夠常常深化課堂一線聽課、評課，剛好駕馭教學(xué)狀況，并剛好發(fā)覺、解決教學(xué)中的問題。學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教化、教學(xué)理念，明確辦學(xué)思想，精確把握新動態(tài)、捕獲新信息，以新的教化理念為先導(dǎo)，不斷充溢自己

18、,以更好地為老師服務(wù)。 2、管理目標(biāo)（自評得分4分） 學(xué)校全面貫徹國家教化方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為根本，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化，建立了“教、學(xué)、研”一體的探討制度。日常管理過程中，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范老師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作安排，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。 我校根據(jù)國家和省教化廳的規(guī)定，開全開齊三級課程，地方課程弟子規(guī)，2基于現(xiàn)在學(xué)生寫字較亂的現(xiàn)狀我們開設(shè)了校本課程書法，我們充分發(fā)揮學(xué)校、年級組、教研組的作用，建立了教科研一體的校本教研網(wǎng)絡(luò)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。 3、管理機(jī)制（自評得分6分） 學(xué)校每年都在前一年的基礎(chǔ)上，

19、主動完善各項(xiàng)管理制度。無論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，制定了河北中學(xué)年度考核方法。每個學(xué)期各處室都要制定具體的德育工作安排、教學(xué)工作安排、教研安排等，學(xué)期初由班子成員探討通過后，各處室負(fù)責(zé)實(shí)施和檢查，學(xué)期末進(jìn)行評價總結(jié)。 4、教務(wù)管理（自評得分2分） 學(xué)校管理制度健全，有明確的課堂教學(xué)要求和詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)激勵制度健全；學(xué)校檔案資料、各部門工作安排、制度以及各項(xiàng)會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理狀況。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次學(xué)生評教、一次家長評教活動，每學(xué)期各年級召開學(xué)生家長座談會、剛好反饋教化教學(xué)中存在的問題，并制定措施主動改進(jìn)。 學(xué)校遠(yuǎn)程教化接收室、微機(jī)室、多媒體教室有專職

20、老師負(fù)責(zé)管理，運(yùn)行正常，運(yùn)用較好；由于條件問題，沒有圖書室和試驗(yàn)室。 5、學(xué)生管理（自評得分5分） 學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，班容量均在50人以下。學(xué)校非常重視校內(nèi)文化建設(shè)，在各樓層懸掛了文化牌匾，學(xué)生課桌設(shè)計(jì)了座右銘、本周或本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，在前黑板的兩側(cè)有勵志格言，通過營造良好校內(nèi)文化的氛圍，來管理教化培育學(xué)生，達(dá)到育人的目的。并以各種各樣的活動為載體，著重抓學(xué)生行為習(xí)慣的培育。 仔細(xì)抓好每周升旗儀式、班會課、升旗儀式由班級學(xué)生主持，每周更換一個班級。特殊重視班會課對班級管理、學(xué)生思想提高的作用。 黑板報定期更換，每期一個主題，如本期主題為“學(xué)雷鋒”。 每年一次的“迎元旦趣味運(yùn)動會”。 開展中

21、華頌經(jīng)典誦讀大賽、紅歌競賽等多種校內(nèi)藝術(shù)活動，豐富了學(xué)生的課余生活，同時也為校內(nèi)文化的提升與傳播奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 組織學(xué)生參與清明節(jié)掃墓綜合性實(shí)踐活動，并寫出心得體會 班級管理實(shí)行“班長負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)生自主管理，班級事物事事有人管，3學(xué)生人人有事做。班主任晨檢必到、課間操必到、活動必到，指導(dǎo)學(xué)生與班級的活動。 學(xué)困生的管理實(shí)行“師生幫扶制”，老師每人幫助兩名學(xué)生，并有學(xué)情分析，談話記錄，家訪記錄和期末的總結(jié)分析，并在老師會上溝通勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)。 每周每班2節(jié)體育課，每天上、下午大課間操和下午最終一節(jié)的課外活動時間，保證學(xué)生每天不少于1小時的校內(nèi)體育活動時間。 為鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)

22、校加強(qiáng)了過程監(jiān)管，制定了作業(yè)布置與批改檢查制度。 （1）提出布置作業(yè)要求：適量、高質(zhì)、不許留簡潔的抄寫和重復(fù)性的作業(yè)。（2）要求老師作業(yè)批改剛好、仔細(xì)、有明確的日期，明顯對錯標(biāo)記，激勵性評語，有糾錯和學(xué)生改正。教育處對作業(yè)以及批改狀況每月進(jìn)行一次檢查，校會進(jìn)行評析。 （二）、課程管理(自評得分16分) 1、實(shí)施方案(自評得分3分)每學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校依據(jù)上級要求制定出學(xué)校的課程支配表和詳細(xì)實(shí)施方案，各學(xué)科開學(xué)第一周制定具體的教學(xué)安排，教育處定期檢查安排落實(shí)狀況。確保教學(xué)任務(wù)按期完成。 2、課程實(shí)施(自評得分9分)我校嚴(yán)格執(zhí)行河北省義務(wù)教化試驗(yàn)課程實(shí)施安排，扎實(shí)推動義務(wù)教化課程改革，制定了學(xué)年

