快樂的腳步教學設(shè)計

1、今泰學院推薦文檔快樂的腳步教學設(shè)計Happy steps teaching design第1頁共5頁今泰學院推薦文檔快樂的腳步教學設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，常識是指普通知識，一個生活在社會中的心智健全的人所應(yīng)該具備的基本知識，包括生存技能（生活自理能力）、基本勞作技能、基礎(chǔ)的自然科學以及人文社會科學知識等，一切基于敬畏自然。本教案根據(jù)常識課程標準的要求和針對教學對象是幼兒群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印?；顒幽繕耍?、在游戲中復(fù)習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具

2、有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂?；顒訙蕚洌?、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。2、學習各種舞步?；顒舆^程：一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演）第2頁共5頁今泰學院推薦文檔二、游戲“快樂的腳步”。1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒

3、位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：你剛才看到老師跳了些什么？老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。）2、幼兒隨教師學舞蹈。第3頁共5頁今泰學院推薦文檔師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞

4、了，對不對？讓我們一起來吧！（教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）讓我們再來一次。（師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）小結(jié)：剛才我們一起學習了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、教師變換舞步舞蹈。提問：剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈？老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。第4頁共5頁今泰學院推薦文檔提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看。”（兩遍）。3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學一學。小結(jié)：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド塘可塘堪?！五、幼兒?chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）2、請個別幼兒表演。3、集體表演六、結(jié)束：師：小朋友真