物理中考個人總結(jié)

1、物理中考個人總結(jié)作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。你會寫物理中考總結(jié)嗎？下面給大家?guī)砦锢碇锌伎偨Y(jié)，希望大家喜愛!物理中考總結(jié)篇1這次的期中考試中，物理總體成果來說并不是很抱負(fù)的。這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。期中考試已經(jīng)過去，雖然如今的成果不是很抱負(fù)，但我們?nèi)缃駪?yīng)當(dāng)為下一次考試做準(zhǔn)備。首先我們得做到以下幾點：1。上課時跟著老師思路走，不開小差，不講話。認(rèn)真聽講，老師所說的重點，要記得勾畫，做筆記。上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時不理睬與課堂無

2、關(guān)的談?wù)?、大事?。做作業(yè)時獨立思索，不要依靠手機或電腦。不三心二意，認(rèn)真完成回家作業(yè)。3?；丶液蟀磿r穩(wěn)固預(yù)習(xí)，穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的，預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對比全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。4。確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。確定下次的物理成果，把這個當(dāng)做我們學(xué)習(xí)的動力，成為下一次考試的信念。除了做好這些，我們也該問問自己，同時也反思一下自己。這次失利的原因是什么？你接下來要干什么？失利了怎么辦？雖然上面我說了該怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。如今所存在的問題：1。部分同學(xué)上課不認(rèn)真，處于停滯狀態(tài)；2。早讀

3、時，不認(rèn)真。總想快點結(jié)束；3。上課不認(rèn)真，老師轉(zhuǎn)身間，部分同學(xué)講話。希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標(biāo)，不要光說，要用自己的行動去證明自己。常言道：勝敗乃兵家常事。在順當(dāng)?shù)顷懕ж?fù)的此岸之前，請不要輕言勝利。物理中考總結(jié)篇2期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時間了。在這一周的時間里，針對這次期中考試的情況進行了深入的思索、總結(jié)。我認(rèn)為有些做法需要連續(xù)堅持，有些做法需要調(diào)整、改進。先總結(jié)如下：這次考試由于考前不明白考試的范圍，準(zhǔn)備上有些倉促，同學(xué)的在其中考試前沒有進行有效、充足的學(xué)問點的回憶，顯現(xiàn)了一些常見的錯誤，疏漏。當(dāng)然這次考試也深深的意識到平常學(xué)習(xí)時，深化理解問題的重要性，學(xué)問點理解好了，不簡單遺忘。

4、我認(rèn)為有以下幾點需要在以后的教學(xué)中連續(xù)堅持。首先，平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)頑強基礎(chǔ)學(xué)問的理解，讓同學(xué)明白其然，還要知其所以然，不能只是讓同學(xué)記憶。其次，幫忙同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的同時，強化物理科學(xué)研討方法的浸透學(xué)習(xí)，強化同學(xué)分析力量和推理力量的培育，這一點雖然在中考的考試中表達的不多，但是從同學(xué)長遠(yuǎn)考慮，應(yīng)當(dāng)有意識的培育，畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考，也要考慮高考。在這次的考試中我認(rèn)為由以下幾點需要頑強。首先，考前應(yīng)當(dāng)留給同學(xué)比擬充足的時間對學(xué)過的學(xué)問點進行復(fù)習(xí)。同學(xué)平常的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，對學(xué)過的學(xué)問點簡單遺忘，考前應(yīng)當(dāng)按時的復(fù)習(xí)。其次，留意答題的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)心。在這次考試中運用的答題紙，平常用得很少，同

5、學(xué)在答題紙上答題時，簡單寫的過多，寫錯。這一點在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出，所以在以后的考試中可以考慮運用答題紙，以標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。第三，在計算題上要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。這次考試計算題顯現(xiàn)的問題是代數(shù)錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不標(biāo)準(zhǔn)等問題。這一點在平常應(yīng)當(dāng)嚴(yán)要求，講標(biāo)準(zhǔn)。針對以上顯現(xiàn)的問題，我想在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多留意一下幾個方面。首先強化備課。備課的同時要備同學(xué)，備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù)，對每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要清楚，到達的目標(biāo)切實可行，不行好高騖遠(yuǎn)。其次，在接下來的學(xué)習(xí)中，同學(xué)理解起來比擬困難。所以上課的課堂上運用一個學(xué)問點一訓(xùn)練，一穩(wěn)固。降低難度，使同學(xué)接受起來更簡單。第三，注意作業(yè)。以后的書

