智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教案

1、訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第學(xué)期第2周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析口部運(yùn)動(dòng)有蹶起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。舌部運(yùn)動(dòng)，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。下頜運(yùn)動(dòng)有四節(jié)，張口閉口、左右移動(dòng)、前后移動(dòng)和上下扣齒。訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第學(xué)期第5周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)、發(fā)音兒歌、口部按摩。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析發(fā)音兒歌

2、，根據(jù)發(fā)音時(shí)舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第學(xué)期第6周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口語訓(xùn)練：練習(xí)各種語氣聲調(diào)講話。訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)不同語調(diào)的口語所表示意義。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們練習(xí)各種語氣聲調(diào)講話：生氣、高興、歡呼、請求、討厭、評批、贊揚(yáng)、招呼、命令、憤怒、悲傷等，能夠體會(huì)出不同語調(diào)所表示的意義。訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第學(xué)期第8周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容講故事訓(xùn)練鯨魚的戶口訓(xùn)練目標(biāo)培養(yǎng)

3、學(xué)生的口語能力。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們先聽故事,找出故事中的人物和事件，再用自己的語言理解來敘述，不要怕錯(cuò)誤，要敢于發(fā)言，能力差的孩子可以提出問題要大家來思考。訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期第11周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容組詞、擴(kuò)詞、詞語填充。訓(xùn)練目標(biāo)豐富學(xué)生詞匯。場地及器械教室、詞卡、小黑板訓(xùn)練效果分析組詞、擴(kuò)詞：美美麗、美容、美發(fā)、美國、美貌、健美、美好、美滿等；詞語填充:我們正在（上課），樹上結(jié)滿了（紅紅）的蘋果，我們要愛護(hù)（花草樹木）或（小同學(xué)），上課時(shí)要（認(rèn)真）聽講，（偉大）的祖國訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第亠學(xué)期第13周訓(xùn)練

4、班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容找反義詞、近義詞、添量詞訓(xùn)練目標(biāo)豐富學(xué)生詞匯。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析找反義詞：遠(yuǎn)一一近，有一一無，白天一一黑夜，喜歡一一討厭，贊揚(yáng)一一批評；找近義詞：美麗漂亮；量詞練習(xí)：一（棵）樹，一（本）書，一（支）筆，一（匹）馬，一（條）毛巾，一（張）桌子，一（把）椅子訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第學(xué)期第15周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容單韻母練習(xí)1、坡上立著只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？2、山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。訓(xùn)練目標(biāo)鍛

5、煉“舌”，“唇”，“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們表現(xiàn)出很高的熱情，個(gè)別生唇齒配合較好，能極其熟練地說出繞口令，多數(shù)生能較流暢地說出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第學(xué)期第18周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容鼻韻母練習(xí)1、扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”“唇”“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們都表現(xiàn)出很高的熱情，個(gè)別生喜歡聽大家說，自己說

6、出繞口令存在困難，多數(shù)生能較流暢地說出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”“齒”得到很好的鍛煉。訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第二學(xué)期第3周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容復(fù)韻母練習(xí)：出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”“唇”“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們已經(jīng)對繞口令產(chǎn)生了濃厚的興趣，每個(gè)人都躍躍欲試，希望表現(xiàn)自己，與他人主動(dòng)交流的欲望增強(qiáng)。訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期第5周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容唇音練習(xí)：1、

7、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。2、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”“唇”“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們先自主練習(xí)，然后同桌只見互相對練，找出問題，大家都認(rèn)真聽取他人的表達(dá)，表現(xiàn)出很大的耐性。訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第二學(xué)期第8周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容舌尖中音練習(xí)：1、有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南；掛上監(jiān)布棉門簾，面鋪還是門朝南。2、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”“唇”“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室圖片訓(xùn)練效果

8、分析孩子們唇齒配合能力明顯增強(qiáng)，個(gè)別不愛言語的孩子出現(xiàn)了主動(dòng)表達(dá)的愿望，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期第10周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容大肌肉群活動(dòng)訓(xùn)練：爬行訓(xùn)練伏臥匐行，手腹支持體重。手足爬行。用手、膝蓋著地支撐身體。訓(xùn)練目標(biāo)動(dòng)作功能訓(xùn)練場地及器械感統(tǒng)室訓(xùn)練效果分析孩子們對這種原始的訓(xùn)練方式開始似乎表現(xiàn)出一種不適應(yīng)，后逐漸在游戲活動(dòng)中進(jìn)入角色，手、足、膝蓋能夠很好的配合，較協(xié)調(diào)地完成游戲。訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期第15周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容大肌肉群活動(dòng)訓(xùn)練：行走訓(xùn)練蹭步、碎步、八字