23、課程，均衡設(shè)置課程，按要求開全開齊課程，不隨意增減課程，教育處在開學(xué)前制定出全?？傉n程表，老師任課表，班級課程表。各班級嚴(yán)格根據(jù)課程表上課。 3、課程評價(自評得分4分)按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊教材，每學(xué)期對各學(xué)科的實(shí)施狀況進(jìn)行檢查，并適時提出調(diào)整、完善看法。 （三）、教學(xué)條件（自評得分16分） 1、老師隊(duì)伍（自評得分5分） 學(xué)校現(xiàn)有老師27名，其中本科學(xué)歷22名，大專學(xué)歷5名，老師崗位設(shè)置及4學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，不存在專業(yè)不對口的現(xiàn)象。我們以導(dǎo)學(xué)案、高效課堂為契機(jī)，以提高老師素養(yǎng)為動身點(diǎn)，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，我們主動為老師外出學(xué)校搭建平臺，給老師提高專家指導(dǎo)的機(jī)會，先后有3人

24、次參與了20天的國培安排，1人參與了教研室組織的杜郎口學(xué)習(xí)溝通，7人參與了中考教研培訓(xùn)，令有20多人次參與了市、縣各級培訓(xùn)，5人參與市、縣說課大賽并獲獎，老師培訓(xùn)后要寫出培訓(xùn)心得體會，并對老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。 2、經(jīng)費(fèi)保障（自評得分5分） 能滿意教學(xué)設(shè)施、資料以及外出學(xué)習(xí)的須要。 3、教學(xué)設(shè)施（自評得分2分） 4、教學(xué)資料（自評得分4分） 學(xué)校每學(xué)期為老師訂教學(xué)用書、教學(xué)資料（如評課議課光盤等），教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施明確，能夠優(yōu)先滿意教學(xué)的須要。 （四）、校本研修（自評得分18分） 1、研修規(guī)劃（自評得分4分） 我校制定了校本研修的實(shí)施方案，明確了老師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、建立了老師個人成長檔案。堅(jiān)持公開

25、課、推門課一起抓的原則，每學(xué)期其次周支配公開課依次，由老師抽簽確定依次，教育處負(fù)責(zé)支配每周2名老師實(shí)行公開課，課后并進(jìn)行教研以及寫出課后反思，并將每位老師的課堂錄下來供老師研磨，教育處并將部分照片發(fā)到學(xué)校博客上。力求老師形成有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。 2、組織建設(shè)（自評得分4分） 學(xué)校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本教研制度，成立了5大教研組（包括語、數(shù)、外、政史地、理化生綜合實(shí)踐活動五個學(xué)科教研組），負(fù)責(zé)組織老師理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，學(xué)習(xí)和活動記錄清楚。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，老師活動主動，重視程度、參加意識有所提高。為提高教研水平，我們組織老師們觀看了評課議課教

26、學(xué)光盤，并給老師們印發(fā)了許多關(guān)于教研的資料。（如導(dǎo)學(xué)案的編寫與運(yùn)用、教研室發(fā)的各學(xué)科的高效課堂模式、教研室王茂宣老師撰寫的如何聽評課等等，大大加強(qiáng)了老師的教研水平。） 3、制度建設(shè)（自評得分3分） 制定理論學(xué)習(xí)制度。對老師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求老師不斷學(xué)習(xí)教5學(xué)理論（關(guān)于高效課堂、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用等），規(guī)定老師每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于8000字，每周五上午第四節(jié)為校會時間，會上由班子成員一人一次對老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，（下面我們安排每周由一名老師來組織。）學(xué)校為提高老師的專業(yè)實(shí)力，明確要求老師每學(xué)期做到：上一節(jié)公開課，檢查、促進(jìn)老師的課堂教學(xué)；提一個教學(xué)問題，寫出對所提教學(xué)問題的思索與解決方案，

27、提高老師發(fā)覺問題和自我改進(jìn)教學(xué)的實(shí)力；撰寫一篇教學(xué)論文，在分析、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的過程中，提高老師的理論水平；寫一篇最滿足的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)高效課堂理念。 4、教學(xué)探討（自評得分4分） 我校實(shí)行了以導(dǎo)學(xué)案為載體的先學(xué)后講，教學(xué)合一的高效課堂模式，充分利用導(dǎo)學(xué)案，提高學(xué)生的課前自學(xué)實(shí)力，課堂自糾實(shí)力，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。導(dǎo)學(xué)案要根據(jù)學(xué)問點(diǎn)的分布，設(shè)立合理科學(xué)的有梯度的習(xí)題，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂小結(jié)要起到提綱挈領(lǐng)的作用，盡量讓學(xué)生總結(jié)，老師加以指導(dǎo)。利用班級容量小的優(yōu)勢，要求老師在上課前，就要把學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)部分檢查完，駕馭學(xué)生狀況然后在課堂上才能有針對性的解決問