6、面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)肯定先示范，講標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求，只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。第四，強化學(xué)問點記憶檢查的力度，做到每一堂課都要檢查前面的學(xué)問點，拿出來3分鐘左右的時間提問同學(xué)，不會的要有相應(yīng)的懲處。物理中考總結(jié)篇3期中考試上周結(jié)束，同學(xué)成果已經(jīng)揭曉，看過后感覺整體情況沒到達抱負(fù)水平，部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)能做上的根本試題，但考下來的情況卻不盡人意，不是很抱負(fù)。為此，我對這一階段的教學(xué)進行了認(rèn)真地反思，并對試卷做了認(rèn)真地分析，以便能促進今后的教學(xué)工作。在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個八班級物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細(xì)到每一節(jié)內(nèi)容的重

7、點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析同學(xué)已有前學(xué)問和程度，留意在教學(xué)中分散難點，按部就班，逐步到達教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說在教學(xué)、備課中作了較具體和充足的準(zhǔn)備。在上課方面，平常在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，留意學(xué)問的導(dǎo)入，上課的連接，重基礎(chǔ)學(xué)問的傳授、根本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓同學(xué)能閱歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不算多，但課后的“同步訓(xùn)練”認(rèn)真作了批改訂正，在上課這方面應(yīng)當(dāng)說是沒有大問題。在這次期中考試中，八班級（2）班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93%，及格率427%；與班級中好的班級還存在肯定的差距，究期原因主要有以下幾個方面：1、基礎(chǔ)

8、學(xué)問不扎實，導(dǎo)致理解偏差，科學(xué)的表述力量欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。2、同學(xué)對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果沒有較高要求，學(xué)習(xí)的看法和行為習(xí)慣較差，詳細(xì)可從同學(xué)作業(yè)的看法上反應(yīng)出來，字跡潦草，做題不標(biāo)準(zhǔn)，如不寫物理公式，也不帶單位，有時自己寫的字連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了這些問題，也在班上跟同學(xué)們指出過，同學(xué)們自己也明白這樣做不好，但仍然在作業(yè)上改觀不大。3、同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)學(xué)問的穩(wěn)固情況不容樂觀：盡管作業(yè)不多，但這個班有部分同學(xué)是抄襲作業(yè)，個別同學(xué)甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有穩(wěn)固，課堂上聽懂了，但不穩(wěn)固，學(xué)問把握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱難，怎樣提高同學(xué)對學(xué)問把握的穩(wěn)固成為迫切需要解決的

9、問題。下階段準(zhǔn)備的做法：1、連續(xù)保持從前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從同學(xué)字跡上和同學(xué)作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)學(xué)問相關(guān)的訓(xùn)練，強化課堂訓(xùn)練抽查，以期來催促同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固。2、對于一些程度相對來說較好的同學(xué)和想學(xué)的同學(xué)，在課堂上加以引導(dǎo)和力量的訓(xùn)練，以期提高他們的解題力量使他們的成果有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成果。3、在強抓基礎(chǔ)學(xué)問的同時，留意適時轉(zhuǎn)變方法，強化相近學(xué)問之間的辨析，并通過一些測試按時反應(yīng)同學(xué)的把握情況。4、課后強化輔導(dǎo)來幫忙一些理解上不是較好的而又想學(xué)的同學(xué)，使他們的成果有所突破。5、標(biāo)準(zhǔn)語言表述。通過老師課堂師范，在同學(xué)口

