2024年北京市房山區(qū)九年級（初三）二模語文試卷及答案

第⑩后來我們真的是到傍晚才去拾穂的。也是從那天起，我們再也沒有看見過老奶奶在田間拾穂的情景，也沒有拾到像上一次一樣多的稻穗。?最近幾年，吃饅頭，吃白米飯，一直想起兩樣東西：一樣是小時候的拾穂事情，真盼望再有一次田間體驗的機會；另一樣是想起法國畫家米勒創(chuàng)作的油畫《拾穗者》。這油畫像是電影，時不時地回放在眼前心底。?《拾穂者》里的婦女肯定不是老奶奶，但我感覺就是老奶奶。而我呢？我希望那畫里的人物可以幻化成我，讓我永遠記著拾穂的事情。（選自《新民晚報》，有刪改）20．圍繞題目，作者先后寫了不同的拾穗者。首先寫的拾穗者是一群孩子，圍繞孩子們拾穗共寫了兩件事，略寫的是①，詳寫的是②；然后寫的拾穗者是老奶奶們，她們拾穗是為了交公，但她們③；最后提到的拾穗者是④，她們勾起了“我”拾穗的回憶，引發(fā)了“我”對拾穗的不盡回味。（4分）21．文中一些詞語略帶夸張。請從第⑥段和第⑦段的加點詞語中任選其一，分析其表達效果。（3分）22．本文為我們展開了一幅優(yōu)美的田園生活的畫卷，使人感受到農(nóng)村生活中的人情美和人性美。你是否有同感？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3分）（三）閱讀《星星之火，可以燎原》，完成23-25題。（共7分）星星之火，可以燎原陜聲祥①聽一位頗有影響的作家談自己的成長經(jīng)歷。他說少年時代，他很羨慕大人使用紅印章，就用橡皮雕刻了一個，蘸上紅墨水在家里到處蓋，很有做大人的成就感。他把這一經(jīng)歷寫成文章投給縣文化館。文章發(fā)表了，張貼在縣里臨街的宣傳櫥窗上。他深受鼓舞，不斷學習，不斷進步，一步一個臺階，現(xiàn)在已經(jīng)成為全國知名的作家。②由這位作家的成長經(jīng)歷不難看出，每個有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一個閃光的“原點”。也許它開始亮度并不高，但如果以此為發(fā)端，不斷聚合生命的能量，最終就能成就一生的事業(yè)。可以說，先前那閃光的“原點”猶如一點星火，終成燎原之勢，發(fā)出耀眼的光芒。③俗話說，人人有才，人無全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科學家不一定有藝術(shù)造詣，建筑大師可能對機械制造全然陌生。糾結(jié)于自身的“短板”而妄自菲薄，只會使自身本應閃光的那點星火被遺忘，甚至熄滅。④善于發(fā)現(xiàn)屬于自己的一點星火，對于人生十分重要。童話大王鄭淵潔上小學時，寫了一小段話，老師特別欣賞，拿到班上朗讀。這件事給了他莫大的鼓舞，激發(fā)了他寫作的信心，給予他巨大的力量。緣于這種力量，他致力于文學創(chuàng)作，發(fā)表童話作品上億字，成為名副其實的“童話大王”。那一小段話的寫作，竟然成為他“作家人生”的起點和巨量作品的源頭，這不正是星火燎原的生動寫照嗎？細細思量，我們每個人何嘗沒有屬于自己的點點星火，沒有一些相對而言略勝一籌的地方呢？⑤當然，成功不可能一蹴而就。一點星火，要精心呵護，才不至于熄滅；還要持續(xù)不斷地添柴加火，才能越燒越旺，輝耀天地間。這其中，堅持的力量不可或缺。古希臘哲學家蘇格拉底學生眾多。一次，他教學生們做一個簡單的動作——每天甩胳膊300下。每個學生都會做，都認為很簡單。一個月后，蘇格拉底問：“誰還在堅持做那個甩手動作？”大約80%的學生舉起了手。一年之后，蘇格拉底又問道：“那個最簡單的甩手動作，有誰還在堅持做？”這次，只有一位學生舉起了手。這個人就是柏拉圖。最終，只有柏拉圖繼承了蘇格拉底的衣缽，成為著名的哲學家?！皩W者如牛毛，成者如麟角”，不能持之以恒，恐怕是重要原因之一。⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲學。一個生命體就是一個小宇宙。找尋到屬于自己的“星星之火”，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，同時給社會增添一絲亮色和一縷暖意。