9、步訓(xùn)練目標(biāo)異常步態(tài)矯正場地及器械感統(tǒng)室軟體運(yùn)動(dòng)器材訓(xùn)練效果分析糾正碎步運(yùn)用滑梯，強(qiáng)調(diào)前腳掌著地；糾正蹭步做加大擺臂運(yùn)動(dòng)的原地踏步練習(xí)；糾正八字步可使用腳步器。孩子們在饒有趣味的活動(dòng)中矯正異常步態(tài)。訓(xùn)練時(shí)間20132014學(xué)年度第二學(xué)期第16周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容拍球、傳球、擲沙包、貼人游戲訓(xùn)練目標(biāo)反應(yīng)速度訓(xùn)練場地及器械操場訓(xùn)練效果分析孩子們能夠遵守規(guī)則，在指定場地游戲。拍球、傳球、擲沙包、貼人游戲活動(dòng)積極主動(dòng)，發(fā)揮出孩子好動(dòng)好玩的天性，反應(yīng)速度訓(xùn)練得到鍛煉。訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期第17周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)

10、容啞鈴運(yùn)動(dòng)、提重物行走，扛重物行走訓(xùn)練。訓(xùn)練目標(biāo)力量訓(xùn)練場地及器械教室訓(xùn)練效果分析可能以前很少涉及力量訓(xùn)練的活動(dòng)，孩子們對此項(xiàng)訓(xùn)練表現(xiàn)出較大的興趣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，活動(dòng)中能克服自身困難，戰(zhàn)勝自我，很有成就感。訓(xùn)練時(shí)間2014-2015學(xué)年度第學(xué)期第2周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容倒退行走，側(cè)向行走；依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、仰頭等動(dòng)作。訓(xùn)練目標(biāo)協(xié)調(diào)訓(xùn)練場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們能依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、仰頭等動(dòng)作。對倒退行走，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出畏懼心理，經(jīng)多次嘗試，稍有改善。訓(xùn)練時(shí)間2014-2015學(xué)年度第學(xué)期第5周訓(xùn)練班級

11、二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容沿直線走，托球仃走；平衡臺(tái)上站立、傳接球。訓(xùn)練目標(biāo)平衡訓(xùn)練場地及器械感統(tǒng)室訓(xùn)練效果分析孩子們依據(jù)自己的喜好選擇游戲活動(dòng)，能夠自己排隊(duì)安排次序，表現(xiàn)出規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)中孩子的天性得到釋放,平衡能力得到鍛煉。訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第亠學(xué)期第8周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容堅(jiān)持做手指操，使手功能訓(xùn)練更有規(guī)律性、科學(xué)性，效果更佳。用食指或中指快速扣桌比賽。訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場地及器械教室訓(xùn)練效果分析訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第學(xué)期第11周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容穿珠、穿針引線訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)

12、動(dòng)作場地及器械教至珠子針線訓(xùn)練效果分析訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第學(xué)期第13周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容系鞋帶、解鞋帶訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們開始對聽記圖形表現(xiàn)出不適應(yīng)，教師教給他們記憶的技巧，讓他們把圖形與生活中的實(shí)物建立練習(xí)，記憶效果好了很多。半數(shù)學(xué)生對顏色的聽記能力較強(qiáng)。訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第學(xué)期第15周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容折紙、剪紙訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場地及器械教室手工紙剪刀訓(xùn)練效果分析音調(diào)可以充分表達(dá)一個(gè)人說話的情緒和寓意，智障兒童在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)理解教師說話語調(diào)中真正的意思，從而不斷提高適應(yīng)生活的能力。訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第學(xué)期第16周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容泥工訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場地及器械教室橡皮泥訓(xùn)練效果分析教師先錄下同學(xué)們交流的說話聲，然后播放，讓他們分辨，多數(shù)生能正確尋找出熟悉人的聲音。大家能夠安靜的聽故事，理解故事中的主要內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第學(xué)期第18周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容筷子夾豆訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場地及器械教室訓(xùn)練效果分析訓(xùn)練時(shí)間20142015學(xué)年度第二學(xué)期第3周訓(xùn)練班級二年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容拾大米粒、拾黃豆訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場地及器械訓(xùn)練