10、頭答復(fù)，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，強化訓(xùn)練，連續(xù)強化物理科學(xué)方法的浸透。物理中考總結(jié)篇4中考已經(jīng)結(jié)束了，回想兩年來的物理教學(xué)，有些我自認(rèn)為有一些有用的經(jīng)驗總結(jié)如下：一、對根本學(xué)問的復(fù)習(xí)要扎實認(rèn)真分析幾年來得中考物理試題，不難發(fā)現(xiàn)，中考非常重視對根本學(xué)問的考查，根本學(xué)問部分的比重占80%左右，所以對根本學(xué)問的復(fù)習(xí)將是提高中考成果的關(guān)鍵所在。其實，把握好根本學(xué)問，同學(xué)也就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并為高中的學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)，用不著再將這些學(xué)問進行更深的挖掘。二、重視物理學(xué)問在生活中的應(yīng)用傳統(tǒng)的教育思想只講究對學(xué)問的把握，而學(xué)問是否有用則不去多想。這樣即使同學(xué)背誦、記憶了大量的定理、定律、公式、結(jié)論，也不會應(yīng)

11、用把握的學(xué)問去解決生活中的實際問題。理論和實踐嚴(yán)峻脫節(jié)，阻礙了同學(xué)力量的健康進展。現(xiàn)代的素養(yǎng)教育重視學(xué)問的實際意義，重視學(xué)問應(yīng)用與實踐。而中考也很重視對應(yīng)用物理學(xué)問的考查，所以，在復(fù)習(xí)過程中重視學(xué)問在生活中的應(yīng)用是非常必要的。三、復(fù)習(xí)訓(xùn)練題要精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)、時間戰(zhàn)術(shù)山東省施行新的教育改革后，開足了課程，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但也使得各文化課的時間也削減了，假如還按原來的一套進行教學(xué)將不再符合實際需要?，F(xiàn)實證明，只能我們順應(yīng)環(huán)境。在有限的時間里，訓(xùn)練題精選精練是必需走的一條 路子。四、重視對作業(yè)的設(shè)計和運用同學(xué)在完成作業(yè)時是非常認(rèn)真的，一份設(shè)計合理的作業(yè)，既加深了同學(xué)對學(xué)問的理解和應(yīng)用，又錘

12、煉了同學(xué)的力量。五、重視對同學(xué)的心理引導(dǎo)長期以來，同學(xué)形成了一個思維定勢，認(rèn)為物理很難學(xué)。如何在教學(xué)過程中打開同學(xué)的這一心結(jié)，是廣闊物理老師的要研討的一個重要課題。六、重視搞好師生關(guān)系愛好是完成學(xué)習(xí)的前提，但產(chǎn)生愛好的前提是同學(xué)喜愛你，否則何來愛好而言呢？更別說學(xué)習(xí)了。物理中考總結(jié)篇5今年的中考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)在考后都全都的認(rèn)為物理很簡潔，老師們也提前倒出了一些慶賀，但我的心里卻沒有真正的感到快樂，反而是很糾結(jié)，由于只有我明白，就平常的考試來說道，我們的同學(xué)反而是越簡單的題目越簡單出錯。當(dāng)我看到中考題并逐個做出答案之后，感覺20X年的中考題目比20X年的難度要小一些，但簡單失分的點兒較多，所以我

13、已經(jīng)做物理科中考不夠抱負(fù)的準(zhǔn)備了。但當(dāng)成果出來后，我都被嚇呆了，結(jié)果比我想像中要差許多，總分A+才有一個，我連續(xù)幾個晚上沒有睡好，究竟是什么原因呢，是我教學(xué)上的問題，還是同學(xué)復(fù)習(xí)上或是其它什么原因？不管怎樣，如今要回憶一下總復(fù)習(xí)時的方法、做個合理的總結(jié)和反思，理順這一屆畢業(yè)班工作的得與失。一、中考復(fù)習(xí)總結(jié)1、科學(xué)的布置和完成總復(fù)習(xí)九（下）一個學(xué)期都是復(fù)習(xí)階段，在第一輪復(fù)習(xí)中，以課本為主，我嚴(yán)格把握章節(jié)學(xué)問重難點，帶著同學(xué)建立章節(jié)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，把初中物理三本書的每一章節(jié)的考點過一遍，并通過章節(jié)測試檢測同學(xué)把握學(xué)問的情況；第二輪是復(fù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)“專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)”，以復(fù)習(xí)資料為主，把全部的學(xué)問點