28、題。(每周要上交2個導(dǎo)學(xué)案)并寫出訪用導(dǎo)學(xué)案的體會。 （5）、主題探討（自評得分3分） 在校本教研活動中，各學(xué)科教研組都有自己的校級探討課題。老師能夠依據(jù)教學(xué)中的問題進(jìn)行探討，探討，既解決了教學(xué)中的實(shí)際問題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。省級課題“語文課堂教學(xué)中培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的探討”、“初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討與探究”、“關(guān)于后進(jìn)生的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教化個案探討”，已于去年順當(dāng)結(jié)題。 （五）、評價探討（自評得分14分） 1、教學(xué)考查（自評得分3分） 我校依據(jù)教研室發(fā)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我校實(shí)際制定了河北中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，是老師的聽課、評課有了抓手，實(shí)行提前一周備課制度，老師的課堂教學(xué)提前一周備課，每周五由教

29、育處檢查蓋章，做到備教材、備學(xué)生，從八個點(diǎn)（備課、授課、教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)布置、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，以提高學(xué)生的思索、動手實(shí)力和習(xí)慣為前提，主動打造高效課堂。 2、老師評價（自評得分3分） 我校建立了老師自評、互評、學(xué)生及家長評教共同參加的老師評價方式，從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)5個方面對老師進(jìn)行考核，本年度經(jīng)考核沒有不合格老師。 3、學(xué)生評價（自評得分3分） 對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，采納激勵性評價。用好素養(yǎng)評價手冊。加大對學(xué)生的激勵

30、力度，每學(xué)期期中期末考試結(jié)束后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生予以表彰，如年級前5名、單科成果第1名、進(jìn)步之星、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明禮儀之星等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)以及思想的進(jìn)步，平均本次表彰的人次達(dá)到學(xué)生總數(shù)的2/3以上。 4、命題探討（自評得分2.5分） 學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價，期末所用試卷由縣教研室供應(yīng)，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注意考核學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)力。月考試卷老師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。 5、教學(xué)質(zhì)量評價（自評得分2.5分） 學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素養(yǎng)報告手冊上，班主任綜合任課老師及學(xué)生看法寫出素養(yǎng)報告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長看

31、法反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成果，家長均能賜予認(rèn)可。學(xué)期末老師依據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出具體的卷面分析，教研組細(xì)心組織教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)閱歷、查找差距。 四、發(fā)覺的問題及改進(jìn)措施 1、教學(xué)方面 （1）課堂教學(xué)中，老師們已經(jīng)在嘗試將高效課堂的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采納的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍須要不斷地學(xué)習(xí)、探究。 （2）老師在校本教研方面的意識和實(shí)力有待于提高，對探討的內(nèi)容范圍面較窄，探討的深度達(dá)不到肯定層次，有待于專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。 （3）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教化、強(qiáng)化。改進(jìn)措施： （1）學(xué)校各項(xiàng)工作都要以教學(xué)為根本，都要向教學(xué)一線傾斜，包括教學(xué)經(jīng)7費(fèi)

32、投入，在滿意老師外出學(xué)習(xí)、活動促進(jìn)老師專業(yè)成長，激勵老師進(jìn)修、參觀、培訓(xùn)、以全面提高教學(xué)質(zhì)量。 （2）要深層次地思索教研的內(nèi)容，組織要更加周密，探討問題要在探討省級課題的基礎(chǔ)上，加大課題探討的步伐。主題探討方面要依據(jù)探討安排，跟蹤研討，努力實(shí)踐，直至探討問題的解決。 （3）學(xué)校應(yīng)充分開展主題班會活動，了解、駕馭學(xué)生的思想動向，剛好引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，激勵學(xué)生敢于面對失敗、困難，培育學(xué)生主動進(jìn)取的精神。 回顧整個評估過程，學(xué)校倍感珍惜這次機(jī)會，收獲頗多。通過這次教學(xué)評估，我校在今后的工作中，將堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推動素養(yǎng)

