教師見習(xí)總結(jié)

1、教師見習(xí)總結(jié)通過總結(jié)，人們可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深入的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。你會(huì)寫老師見習(xí)總結(jié)嗎？下面給大家?guī)砝蠋熞娏?xí)總結(jié)，希望大家喜愛!老師見習(xí)總結(jié)篇1生命是永久不斷的制造，由于在它內(nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。20X年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了X市第二小學(xué)，在五班級(jí)5班開頭了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊急而又勞碌，但充實(shí)并歡樂著，盡管每天早出晚歸，時(shí)辰為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的

2、歡樂。聽著同學(xué)們向自己敬禮并打招呼-“劉老師好!”的時(shí)分，心里有種說不出的喜悅，頓時(shí)感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他班級(jí)英語(yǔ)老師的課，都給我留下了深入的印象，讓我學(xué)到了許多實(shí)際的技巧和方法。五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她給同學(xué)們講課時(shí)那和氣可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身閱歷過，才會(huì)有屬于自己的深入體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆非常珍貴的財(cái)寶?？鞓范制D辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里

3、，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一、聽課在實(shí)習(xí)的一周后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的登記了授課老師所講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然從前也有去聽課的閱歷，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思索分析，如今才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與同學(xué)的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，

4、無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。二、上課相信每個(gè)新任老師的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開頭了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索商量，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法能讓同學(xué)對(duì)學(xué)問有更加深入的了解，并能記得更堅(jiān)固。在開頭，我的緊急導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)常常丟三落四的，不過同學(xué)們都很協(xié)作我，很活潑地答復(fù)我提出的問題，我也慢慢地冷靜下來了，根據(jù)我的方案順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在快樂的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，

5、我趕緊找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行商量。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很快樂；同時(shí)，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能趕緊調(diào)整講課的思路，按時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。三、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不明白怎么去做。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫忙，教會(huì)了我許多東西。五班級(jí)5班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識(shí)起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能把我們班同學(xué)

6、的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習(xí)班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五非常到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)分要走到班上去巡察上課的情況；可以說，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)辰留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題，主動(dòng)去引導(dǎo)同學(xué)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。四、關(guān)于教研活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的：愛好第一，聽、說，讀寫跟上。開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)當(dāng)從聽懂就做和學(xué)說英語(yǔ)句子開頭，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰(shuí)能使小同學(xué)一直保持學(xué)英語(yǔ)的深厚愛好，并能讓同學(xué)把所學(xué)到的簡(jiǎn)潔英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、溝通思想他就是教學(xué)專家

7、!為使每位實(shí)習(xí)老師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過聽課、評(píng)課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年老師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何應(yīng)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。五、收獲與體會(huì)老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)潔，特別是英語(yǔ)老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，聽取同學(xué)看法和建議讓我能趕緊調(diào)整講課的思路，按時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方

8、做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，同學(xué)都叫我不要走，難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與同學(xué)在一起，生活更多的是在于充實(shí)。老師見習(xí)總結(jié)篇2X年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的

9、指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量。本次教育實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。一、根本情況如下：1、課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，訓(xùn)練課10節(jié)。2、班主任老師工作：組織一次主題為“人月團(tuán)聚，和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“沖突顯現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果。3、教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。二、詳細(xì)情況：（一）課堂教學(xué)三年的高校理論學(xué)習(xí)，各種

10、各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出合適自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。首先，要認(rèn)真在備課。第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以實(shí)行集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集才智之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時(shí)的要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用同學(xué)能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上課前肯定熟識(shí)教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德

11、條 理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)詳情，尤其是新老師，防止上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有許多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的留意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。老師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給同學(xué)就完成任務(wù)，還要留意同學(xué)有沒有開小差，假如同學(xué)沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學(xué)問傳授給同學(xué)，還要細(xì)心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。也由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待強(qiáng)化。在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認(rèn)為

12、一個(gè)老師最主要的根本功還是表達(dá)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指老師為了完成有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行主動(dòng)、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過程當(dāng)中，能夠發(fā)現(xiàn)、清楚表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并主動(dòng)尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。最終，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。作業(yè)折射出同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)情況。批改

13、作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并按時(shí)賜予訂正。一發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)完成情況不抱負(fù)，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。（二）班主任老師工作實(shí)習(xí)中，我得到原班主任老師劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充足的信任和時(shí)機(jī)，讓我體驗(yàn)班主任老師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（1）深化了解班級(jí)的根本狀況。通過找原班主任老師了解情況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本

14、情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找同學(xué)聊天，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識(shí)了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的根本情況。（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管同學(xué)午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐煩和責(zé)任心。（3）處理好各種偶發(fā)大事。由于小同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)大事時(shí)有發(fā)生，如爭(zhēng)