14、都復(fù)習(xí)到位，并恰當(dāng)增加一點兒高于基礎(chǔ)的難度，同時特別是一些邊邊角角上的小學(xué)問點不能無視（課本上的小資料、課后訓(xùn)練）并通過專題檢測了解同學(xué)的專題復(fù)習(xí)情況；第三輪復(fù)習(xí)是回來課本，綜合模擬，以綜合模擬為主進行順應(yīng)性的強化訓(xùn)練，使同學(xué)能熟識題型，把握解題方法。依據(jù)模擬質(zhì)量分析有目的的、有針對地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不用層次的同學(xué)又有一次的提高，到達查漏補缺調(diào)整應(yīng)考性心理。2、上好課，做好教學(xué)反思為了上好課，我做堅持了解考綱，考點；了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理布置每節(jié)課的活動；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留

15、意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。課后進行教學(xué)反思是我始終堅持的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，由于我明白再完善的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對本次課做得好的和缺乏的地方作出分類總結(jié)，進行反省，爭取在課后或下次課作出教學(xué)上主改進和彌補。3、做好課后輔導(dǎo)工作。剛開學(xué)時，許多同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，我都是從激勵和贊美著手，常常找同學(xué)交談，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，從而更好的批判了同學(xué)懶散，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是

16、充滿樂趣的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們明白了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時間，都用同學(xué)跑進辦公問問題，我都做到有問必答。利用同學(xué)學(xué)習(xí)的熱潮和激情，我把個別輔導(dǎo)的時間布置在中午或者晚自習(xí)前的一個小時里，等同學(xué)吃晚飯來學(xué)校后，我把平常專入題海中提練出來的題目給成一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場完成，當(dāng)場給同學(xué)講評分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對象，定時間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來查漏補缺，同時也在接近中考時調(diào)整同學(xué)應(yīng)考的緊急心里。二、中考反思我一遍又一遍的看今年的中考試題，同學(xué)所謂的簡單在哪，丟分在哪，為什么丟分？然后我把5月份以后同學(xué)做的題目找出來看看，有一兩題是“蒙對”原題。

17、大多數(shù)題目是變形題，但不是怪題，只不過是問法不一樣而已。經(jīng)過分析，同學(xué)考得不好的原因可能是以下幾點：1、教過與教會老師教過的學(xué)問并不肯定教會同學(xué)，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨同學(xué)：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？”。好好想想，假如教過等于教會，同學(xué)不都是總分了？還有復(fù)習(xí)的必要嗎？無論什么樣的班級，也不管同學(xué)的學(xué)情怎樣，都會存在肯定的薄弱點。平常我還是沒能做個有心人，特別是對成果較好的同學(xué)，沒能把存在的普遍問題記載下來，復(fù)習(xí)時就能做到心中有數(shù)!是我對他們太過于信任，總以一個成年人的目光去看待他們，認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點，下次他們就會改正。其實同學(xué)不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復(fù)

18、習(xí)時重點問題重點講，常錯問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會有針對性。2、全體與部分在總復(fù)習(xí)時，由于過于期望和希望我們所要得的結(jié)果，我總是過于為少數(shù)同學(xué)升學(xué)服務(wù)，過于關(guān)注指定的A+同學(xué)，稍無視了大部分同學(xué)的復(fù)習(xí)，特別是對中等生的關(guān)注和指導(dǎo)較少。特別是到后兩個月，同學(xué)所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來的各科的時間是少之又少，有些同學(xué)對自己的復(fù)習(xí)方案欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時在沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物理中考中，總分A的人數(shù)太少。3、回來與指導(dǎo)初三復(fù)習(xí)，我非常重視回來課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。我明白只要用好了課本，選擇好復(fù)習(xí)教材，才能讓同學(xué)遠(yuǎn)離題海，就會起到事半功倍的作用。但我萬萬沒有想到的是今年中考題中的簡答題是出自八上物理課本引言部份的一幅彩圖，由于是引言部份內(nèi)容，過去中考中幾乎沒有考到，所以平常我也沒有太在乎章節(jié)以外的學(xué)問，在最終一輪復(fù)習(xí)回來課本時，我強調(diào)同學(xué)肯定要看課本的插圖和課后訓(xùn)練，但沒有指出課本引言部份也要看，所以大多數(shù)同學(xué)也沒有看到這部分的內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理學(xué)問在課堂上講過，但同學(xué)的應(yīng)用力量較差，只有