33、教化改革。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)多提指責(zé)和改進(jìn)看法，我們將虛心接受！ 感謝大家！ 素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估自查報告3 我校現(xiàn)有x個教學(xué)班，x名學(xué)生，x名教職工。幾年來，學(xué)校以“辦示范小學(xué)，建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為目標(biāo)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教化質(zhì)量，穩(wěn)步推動素養(yǎng)教化的有效實(shí)施。學(xué)校被市教化局命名為標(biāo)準(zhǔn)化示范校和市級園林單位，連續(xù)獲得鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量考評第三，被中心校授予教化質(zhì)量先進(jìn)單位；又被中心校規(guī)劃為創(chuàng)新教化課題探討試驗(yàn)學(xué)校。 依據(jù)市教化局督導(dǎo)室濮陽市中小學(xué)校素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估實(shí)施方案精神，我校

34、比照評估方案進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查狀況報告如下： 一、辦學(xué)方向（101分） 1、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。學(xué)校貫徹教化方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排，開足課程課時，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面對全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教化幫扶制度，使每個學(xué)生都能享受到均衡的教化。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間，現(xiàn)在學(xué)生在校時間為7小時；畢業(yè)班無補(bǔ)課。嚴(yán)格限制作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精20 xx年度小學(xué)體育工作自查報告20 xx年度小學(xué)體育工作自查報告。嚴(yán)格按教化局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，老師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

35、和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，以教化科研為先導(dǎo)，面對全體學(xué)生，突出學(xué)生特性發(fā)展，主動推動創(chuàng)新教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 2、深化管理，完善辦學(xué)思想。 學(xué)校全面貫徹素養(yǎng)教化方針,依托校本教研和新課改，變更理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：發(fā)展目標(biāo)是“辦示范小學(xué)，建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄ｋS著素養(yǎng)教化的縱深發(fā)展，學(xué)校又提出了“減輕師生過重負(fù)擔(dān)”，“建立教學(xué)質(zhì)量長效保障機(jī)制”、“優(yōu)化老師隊(duì)伍”、等一系列論題和“管理科學(xué)化，教化科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體老師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。

36、綜上所述，我校自查得分101分。 二、學(xué)校管理（300分） 1、加強(qiáng)班子建設(shè)。我校深化學(xué)校管理，主動實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵競爭的管理理念，注意人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成行政、教化、教學(xué)等方面的管理特色。學(xué)校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)，支部監(jiān)督，教職工民主管理，主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，科室分級落實(shí)；建設(shè)好骨干老師和班主任兩支隊(duì)伍，帶動學(xué)校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進(jìn)，勇于爭先”的堿場小學(xué)精神。 2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教化科研第一線，堅(jiān)持聽課評課，主動參加和指導(dǎo)教改試驗(yàn)，校長及中層干部都擔(dān)

37、當(dāng)和參加教化教學(xué)課題探討，形成由校長領(lǐng)導(dǎo) 教務(wù)處管理 教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教化作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提，以學(xué)問結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。 3、健全一套制度。學(xué)校制定了校本教研實(shí)施方案、校本教研獎懲制度、校本教研培訓(xùn)安排等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了校本教研，并為校本教研的進(jìn)一步開展奠定了基礎(chǔ)。教研課題源于教學(xué)實(shí)踐，為此學(xué)校將接著狠抓各教研課題落實(shí)，組織開展課題規(guī)劃和申報工作。接著主動務(wù)實(shí)的搞好課題的探討。 4

38、、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。政教處作為學(xué)校的一個職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的教化管理工作。在學(xué)生教化方面，政教處抓好德育序列主題教化，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行品德教化，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，提倡“潤物細(xì)無聲”的教化方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與特性日趨完備。 少先隊(duì)開辦“校內(nèi)之聲”廣播，細(xì)心策劃每周的國旗下演講，融合志向前途教化、愛國遵守法律教化、誠懇守信教化，使之變成教化學(xué)生的大課堂；有安排有針對性地組織策劃主題顯明的班會；開展新生“邁好第一步”演講活動；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教化；開展“

39、滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校內(nèi)歌曲，樹立正氣。 5、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的探討，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中主動培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)心情和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和駕馭一些科學(xué)探究學(xué)問的方法，從而促使學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展和特性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成 “自主預(yù)習(xí) 自定目標(biāo) 自主探究 自學(xué)反饋 課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn) “以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主

40、體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展20 xx年度小學(xué)體育工作自查報告工作報告。課堂教學(xué)是課題探討的載體，是課題試驗(yàn)的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深化探討，主動探究，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)看法，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。 6、實(shí)行新課改，推動三項(xiàng)試驗(yàn)，實(shí)施質(zhì)量攻堅(jiān) 。 推行新課程改革：堅(jiān)持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預(yù)先確定中心發(fā)言人，設(shè)計(jì)活動內(nèi)容、程序、活動重點(diǎn)、溝通將來一周內(nèi)各學(xué)科幾節(jié)重點(diǎn)課時的課

