幼兒園大班生活中的教案（7篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班生活中的教案（7篇） 幼兒園大班生活中的教案（通用7篇） 作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并把握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班生活中的教案（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫忙。 幼兒園大班生活中的教案1 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事前由兩名幼兒學(xué)會(huì)啞劇表演“做功課。 每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。 活動(dòng)過程： 一、啞劇表演“做功課 通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。 表演內(nèi)容：兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。 芳芳：我叫芳芳。 明明：我叫明明。 他倆高欣喜興地背著小書

2、包，坐下開頭做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板，開頭專心地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板，開啟鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋覓字寫錯(cuò)了，又找不到橡皮，只好向芳芳借鈴聲響了，芳芳高欣喜興地將練習(xí)簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上，老師皺著眉頭。 二、探討 師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？ 幼兒自由探討，老師細(xì)心傾聽幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快？問明明：你為什么做得慢？根據(jù)他倆的回復(fù)，教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的理由，從而使幼兒知道整理書包的重要性。 三、怎么整理書包 請(qǐng)

3、小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品，集體整理書包，教師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。 提問：你是怎樣整理書包的？ 請(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書包給大家看，其余幼兒細(xì)心觀測(cè)。 請(qǐng)幼兒評(píng)論：誰整理書包的方法好？為什么？ 教師小結(jié)整理書包的方法：寫字所需的用具（鉛筆、橡皮、卷筆刀等）放在一起；練習(xí)簿、墊板整齊疊放，平整地放進(jìn)書包。 四、整理書包 明明：你們真能干，會(huì)自己整理書包，現(xiàn)在我也會(huì)了，請(qǐng)你們看看，我做得對(duì)不對(duì)？ 明明整理書包。 全體幼兒練習(xí)。教師激勵(lì)幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。 整理好書包后，請(qǐng)幼兒將書包背好后，成兩路縱隊(duì)，學(xué)小學(xué)生的樣子，排隊(duì)走出活動(dòng)室。 活動(dòng)延伸： 在生活中增加可學(xué)習(xí)整理書包的材料。 與自理才能較差的

4、幼兒的家長聯(lián)系，請(qǐng)家長協(xié)同舉行自理才能的培養(yǎng)。 幼兒園大班生活中的教案2 目標(biāo)： 1、嘗試制定班級(jí)文明如廁公約規(guī)矩，并用繪畫的方式表征。 2、知道公約人人要遵守，由自主準(zhǔn)守公約的意識(shí)。 準(zhǔn)備：紙、筆、卡；幼兒如廁時(shí)的照片。 過程： 一、共享： 說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)矩有哪些？ 二、觀看照片，引出主題，激發(fā)探討。 （1）小朋友上廁所時(shí)不文明的行為有哪些？ （2）屁股擦不潔凈是文明行為嗎？ （3）看到便池周邊有尿液、大便時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？ 三、自額上制定班級(jí)文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容： （1）如廁時(shí)文明的行為有哪些？同意制定這項(xiàng)公約嗎？ （2）不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰樂

5、意來試一試？ （3）大小變大后整理衣服又怎么表示？ （4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。 四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。 五、 活動(dòng)延伸 完成如廁公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在班中適合的地方。 2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。 (1)探討：活動(dòng)室哪些地方更要保持整齊?小朋友怎樣做才能保持整齊? (2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。 (3)、教師幫忙各組將制定的“班級(jí)公約張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保存。 (4)形成班級(jí)公約。 教師與幼兒協(xié)商，以第一

6、小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來形成“班級(jí)公約。 3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級(jí)公約，做一名愛惜環(huán)境的好孩子。 幼兒園大班生活中的教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒明了的陳述，發(fā)展口語表達(dá)才能。 2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。 3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛惜周邊的環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。 2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。 3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。 活動(dòng)流程： 觀看生活小區(qū)的錄像介紹自己的生活小區(qū)小組合作共享交流 活動(dòng)過程： 一、觀看生活小區(qū)的錄像

7、師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣，收集了好多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來看看吧! 1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。 2、請(qǐng)若干個(gè)幼兒說說自己的感受。 小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)覺，讓我們一起共享一下吧! 二、介紹自己的生活小區(qū) 1、根據(jù)自己的調(diào)查說說對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)覺。(幼兒自由說) 2、說說熱愛自己小區(qū)的理由。 3、老師隨機(jī)的貼上熱愛的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。 4、小結(jié)：方才，我們說了好多熱愛

8、自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整齊、美麗的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。 三、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū) 引導(dǎo)幼兒：今天，我們來做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有好多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會(huì)我們小朋友分組商榷一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們熱愛的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。 1、幼兒分組合作。 2、老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒使用材料的狀況和了解幼兒的想法。 四、共享交流 1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。 2、探討如何做個(gè)文明小公民愛惜小區(qū)。 3、集中交流，老師引導(dǎo)、幫忙幼兒理