（選自《人民論壇》，有刪改）23．根據(jù)文章內(nèi)容，簡要解釋題目的含義。（2分）24．閱讀全文，下列說法不正確的一項是（2分）A第①段舉一位作家因發(fā)表文章受到鼓舞最終全國知名的事例引出了論述的話題。B．第③段列舉舞蹈家、科學家、建筑大師的事實，證明了“人人有才，人無全才”。C．第⑤段舉蘇格拉底教學生的事例是為了證明“學者如牛毛，成者如麟角”的觀點。25．請結(jié)合上下文說說第⑤段畫線句是如何推進論證的。（3分）五、作文（40分）26．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）自然萬物是靈感的源泉，讓人反觀自身，獲得啟示；經(jīng)典書籍是智慧的源泉，讓人增長知識，開闊視野；關(guān)愛、鞭策是成長的源泉，讓人獲得力量，充滿信心……請以“源泉”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。（2）讀“你”千遍不厭倦。這個“你”可以是一部書，一個人，一處風景，一座城市……樂之不疲地讀“你”，會有新發(fā)現(xiàn)，會有新思考，還會有新體悟……請以“讀‘你’千遍不厭倦”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運用（共16分）1.答案：C評分標準：共2分。2.答案示例：在孔子看來，君子需心態(tài)平和，具備寬厚豁達的品質(zhì)。評分標準：共2分。發(fā)現(xiàn)句子成分殘缺1分，添加成分正確1分。答案：【甲】②【乙】③評分標準：共2分。每空1分。答案：D評分標準：共2分。5.答案示例1：梅——零落成泥碾作塵，只有香如故。答案示例2：蓮——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。答案示例3：竹——咬定青山不放松，立根原在破巖中。評分標準：共2分。每空1分，有錯別字不得分。6.答案：D評分標準：共2分。7.答案：B評分標準：共2分。8.答案示例：本次活動，使我了解了君子文化的起源與發(fā)展，理解了君子的內(nèi)涵。今后，我要積極行動起來，努力成為一名君子。評分標準：共2分。詞語運用合理1分，句子通順1分。二、古詩文閱讀(共15分)（一）（共2分）9.答案：化作春泥更護花評分標準：1分。有錯別字不得分。10.答案：茍全性命于亂世評分標準：1分。有錯別字不得分。（二）（共5分）11.答案示例：①花草②白沙堤評分標準：共2分。每空1分，意思對即可。12.答案示例1:我選擇的是“鶯”，“幾處”“早”說明它們數(shù)量不多，而且出現(xiàn)的早，“爭”說明它的歡快、充滿生機，表達了作者的欣喜之情。答案示例2:我選擇的是“燕”，“誰家”“新”說明燕子數(shù)量不多且新來，“啄”說明其忙于筑巢，表達了作者的欣喜之情。評分標準：共3分。意象1分，特點1分，情感1分。（三）（共8分）13.答案：A評分標準：共2分。14.答案：【乙】評分標準：共2分。15.答案示例：①男有分，女有歸②旌旗不亂于大澤③有良田、美池、桑竹之屬④民風淳樸評分標準：共4分。每空1分。其中①②③空用原文回答。有其他答法，視其合理程度給分。三、名著閱讀（共5分）16.答案示例：我讀《西游記》時，運用了精讀和跳讀相結(jié)合的方法，精讀了孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等精彩情節(jié)，跳過了難懂的詩詞、環(huán)境描寫等內(nèi)容。借助這種方法，我了解了孫悟空成長經(jīng)歷，感受到了他機智勇敢和嫉惡如仇的性格特點。評分標準：共5分。方法2分，結(jié)合具體情節(jié)2分，相應的閱讀收獲1分。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）17.答案：A評分標準：共2分。18.答案示例：2022年到2023年10月，我國民宿企業(yè)的注冊量成倍增長。評分標準：共2分。對象提取正確1分，數(shù)據(jù)特點1分。19.