41、堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，活動扎實(shí)有效 教務(wù)處對教改試驗(yàn)?zāi)軇偤迷O(shè)計(jì)工作進(jìn)程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導(dǎo)，使試驗(yàn)真正成為促使工作上臺階、促使老師提高實(shí)力的干脆途徑，使試驗(yàn)成為培育老師現(xiàn)代教化教學(xué)理念、促使課堂教學(xué)以敏捷、多樣、高效、開心方式進(jìn)行、有力駕馭調(diào)控課堂教學(xué)的發(fā)展平臺，使試驗(yàn)成為在課堂上培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力、全面踐行素養(yǎng)教化的主陣地和突破口。每學(xué)期初，各組依據(jù)實(shí)際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學(xué)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)對比、論文、專著，以及良好的教學(xué)成果等等來反映各人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。 為了加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動現(xiàn)代化教化技術(shù)試驗(yàn)，學(xué)校先后投資，建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的多功能教室，微

42、機(jī)室裝機(jī) 15 臺，試驗(yàn)室24 平方米；圖書室總藏書 4300 冊，生均 20冊，工具書 5 種。給各班裝配了投影機(jī)、電腦、展示臺，購置增加了現(xiàn)代化辦公設(shè)施和教學(xué)儀器，使教學(xué)不斷趨于現(xiàn)代化。教學(xué)手段趨于現(xiàn)代化，教化資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教化教學(xué)質(zhì)量，供應(yīng)了物質(zhì)保證，也給學(xué)校可持續(xù)發(fā)展增加了后勁。 素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估自查報告4 為了貫徹紅古區(qū)中小學(xué)素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估實(shí)施方案，大力推行素養(yǎng)教化，促進(jìn)我校進(jìn)一步端正教化思想，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高辦學(xué)水平和教化質(zhì)量，我校將“環(huán)境育人、學(xué)科育人、管理育人、活動育人”相結(jié)合。依據(jù)紅古區(qū)中小學(xué)素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估實(shí)施方案指標(biāo)體系，學(xué)校自評小組仔細(xì)開展自查、自評工作

43、，采集、整理各類資料和數(shù)據(jù)，現(xiàn)就我校素養(yǎng)教化的實(shí)施狀況匯報如下： 一、基本狀況 我校是一所全日制完全小學(xué)，現(xiàn)有教職工14名，在校學(xué)生57名，教學(xué)班6個。我校從實(shí)際動身，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，辦學(xué)條件極大改善，校內(nèi)大部分硬化、不斷綠化、美化，環(huán)境怡人，育人氣氛深厚，教學(xué)設(shè)備不斷添置更新，學(xué)校管理漸漸制度化、規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，得到了主管領(lǐng)導(dǎo)的好評。 二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況 1、辦學(xué)思想 我校辦學(xué)方向明確，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，以服務(wù)師生為宗旨，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課改為導(dǎo)向，以培育學(xué)生全面發(fā)展為目的”的辦學(xué)理念，以“愛國、文明、守紀(jì)、 好學(xué)”為校風(fēng)，以“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以

44、“樂學(xué)、善思、博學(xué)”為學(xué)風(fēng)，大力推動素養(yǎng)教化，學(xué)校、老師的安排里都把素養(yǎng)教化放在重要位置，措施得力，大大扭轉(zhuǎn)了素養(yǎng)教化不只是搞幾個愛好小組的片面相識，而是把素養(yǎng)教化的實(shí)施落實(shí)在課堂上。適齡兒童入學(xué)率達(dá)101%，鞏固率達(dá)101%，無留級學(xué)生。 2.制度建設(shè) 學(xué)校充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實(shí)行教務(wù)會制度，探討并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來，學(xué)校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，包括老師、學(xué)生、衛(wèi)生、平安、后勤、收費(fèi)等多個方面，力求使各項(xiàng)制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則。 3.辦學(xué)行為 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面對全體，因材施教；愛好小組

45、，發(fā)揮特長；優(yōu)差同等，多元評價。學(xué)生在校時間不超過6小時，課外作業(yè)符合規(guī)定，無“三亂”現(xiàn)象，學(xué)校對勞技、活動、實(shí)踐活動與其它課同等對待，節(jié)假日不補(bǔ)課，每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試。不體罰和變相體罰學(xué)生。對學(xué)生的評價采納等級制。 4.德育工作 學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校對班主任工作有明確的職責(zé)要 求，對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較詳細(xì)的可操作的，突出實(shí)效的德育工作安排，做到了學(xué)期有分析探討。定期召開德育工作會議。學(xué)校重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教化、道德教化、養(yǎng)成教化和陣地建設(shè)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中，我們不斷完善德育管理機(jī)