9、出幾條文明小公民公約。 幼兒園大班生活中的教案4 教學(xué)主目標(biāo)： 了解鼻子的作用，有保護(hù)鼻子的意識(shí)。把握正確擦鼻子的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道鼻子的作用把握正確擦鼻子的方法 過程： 1、 今天老師給寶寶帶來了大量好吃的水果，請(qǐng)小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。 2、 請(qǐng)小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的? 3、 做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺? 以上三點(diǎn)都是為了引出鼻子的重要性。 引出小鼻子有這么多才干，能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛惜它， 看看它是怎么做的?(看錄像) 4、 小熊不愛惜鼻子我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的小鼻子呢?請(qǐng)小朋友試試用紙?jiān)鯓硬帘翘椤?5、 用小兒歌

10、的形式教會(huì)幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾，捂鼻子。雙手按住鼻兩側(cè)。 輕輕 擦，折一折。鼻涕全都擦潔凈。)請(qǐng)小朋友到前面做示范。 運(yùn)用小熊想和小朋友們學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法，請(qǐng)幼兒再次復(fù)習(xí)擦鼻涕的方法。 幼兒園大班生活中的教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過探討和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。 活動(dòng)流程： 請(qǐng)客吃芝麻糖 -送禮物照鏡子 -探討清潔牙齒的方法 -教師總結(jié) -學(xué)習(xí)正確漱口的方法-嘗試漱口-讓老師看看誰的牙齒最潔凈 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒把握正確漱口的方法 活動(dòng)過程： 1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了大量好吃的東西，今天請(qǐng)

11、你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖） 2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子） 今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？ 3、幼兒自由探討清潔牙齒的方法。 4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： （1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 （2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿） 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。 集體聽口令做動(dòng)作。 6、

12、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。 7、讓客人老師看看誰的牙齒最潔凈。 幼兒園大班生活中的教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依照時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過的線索，完整的陳述家樂福購物的情景，表達(dá)自己的感受。 2、激勵(lì)幼兒積極與同伴舉行語言交流，提高口語表達(dá)才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒有事先購物的閱歷，并拍有照片、錄象 2、課件制作：陳述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果) 活動(dòng)過程： (一)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷開展談話，導(dǎo)入活動(dòng) (出示家樂福標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?家樂福是個(gè)什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的? 前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西

13、。下面就讓我們一起來說說這件事。 (二)明確陳述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。 1、提問：要把一件事情說明了，應(yīng)當(dāng)說明了哪些內(nèi)容? 2、教師陳述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果的心情。 3、逐幅陳述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點(diǎn)：買的.時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣解決的? (三)、引導(dǎo)幼兒依照線索完整陳述 1、請(qǐng)幼兒選擇照片后 (1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講 (2)依照上面的線索完整的講 (3)要把買東西的過程講的細(xì)致些。 2、幼兒自由結(jié)伴，開展陳述。 教師指導(dǎo)陳述重點(diǎn) (1)拓展陳述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言 (2

14、)語言的完整性。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購物過程的豐富性、特性化及詞句。 4、請(qǐng)幼兒講給客人老師聽。 幼兒園大班生活中的教案7 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒對(duì)世界的無知致使他們對(duì)世界的所有事物都布滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過對(duì)各種各樣尺子的認(rèn)識(shí)，并從利用尺子測(cè)量物體這一活動(dòng)來提高幼兒感知世界的才能，培養(yǎng)幼兒的求知欲望和摸索精神。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解簡單的測(cè)量方法，熱愛用尺測(cè)量物體。 3、培養(yǎng)幼兒的摸索精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本活動(dòng)的重點(diǎn)為：了解尺在日常生活中的用途。 難點(diǎn)為：了解簡單的測(cè)量方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備：為了順利完成這

15、次教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作： 1、收集軟硬、長短、外形，制作材料等不同的尺若干。 2、每組幼兒一個(gè)籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。 活動(dòng)過程： 師：小朋友，小明想知道他有多高？我們用什么給他量身高呢？還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢？老師告訴你們吧，假如小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，假如老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。 那么，什么叫做尺子呢？它怎么會(huì)有那么大的能耐呢？你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎？ （老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上

16、），你們都看到了嗎？這個(gè)東西就叫做尺子，就是方才老師說能用來測(cè)量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看明了了嗎？看明了了你們就想一想，方才老師說可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測(cè)量出來的呢？（老師指著尺子上的小豎線）你們看到這些小豎線了嗎？尺子為什么都有這樣的豎線？假如沒有會(huì)怎么樣？小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是由于尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測(cè)量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。 小朋友們，這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧？可老師告訴你們哦，其實(shí)啊，尺子是有好多種的，

17、它們的樣子啊，都是不一樣的。（老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上）小朋友們，你們看，這是什么呀？其實(shí)啊，它也是一種尺子，你們看，它跟方才那個(gè)一樣，都有好多好多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測(cè)量東西了。其實(shí)啊，尺子不僅只有這幾種，它有好多各種各樣的外形。（老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上，叫小朋友們說說它們各有什么一致和不同） 師小結(jié)：小朋友們，你們都看到了，尺子是有好多種外形的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的外形有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個(gè)一致點(diǎn)，就是都有好多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我

18、們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實(shí)啊，在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有好多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高；裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子；體育場(chǎng)上用尺量跑道，測(cè)成績等等等等。 小朋友們，那你們說說，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢？要硬的直尺來量可以嗎？這個(gè)啊，用硬的直尺來量是很困難的（老師示范），要用軟的尺子來量就簡單多了（老師示范），所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，譬如方才老師 所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，譬如方才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用對(duì)比長的尺子，也