校本研修工作計(jì)劃

1、校本研修工作計(jì)劃校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。 通過校本研修， 可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題， 不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力， 促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以 “一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革， 圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力。二、研修目標(biāo)：1、使自己成為一名師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師。2、根據(jù)本校實(shí)際，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體

2、問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。三、研修重點(diǎn)：1、以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，進(jìn)行通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練。2、立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。3、樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。四、研修內(nèi)容及措施：本學(xué)期，校本研修內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行新課程實(shí)踐， 利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)， 提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)，更新教育教學(xué)理念

3、，做好教育評(píng)價(jià)。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。 課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺(tái)。3、注重自我反思，堅(jiān)持做好教學(xué)反思。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作， 使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。校本教學(xué)研修營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),作為一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略