答案示例：黃山店村充分挖掘了當?shù)氐奶厣Y源，如將遍布元寶楓、黃櫨、火炬等紅葉植物的“破破嶺”建成風景區(qū)；注重基礎(chǔ)設施和配套設施的建設和完善，如修建標識牌、導覽圖、停車場等；不斷豐富旅游業(yè)態(tài)，如將閑置農(nóng)宅打造成精品民宿；注重宣傳，如與經(jīng)驗豐富的互聯(lián)網(wǎng)旅游公司合作，由其負責民宿的運營、宣傳和推廣。評分標準：共3分。每點1分。答出任意三點即可。（二）（共10分）20.答案示例：①我們五月拾麥穗②我們七八月間拾稻穗③故意遺留一些稻穗給我④油畫中拾穗的婦女評分標準：共4分。每空1分。有其他答法，視其合理程度給分。21.答案示例1：殲滅戰(zhàn)，原指軍隊消滅敵人的戰(zhàn)斗，在這里略帶夸張，指拾稻穗，寫出了我和小伙伴們下田拾稻穗的興奮和決心。答案示例2：景仰，是敬佩、仰慕的意思，一般用于偉大的人或事，這里用于老奶奶們認真拾稻穗的普通小事上，突出表達了我們的無限敬佩之情。評分標準：共3分。解釋1分，內(nèi)容1分，效果1分。答案示例：我有同感。我和小伙伴們雖然是為自己家拾穗，但我們謹守著規(guī)矩，心里時刻想著集體，這是人性之美；老奶奶們看到我們汗流浹背不忍心，勸而無果后叫我們先在樹蔭下休息，又故意遺留一些稻穗給我們，這是人情之美；母親得知實情后，要求我們傍晚再去拾穗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親鄰里之間的相互理解和為集體利益著想，既有人情之美也有人性之美。評分標準：共3分。從小伙伴、母親、老奶奶的角度概括各1分。（三）（共7分）23.答案示例：每個人的長處或優(yōu)點就像是星星之火，找到它，并不斷努力，就能取得成功。評分標準：共2分。“星星之火”“燎原”的理解各1分。24.答案：C評分標準：共2分。25.答案示例：由上文對善于發(fā)現(xiàn)屬于自己的一點星火的重要性的論述，轉(zhuǎn)入對如何保持“一點星火”不滅的做法的論述，從而使文章論述更深入、全面。評分標準：共3分。指出作用1分，上下文內(nèi)容各1分。五、寫作（共40分）26.評分標準項目等級內(nèi)容、表達（36分）說

明書寫（4分）一類卷（40-34）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；想象豐富、合理；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有2處以下語病。賦分范圍：36-30分以33分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。

4分書寫正確、工整，標點正確，格式規(guī)范。二類卷（33-29）比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；想象比較豐富，比較合理；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。賦分范圍：29-25分以27分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。3分書寫基本正確、工整，標點大體正確，格式規(guī)范。三類卷（28-24）基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；想象不夠豐富、不夠合理；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。賦分范圍：24-20分以22分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分書寫錯誤較多，字跡不夠清楚，標點錯誤較多，格式大體規(guī)范。四類卷（23-0）不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；缺乏想象；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順