46、制，細(xì)心配備班主任，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，由各班自編節(jié)目，反映身邊新人新事，進(jìn)行自我教化，自我約束，自我發(fā)展，自我管理。加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)評比制度，堅(jiān)持規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話有安排、有內(nèi)容，形成序列，利用櫥窗、板報，定期展出國情圖片資料，向?qū)W生介紹歷史上的重大事務(wù)、重要人物。充分挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學(xué)生的教化功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義和傳統(tǒng)美德。通過定期上門家訪、定期召開家長會等形式，親密與家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)校教化、家庭教化、社會教化更好地形成合力，促使學(xué)生健康成長。 5.課堂教學(xué) 學(xué)校能按安排開齊課程，開足課時。老師根

47、據(jù)教學(xué)安排、課程表、教案、進(jìn)度上課，講求教學(xué)策略，創(chuàng)新運(yùn)用新課程改革所提倡的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校仔細(xì)落實(shí)“三項(xiàng)常規(guī)”，月月檢查教案、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)記錄、 班務(wù)記錄，每學(xué)期每個人都要進(jìn)行公開課，并說課，他人評議，好的教法得到推廣。學(xué)校的試驗(yàn)開出率為101%，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)控，儀器運(yùn)用率高。 6.辦學(xué)成效 我校辦學(xué)條件能基本滿意現(xiàn)行教化教學(xué)的需求，促進(jìn)了我校素養(yǎng)教化的有效實(shí)施。我校學(xué)生畢業(yè)率101，學(xué)生道德行為合格率101，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率101。學(xué)生具有主動向上精神風(fēng)貌，學(xué)生特性與特長得到肯定發(fā)展，學(xué)科教學(xué)成果整體優(yōu)良。受到社會各界廣泛贊譽(yù)。 三、存在問題 1、家庭資源開發(fā)與利

48、用的較少，與學(xué)生家長聯(lián)系較少。 2、老師配備缺失較大，一名老師兼任多門課程或跨年級任課，沒有專職的音、體、美老師，導(dǎo)致音、美、體教學(xué)質(zhì)量較低； 3、評價體系不完善，對綜合實(shí)踐活動的評價以及地方課程、校本課程的評價，有種無從下手的逆境，操作很困難。 四、今后努力的方向 1、仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)黨的有關(guān)教化方針和政策，解放思想，更新觀念，相識素養(yǎng)教化的重要性，制定素養(yǎng)教化的目標(biāo)，上下團(tuán)結(jié)，擰成一股勁，務(wù)實(shí)、高效地開展素養(yǎng)教化。 2、以老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，培育一流的老師隊(duì)伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提升老師教學(xué)水平。充分調(diào)動老師的主動性，抓好老師的職業(yè)道德建設(shè)，培育老師良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。激勵老師參

49、與各類業(yè)務(wù)進(jìn)修，教研教改活動，并為他們供應(yīng)便利，制定切實(shí)可行的獎懲措施，推動素養(yǎng)教化不斷進(jìn)展。 3、以校本教研為主導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)教化教學(xué)目標(biāo)。接著開展課堂教學(xué)改革，探究大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 4、完善評價體系，建立主動向上的學(xué)生評價機(jī)制，對學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行全面評價。學(xué)科統(tǒng)考、學(xué)科成果反饋、學(xué)科考試結(jié)果反饋，均以等級形式進(jìn)行。 總之，我們不斷規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，狠抓常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化德育教化，雖然取得了肯定成果，但離上級的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?。因此，我們將同心協(xié)力，再接再厲，不驕不操，埋頭苦干，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力辦好人民滿足的教化為宗旨。 素養(yǎng)教化督導(dǎo)評

50、估自查報告5 為仔細(xì)實(shí)行2022年XX市學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)評估方案要求，XX中學(xué)成立了素養(yǎng)教化目標(biāo)自評工作小組，對我校實(shí)施素養(yǎng)教化狀況進(jìn)行了定性定量分析和客觀公正的評估。自評的基本狀況如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，自查自評工作快速開展 成立了由校長任組長，副校長任組員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由中層領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干老師任組員的自評工作小組。 自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組仔細(xì)學(xué)習(xí)了2022年XX市學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)評估方案，明確了自評工作的意義、目標(biāo)、任務(wù)及方法步驟。依據(jù)評估方案，結(jié)合實(shí)際，本著高度仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，制定了切實(shí)可行的實(shí)施安排。根據(jù)各負(fù)其責(zé)的原則，將指標(biāo)分解落實(shí)到有關(guān)人員。 依據(jù)素養(yǎng)教化目