15、吵、打架、意外受傷等，我根本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。老師見習(xí)總結(jié)篇320X年7月，我被布置到綏化市一所中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為初中地理教育的教學(xué)工作。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我在這里收獲一段歡樂而難忘的光陰。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為好友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)錘煉，使我完成了由同學(xué)到實(shí)習(xí)老師的華美轉(zhuǎn)變，提升了個(gè)人素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，并虛心向有?jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和探討地理課的教學(xué)方法；另

16、一方面，利用實(shí)習(xí)之余，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對(duì)初中同學(xué)對(duì)地理成果的普遍偏低開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過把握目前初中生地理成果偏低的主客觀因素，針對(duì)調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些詳細(xì)可行的解決措施，為以后我的教同學(xué)涯提供更為有效可行的教學(xué)方法。一、調(diào)查概況初到我所實(shí)習(xí)的中學(xué)，我便發(fā)現(xiàn)該校同學(xué)的的地理成果普遍較低，而且成果跨度較大，而且通過其他學(xué)校實(shí)習(xí)老師的的了解，我發(fā)現(xiàn)該校的地理成果狀況，在其他學(xué)校也很普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對(duì)性的實(shí)行措施，從而提高同學(xué)的成果。二、調(diào)查對(duì)象及方法1.調(diào)查對(duì)象：綏化市中學(xué)初一、初二班級(jí)同學(xué)2

17、.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查三、調(diào)查結(jié)果本次調(diào)查共觸及初一、初二班級(jí)200名同學(xué)，發(fā)放問卷200份，從回收的問卷的結(jié)果來看：地理太難學(xué)不會(huì)23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多班級(jí)初一班級(jí)沒有愛好20人不重要18人沒有時(shí)間16人16人初二班級(jí)32人24人16人20人15人占總?cè)藬?shù)的百分比：（略）。四、調(diào)查結(jié)果分析通過此次調(diào)查，可以將調(diào)查結(jié)果分為兩大原因：同學(xué)的主觀學(xué)習(xí)欲望不高和老師的教學(xué)方法不當(dāng)兩大方面。1.同學(xué)的主觀學(xué)習(xí)欲望不高在調(diào)查中，很多同學(xué)對(duì)地理這門學(xué)科有許多消極的想法，比方：這門學(xué)科不重要，沒有學(xué)習(xí)的必要，或者以后有時(shí)間的時(shí)分再學(xué)也不晚；地理課沒意思不好玩；學(xué)問太多太凌亂，不明白學(xué)

18、什么等等一系列的想法。這些想法直接導(dǎo)致了一部分同學(xué)放棄了對(duì)地理的學(xué)習(xí)，在地理課上溜號(hào)、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的情況比比皆是。還有一部分同學(xué)，有學(xué)習(xí)地理的想法，但是由于時(shí)間利用的不當(dāng)，沒有分配給地理學(xué)科的時(shí)間，同學(xué)們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時(shí)間做，怎么會(huì)有時(shí)間來學(xué)習(xí)地理。尤其是初一的同學(xué)，他們剛剛從小學(xué)升到初中，面對(duì)如此繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無(wú)法順應(yīng)這么多的科目都有作業(yè)、都需要復(fù)習(xí)，所以許多同學(xué)紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時(shí)聽老師講。可是在初中階段地理一周的課節(jié)不多，同學(xué)們往往在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了，但經(jīng)過一個(gè)星期的“沉淀”，再上課時(shí)，便不記得上節(jié)課的內(nèi)容了，只在考試前死記硬背，無(wú)法理解，成果自

19、然不會(huì)抱負(fù)。這樣便會(huì)打擊同學(xué)們的自信念，沒了自信便不想學(xué)了，如此惡性循環(huán)，成果很難提高。2.老師的教學(xué)方法不當(dāng)一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、見多識(shí)廣且又會(huì)敏捷運(yùn)用多種方法教學(xué)的老師自然會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，由于強(qiáng)盛的個(gè)人魅力是制服同學(xué)的一大法寶。從調(diào)查情況來看，在其他原因這一選項(xiàng)中有50%的同學(xué)認(rèn)為他們不喜愛地理課的原因是由于老師的原因，他們不喜愛老師的授課方法，甚至有些同學(xué)聽不懂，比方在講地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)、太陽(yáng)的高度角的時(shí)分，許多同學(xué)想不明白它們究竟是什么樣子的，沒有一個(gè)實(shí)觀的視覺效果，所以同學(xué)似懂非懂，尤其在做題的時(shí)分，表現(xiàn)更為明顯。所以現(xiàn)代化教學(xué)手段在地理課中尤為重要。但是并不是說有了如今化的教學(xué)手段就萬(wàn)

20、事大吉了。同學(xué)對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比擬喜愛的，很感愛好，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無(wú)聊。調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)認(rèn)為老師“偏心”，尤其是對(duì)待學(xué)習(xí)成果好與差的同學(xué)看法上。調(diào)查中有一個(gè)同學(xué)問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學(xué)，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我答復(fù)他們說：老師關(guān)注成果好的同學(xué)是由于他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細(xì)的實(shí)踐當(dāng)中覺察，同學(xué)是很希望老師能關(guān)注他們的。無(wú)論是成果

21、好的同學(xué)還是后進(jìn)的同學(xué)，對(duì)這一問題的看法是全都的。而且只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對(duì)待同學(xué)，多激勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和同學(xué)的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于同學(xué)更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。五、對(duì)策與措施1.以活潑的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好，只有同學(xué)對(duì)他所學(xué)的科目提快樂趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些地理活動(dòng)課，讓同學(xué)主動(dòng)地參與進(jìn)來，叫同學(xué)在自己的參與中意識(shí)到學(xué)地理的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些活潑、形象的例子，讓同學(xué)有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)學(xué)問的解析要深化淺出，例子能

22、貼近生活，是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學(xué)綻開商量，進(jìn)而使同學(xué)愛好更進(jìn)一步。2.擅長(zhǎng)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到如今的教學(xué)中去的確的教育的一大進(jìn)步，它的直觀性、活潑性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地運(yùn)用多媒體可能回引起同學(xué)的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說，我建議能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會(huì)讓同學(xué)一下子對(duì)地理產(chǎn)生愛好，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新學(xué)問，枯燥的文本就會(huì)簡(jiǎn)單讓同學(xué)感愛好。3.以學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)的形式來激發(fā)同學(xué)愛好學(xué)問點(diǎn)的串聯(lián)是將不同學(xué)問進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，

23、它反映了客觀世界事物之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。經(jīng)調(diào)查說明，同學(xué)的愛好往往產(chǎn)生于同學(xué)認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象之間的那些學(xué)問結(jié)合點(diǎn)。能有效地將學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，可以抓住同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。此外，由于地理的學(xué)問點(diǎn)相對(duì)來說比擬散，按時(shí)的對(duì)學(xué)問點(diǎn)的歸納總結(jié)，也可以是同學(xué)直觀地了解所學(xué)的重點(diǎn)，便于學(xué)問的系統(tǒng)把握。4.擅長(zhǎng)與同學(xué)進(jìn)行溝通，尊重他們對(duì)待同學(xué)要一視同仁，賞識(shí)每一位同學(xué)。無(wú)論同學(xué)的成果好與差，老師都要充足尊重同學(xué)的人格，這也是一個(gè)合格老師的根本要求。如今我們講尊重，不僅僅只是要求同學(xué)尊重老師，而且還要求老師尊重同學(xué)，作為一個(gè)老師要明白，你只有尊重同學(xué)，同學(xué)才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成果差的同學(xué)也要主動(dòng)地激

24、勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)只要一有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)按時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平常的教學(xué)中盡量少批判同學(xué)，以激勵(lì)為主，即使是批判同學(xué)時(shí)，也要留意方法，語(yǔ)言不要鋒利薄情，不要損害同學(xué)的自尊心。有批判錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向同學(xué)賠禮，這一點(diǎn)唯恐老師們很難做到，其實(shí)同學(xué)的寬容之心并不比老師差，真心地向同學(xué)成認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受同學(xué)尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。六、結(jié)語(yǔ)實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，而我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查也讓我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)和看法，雖然其中有些看法或許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。在

25、這次實(shí)習(xí)中，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。這讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平。實(shí)習(xí)給我的高校生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，伴著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。老師見習(xí)總

26、結(jié)篇4在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)根本內(nèi)容，詳細(xì)情況總結(jié)如下：1.育工作實(shí)習(xí)方面開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，主動(dòng)主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方案后，趕緊跟隨楊老師聽課，參與教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注意對(duì)根本學(xué)問和根本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)方案，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺(tái)。走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊急。這是第一次正式講課，還帶著緊急之為的些許沖動(dòng)

27、。經(jīng)過細(xì)心備課，本節(jié)課還是取得了肯定的成果，完成了各項(xiàng)教學(xué)方案，課程的講授得到了指導(dǎo)老師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的缺乏，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研討課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫忙下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿勝利，個(gè)人總結(jié)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次同學(xué)作業(yè)及考試試卷，按時(shí)分析試卷，找出同學(xué)的學(xué)問缺乏，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇。2.班主任工作實(shí)習(xí)方面在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入新開街學(xué)校開頭，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深化初二三班了解情況