51、標(biāo)評估方案，本著集中評估與日常評估相結(jié)合、評估與落實(shí)目標(biāo)相結(jié)合、評估與整改相結(jié)合的原則進(jìn)行檢查、自評和整改。 二、教化教學(xué)工作的主要成果、閱歷與特色 過去的一年是不平凡的一年，學(xué)校教化教學(xué)工作取得顯著成果，學(xué)校形象明顯變更。在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，XX市XX中學(xué)依托深厚的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)持“以育人為中心，以學(xué)生為主體，為了每一名學(xué)生自由而全面的發(fā)展”的辦學(xué)理念，主動提倡“敬業(yè)、愛生、立德、樹人”的教風(fēng)和“敬重、合作、自主、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)，樹立“尚德、篤學(xué)、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，致力于校內(nèi)文化建設(shè)，搞好學(xué)生心理健康教化，多措并舉創(chuàng)建平安校內(nèi)，教化教學(xué)質(zhì)量不斷提高，一個以“教化思想現(xiàn)代化，辦學(xué)

52、條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，學(xué)生素養(yǎng)優(yōu)良化，努力辦好老百姓家門口的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槟繕?biāo)的全新XX中學(xué)正呈現(xiàn)在XX人民面前。 1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍的整體素養(yǎng)不斷提高。 為更好加強(qiáng)德育工作的實(shí)效，學(xué)校成立了以孫振瑞校長為核心的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行團(tuán)委、學(xué)生處年級組班主任三級常規(guī)管理的制度，出臺實(shí)施了新的班級工作管理考核實(shí)施方案，建章立制，加強(qiáng)檢查考核的力度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調(diào)動了德育工作隊(duì)伍的主動性；加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。堅(jiān)持每周一次的班主任例會制度，將布臵工作、理論學(xué)習(xí)與班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，建立班主任檔

53、案，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核的依據(jù)；開展“老青幫帶”活動，重視班主任工作閱歷的研討與溝通；加強(qiáng)師德師風(fēng)教化，教化老師遵守師德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，依法開展德育工作；強(qiáng)化學(xué)生干部的培訓(xùn)與管理，極大提高了學(xué)生自我教化、自我管理水平。通過多種形式的德育活動，有力地推動了學(xué)校德育工作的開展，提高了學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，增加了工作實(shí)力，提高了德育工作的效率。 加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教化。開學(xué)第一天，對全體學(xué)生進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)教化，后有重點(diǎn)抓了落實(shí)工作，先從學(xué)生的日常裝扮入手，對衛(wèi)生、禮儀、秩序等方面進(jìn)行了規(guī)范，做到每天一檢查，每周一公示，每月一總評，反復(fù)抓，強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)習(xí)慣，促內(nèi)化。有安排地組織學(xué)生

54、學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，把養(yǎng)成教化落實(shí)到每一位學(xué)生身上，使學(xué)生的素養(yǎng)有很大的提高。著力落實(shí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和XX中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)等常規(guī)管理制度。搞好師生的儀容儀表建設(shè)，嚴(yán)格要求學(xué)生穿校服，著力規(guī)范那些衣衫不整、穿戴不合乎要求的學(xué)生，學(xué)生的養(yǎng)成教化得到了加強(qiáng)。 加強(qiáng)愛國主義教化、集體主義教化和感恩教化。一是嚴(yán)格執(zhí)行國旗法，把升旗儀式、國旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來抓，協(xié)作國家大事及學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的主題，細(xì)心打算每次講話，對引領(lǐng)學(xué)生的思想，對陶冶學(xué)生的情操起了很大作用。每周一的升旗實(shí)行班級承辦制的形式，是學(xué)校進(jìn)行思想教化的重要陣地，內(nèi)容可謂是應(yīng)有盡有，有時結(jié)合節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行以

55、“我們的節(jié)日”為主題的傳統(tǒng)教化，如清明節(jié)、端午節(jié)，中秋節(jié)。有時進(jìn)行平安方面的系列教化，涉及防溺水、防交通事故、防火、防盜、防震、防騙等平安學(xué)問和技能。有時進(jìn)行專項(xiàng)活動，如心理健康教化，“推廣一般話，共筑中國夢”等。組織形式也是不拘一格，演講的同時有升旗班級宣誓，有全校學(xué)生宣誓，有條幅、看板，加上每周的家委會成員升旗時到校督導(dǎo)、巡察，使一個司空見慣的升旗儀式變成了學(xué)校每周一道亮麗的風(fēng)景線。二是利用重大節(jié)日、紀(jì)念日組織活動，使愛國主義、集體主義教化的形式詳細(xì)化、多樣化。相繼開展了“學(xué)雷鋒活動”、“憑吊先烈，愛我中華”教化活動、“抗日斗爭成功”紀(jì)念活動、“勞動節(jié)”社會實(shí)踐活動、“世界環(huán)境日”環(huán)保教化