28、，幫忙班主任老師開展各項(xiàng)工作，開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新看法我能行”主題班會(huì)，在新的學(xué)期開頭，增加同學(xué)的自信念，讓同學(xué)感受到通過努力而勝利的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的看法中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會(huì)，培育同學(xué)文明禮儀須從如今做起、從自身做起的意識(shí)，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份奉獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時(shí)，為謹(jǐn)防同學(xué)s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“勝利捷徑奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想

29、工作，幫忙他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多本上沒有的東西，積累了很多班級(jí)的管理方法，并有了肯定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.教育調(diào)查與研討報(bào)告方面進(jìn)入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及同學(xué)特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查方案一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我聽取了同學(xué)的一些看法，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，查詢了有關(guān)資

30、料，并結(jié)合了當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是非常不簡(jiǎn)單的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及穿著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的歡樂與幸福。與同學(xué)在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)期，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)分，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我這么多年讀書學(xué)來的學(xué)問，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。十五周的實(shí)習(xí)過去了，順當(dāng)結(jié)束了自己工作?；氐綆煷?，

31、心里卻空落落的，很思念實(shí)習(xí)的生活。由于，那里有我勞碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實(shí)的。走在高校校內(nèi)的路上，抬頭看到樹上結(jié)滿了綠色的核桃，一絲涼爽拂過，讓我覺察，秋天要來了，收獲的季節(jié)就要到了。實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了學(xué)問，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣；實(shí)習(xí)帶來的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是珍貴的一課。待到明年秋來時(shí)，能圓我老師之夢(mèng)。老師見習(xí)總結(jié)篇5告辭了實(shí)習(xí)周圍的學(xué)校，告辭了和氣的老師、可愛的孩子，告辭了已熟識(shí)的一切，我落淚了，悄無(wú)聲息的淚?；叵?月1日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到

32、為人師長(zhǎng)的驕傲。第二天，實(shí)習(xí)工作正式開頭。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的目光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，輕松的完成了第一次講評(píng)課；而指導(dǎo)老師賜予我的肯定，更增加了我的信念。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充足的功課：了解同學(xué)對(duì)于預(yù)備學(xué)問的把握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前模擬現(xiàn)場(chǎng)。一切似乎都那么完善。課結(jié)束了，盡管老師賜予肯定，但我還是能聽出那一份牽強(qiáng)?；氐睫k公室，老師指出了我的缺乏：有效數(shù)字的定義是重點(diǎn)，必需反復(fù)的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出詳細(xì)的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清晰的明白他們的把

33、握程度。當(dāng)然，也指出了我的長(zhǎng)處，課堂氣氛活潑，講解條 理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。由于兩個(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結(jié)束，就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告知我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。短短的周圍時(shí)間，讓我清晰的明白：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中望、聞、問、切四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心望其表；耐煩聞其聲；真心問其想；精確切其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，望同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和心情改變，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而按時(shí)有效地開展教育工作；“聞”

34、就是聽，聽同學(xué)的心聲，聽同學(xué)的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同同學(xué)“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為同學(xué)的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習(xí)慣性的目光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；同學(xué)需要愛心。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模擬的典范；切準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中查找主動(dòng)成分，在失利中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)同學(xué)都抬起頭來走路?！睂?shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)

35、大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。實(shí)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址、電話、QQ號(hào)、照片，甚至相約“五一”?；蛟S，伴著歲月的流逝，我會(huì)忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段光陰中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，對(duì)自己嚴(yán)格要求，教學(xué)根本功好，教學(xué)看法好，上課了較受同學(xué)歡迎。老師見習(xí)總結(jié)篇620X年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)X秋和牧醫(yī)X秋兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了X為期兩周的實(shí)習(xí)試驗(yàn)。作為指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：一、宣傳發(fā)

36、動(dòng)，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解實(shí)習(xí)試驗(yàn)是我校同學(xué)每學(xué)期閱歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我就盡可能地與同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)同學(xué)和試驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)試驗(yàn)的重要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，獨(dú)特強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、親自動(dòng)手，通力協(xié)作，力促同

37、學(xué)完成實(shí)習(xí)試驗(yàn)任務(wù)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開頭就對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作標(biāo)準(zhǔn)，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗(yàn)。在同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐煩輔導(dǎo)，隨時(shí)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題，并按時(shí)解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)安全有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞試驗(yàn)儀器的同學(xué)，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格廉價(jià)的在同學(xué)潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作除了進(jìn)行實(shí)習(xí)試驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)同學(xué)每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)同學(xué)做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成果，同時(shí)清掃好試驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作的收尾。老師見習(xí)總結(jié)篇7一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新老師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了許多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào)：一、政治思想方面：作為一名老師，不僅僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，