56、等活動。三是進(jìn)行“感恩”親情教化。借“母親節(jié)”“父親節(jié)”“老人節(jié)”“老師節(jié)”之機(jī)，學(xué)校先后組織開展了“尊老敬老”和“我愛我?guī)煛苯袒顒?。一篇篇洋溢著親情和師恩的文字，一件件暖人心腑的小事，使家長和老師深受感動，拉近了學(xué)生、家長、老師之間的距離。 開展豐富多彩的實(shí)踐活動，突出德育的實(shí)效性。團(tuán)委以創(chuàng)建“生態(tài)校內(nèi)”為契機(jī)，發(fā)動全體學(xué)生，撿拾校內(nèi)內(nèi)的廢紙、礦泉水瓶、易拉罐等可回收物品，變廢為寶，所得款項(xiàng)做為“愛心基金”，回收手邊廢紙瓶活動也接著進(jìn)行，除了上交團(tuán)市委部分款項(xiàng)外，學(xué)校將剩余愛心款項(xiàng)全部資助家庭貧困同學(xué)。各班級選出兩名環(huán)保使者，定期將班級收集的廢紙瓶送交學(xué)?；厥照?，學(xué)校統(tǒng)一變賣。低碳環(huán)保，不

57、比哪個班級送交的廢紙瓶多，在這種觀念意識影響下，我校同學(xué)更懂得了節(jié)約資源、增加了低碳環(huán)保意識。 2、加強(qiáng)法制平安教化。以“警校共建”活動為依托，在組織好對學(xué)生的常規(guī)法制教化的基礎(chǔ)上，以法制宣揚(yáng)日、宣揚(yáng)周、宣揚(yáng)月為契機(jī)，邀請法制副校長到校做“增加法制觀念，做知法、遵守法律的中學(xué)生”的法制教化報告，開展了以“珍愛生命、拒絕毒品”為主題的系列教化活動，教化學(xué)生自尊、自愛，遠(yuǎn)離毒品。以敏捷多樣的教化形式，深化了學(xué)校法制教化，提高了學(xué)生學(xué)法、遵法、遵守法律的自覺性。重視學(xué)生平安的工作，在注意檢查、維護(hù)校內(nèi)設(shè)施的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的平安教化，分別組織了防火演練、防震演練、防暴演練、防溺水教化、守護(hù)生命教化、

58、交通平安教化等教化活動，使其能“高興奮興上學(xué)、安平安全每一天”。通過法制教化、創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)、平安班級等活動，加強(qiáng)了學(xué)生的遵紀(jì)遵守法律的自覺性和平安自我防范意識。 3、充分發(fā)揮校內(nèi)文化的育人作用，打造“和”文化教化品牌。“磚瓦無聲啟心智，花木有色洗靈魂”，讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的出現(xiàn)，這是XX中學(xué)校內(nèi)文化的追求。 （1）室外環(huán)境布臵。 學(xué)校大門外設(shè)立宣揚(yáng)牌。內(nèi)容為：“和文化”解讀、“和文化”公益宣揚(yáng)畫、“和”文化是中國人的血脈、五和”理念的傳承與超越。 在升旗臺前樹立大型雕塑，主體是一個“和”字，基座雕刻“五和”理念，即“人心和善、家庭和諧、社會和諧、世

59、界和平、天人和合”，以此作為XX中學(xué)辦學(xué)特色的標(biāo)記性建筑。 教學(xué)樓前宣揚(yáng)欄路西面北的六個版面，采納圖文的形式，張貼中國傳統(tǒng)美德故事“二十四孝”。 教學(xué)樓頂樹立“同心育人，和衷致遠(yuǎn)”八個大字，體現(xiàn)XX中學(xué)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。 辦公樓和教學(xué)樓內(nèi)以及校內(nèi)路燈桿懸掛體現(xiàn)“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等核心理念的宣揚(yáng)牌匾。 （2）班級環(huán)境布臵。學(xué)校為每個班級統(tǒng)一制作長2米、寬0.8米的班級文化宣揚(yáng)欄。要求由各班主任負(fù)責(zé)，圍繞學(xué)?！昂臀幕苯袒暮诵睦砟睢昂蜆贰⒑兔?、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等，提出符合班級特色、特性顯明的主題設(shè)計(jì)，要求每學(xué)期起先和期中各更換一次內(nèi)容。 （3）廁所環(huán)境布

60、臵。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”。東廁所外墻寫：微小之處見品德，舉手之間顯文明；西廁所外墻寫：珍惜生命之水，管住“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。 “和文化”是教化品牌建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)校、級部和班級舉辦的活動都要圍繞“和文化”進(jìn)行，滲透到師生心中。詳細(xì)做法如下： （1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等的教化。 （2）成立“和文化簡報”校報編輯部，由辦公室負(fù)責(zé)主辦，每月一期，設(shè)立“中華傳統(tǒng)”“特色建設(shè)”“師生風(fēng)貌”“好人好事”等欄目，全面呈現(xiàn)我?！昂臀幕苯ㄔO(shè)過程中師生的精神風(fēng)貌，搭建師生溝通的平臺。 （3）利用學(xué)校電